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现代教育原理任任务信息 课程： 现代教育原理 任务名称： 05任务 作业名称： 05任务_0007 主观题评阅 05任务_0007试卷总分：100 测试时间：0二、名词解释1. 素质教育满分：5分 得分：参考答案：就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。试题评价：2. 社区教育满分：5分 得分：参考答案：社区教育指的是以一定的地域为界，学校与社区具有共同教育价值观和参与意识，并双向服务，互惠互利，学校为服务社区，社区依赖于学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。试题评价：3. 研究性学习满分：5分 得分：参考答案：是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生各种探索活动，获得发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。试题评价：三、简答题1. 面对未来社会的挑战，教育的应对措施及改革趋势是什么？满分：10分 得分：参考答案：追求教育民主化，发展全民教育；实行主体性教育，培养学生的创新能力；倡导学会关心，加强人文教育；追求教育的终身化，构建学习化社会；谋求教育的国际化，注重教育的本土化。试题评价：2. 简述教育的本质特性。满分：10分 得分：参考答案：教育是人类社会特有的一种社会现象；教育是人类社会特有的一种有意识的活动；教育是人类社会特有的传递经验的形式；教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。试题评价：3. 简述新课程改革对教师产生的影响。满分：10分 得分：参考答案：对教师的教学观念的影响：课改后的教师教学观念的变化主要体现在两方面：一是教学成为教师和学生共同探求新知的过程，师生互动和参与的比重增大；二是建立新型的平等交往的师生互动关系。对教师教学方式的影响：促进教师专业化的发展。教师成为学校课程的参与者，要开发自己学科的课程，参与课程设计和实验，从而促进自身的专业发展； 影响教师常规教学方式，教师的角色发生了位移，不再是“控制课堂”，而是和学生一起参与，通过互动共同探索知识；使教师重新审视课堂常规经验和活动方式；课程改革对教师之间的合作提出了新的要求。合作有利于教师自身的成长进步，且在合作中碰撞出新思想，同时教师的合作也起到了示范与促进学生合作的作用。试题评价：4. 简述教师的专业结构的构成要素。满分：10分 得分：参考答案：教师专业精神：教育信念；教育态度和动机；自主发展需要和意识。教师专业知识：普通文化知识、专业学科知识、一般教学法知识、学科教学法知识、个人实践知识。教师专业能力：一般能力和特殊能力。试题评价：四、案例分析题1. 我们拿什么激励学生？x月x日，在河南省少年先锋学校的餐厅里，一群优等生正悠闲地喝着红酒，啃着鸡腿，而另一群成绩不好的学生则在旁边侍候着这是该校暑期夏令营中的一幕。学校根据分数将学生分为“上士”“中士”“下士”三个级别，上士的午餐是三菜一汤和一杯象征身份的红酒，中士的午餐是两菜一汤，下士则要先服侍上士吃饭，替他洗涮餐具后才可以吃饭。问题：你对该学校的做法有什么看法？请从价值观教育或学习动机激发两个方面分析。满分：25分 得分：参考答案：答题参考思路：我们拿什么激励学生？ 动机的产生源自现实的内驱力，即个体需要将自身需求与外在客观条件、自身发展水平等相结合，在客观条件允许，个体心理水平达到，个体才能觉察到欲求的存在，从而自觉地将欲求转化为动机。动机有高低之分。从价值观教育而言，应当赋予学生的是民主、平等的观念，包括责任心、诚信等符合当代发展潮流高尚的价值观，而不是灌输等级、贵贱之别的落后的价值观。试题评价：开发与技术支持：电大在线远程教育技术有限公司