王俊青 言传不如身教.docx

王俊青 言传不如身教言传不如身教 我认为，所谓“身教”就是自己在教育孩子的同时重新学习的过程，重新梳理自己的价值观、世界观、幸福观等观念的过程。“言传”的时候，不用自己设身处地地去行动，所以很多时候是为了教育孩子而去说教一些东西；而“身教”则不同，家长的每一次讲话，每一个行动，都可能成为孩子模仿的风向标；孩子因为年纪小，经历少，还没有太多辨别能力，所以家长的言行必定为孩子的很多观念的形成带来最直接也最深刻的影响。所以这样看来，“身教”要比“言传”更重要。 那么我们怎么在孩子的成长中进行“身教”呢？我总结了以下几点。 1，我在上文中阐述了“身教”的重要性，比“言传”更重要，但是并非要把这两者对立。相反地，这两者应该相互辅佐，这样，亲子教育才能做得更好。为了更好地做到“身教”，我们必须规范我们的“言传”，即“言传”的时候不要轻而易举，要三思而后语。在我们进行说教和观念灌输的时候，要先想好我们的观念是否是正确的，是否有助于孩子的成长，是否是普世价值；其次应该想好我们“言传”的方式是否妥当，孩子们是否能理解、接受、认同；我们最应该想的是我们所说的那些观念是否会被亲身验证，或者至少保证我们所“言传”的内容不被践踏。举几个简单的例子，我们第一天教孩子不要说脏话，第二天就在争吵中骂娘；我们第一天教孩子要保护公共环境，第二天去公园就把孩子吃完的果皮乱扔；我们第一天教孩子不要说谎；第二天在孩子哭的时候就说外面有大灰狼。这些平凡的例子在我们的生活中不胜枚举，我们一定要注意起来。 2，我们的“身教”要遵循两个原则全力以赴和量力而行。事实上，每一对父母都是孩子的偶像，孩子在成长过程中主动或被动地希望自己的家长是可以让孩子们骄傲的。在这时候，我们在“身教”的时候就要全力以赴。我们要尽力保持家长的伟大，当然，这样做是有风险的，因为我们一旦成为榜样，就要更加注重自己的言行，所以我们的“全力以赴”还要去保持我们的形象，保持比创造更加艰难，所以更加需要我们全力以赴；但是因为现在世风日下，在纯洁的孩子们之间也进行各种各样的攀比，这个时候就需要我们“量力而行”，要给孩子注入正确的世界观、财富观、幸福观等，而不是一味地去满足孩子的各种欲望。对于孩子的生活，学习中不可避免地工具和器材，我们要为孩子们配置；而对于孩子们会拿去攀比的东西，要量力而行，既不能太寒酸，也不能太奢侈。这里很重要的一点是：答应孩子的，一定要做到，非常重要！ 3，我们的“身教”还要用来教育自身，在这个过程中不断学习，不断进步，这个是非常重要的。很多家长在孩子的教育过程中过分注重孩子，而忽略了自身的成长，甚至拒绝成长，这是十分危险的事情。我们还要与时俱进，学习很多大势不可逆转的东西，比如说全球化，网络，民主政治，自由等等，这些在我们的“言传”和“身教”中都会起到很重要的作用。 我们更要谦虚地向孩子学习，我们可以做孩子的榜样，但是我们绝对不是所有的权威，犯错了我们要勇于承担错误；对的事情我们要通过讲道理的方式与孩子进行平等沟通。不仅如此，在“身教”的时候，我们也要尊重除孩子以外的其他人，而不是只有自己的孩子，自己的家人。 通过我的上述观点，大家不难发现，“言传身教”在“亲子教育”过程中发挥的作用，更不难发现“身教”是重要过“言传”的，然后可以体会到这两者在“亲子教育”中配合的好与不好而带来的不同结果。我在文中提到了“言传身教”的三点方法和要求，仅供各位家长参考。