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    牙齿的悄悄话.docx

    • 资源ID:3644844       资源大小:38.02KB        全文页数:3页
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    牙齿的悄悄话.docx

    牙齿的悄悄话课题名称: 牙齿的悄悄话 设 计 思 路 幼儿长到5、6岁时,原来的乳牙开始逐渐脱落,换上将影响孩子一生的恒牙,如任其自然往往会产生一些不良后果,及时教给幼儿换牙的知识,则可使他们尽快适应这一生理变化,学会科学地保护牙齿。美观、整齐、健康的牙齿将有益于孩子将来的生活与工作。其次,进入大班,我们班的孩子出现了换牙的情况,不过换牙的幼儿不多只有几位,他们对换牙并不了解,有的孩子还产生了恐惧的心理,不愿去拔牙;有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。这一内容贴近幼儿生活,符合当前幼儿的年龄特点,幼儿易于接受。 1、了解蛀牙的原因及其不良后果。 2 、通过集体活动,增强幼儿交流与表达的能力。 4、学习正确的刷牙方法。 5、认识牙齿保健的方法。 6、培养幼儿良好的生活自理能力。 了解蛀牙的原因及其不良后果。 培养幼儿良好的生活自理能力。 讲解 引导 讨论 观察 操作 牙齿模型,牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、刷毛散开的牙刷 故事导入 集体讨论 操作练习 一、老师出示牙齿模型,引起幼儿学习兴趣。 老师:这是什么?你有牙齿吗?在哪里?牙齿有什么用处呢? 二、老师展开挂图讲述故事卢比的麻烦牙。 根据故事内容与幼儿讨论。 老师:卢比的牙齿怎么了?为什么卢比的牙齿会痛?牙齿痛应该怎么办呢? 请幼儿交流牙齿痛或看牙医的感受与相关经验。 三、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。 老师:有蛀牙了会怎样? 让幼儿互相观察。请幼儿张开嘴巴,配合牙齿模型,引导幼儿观察自己的牙齿。 老师:看看牙齿的排列及形状。 老师:你们有没有掉牙齿?少几颗牙呢? 活 动 目 标 重 点 难 点 教 法 学 法 活动准备 活动流程 活 动 过 程 老师:看看谁有蛀牙?牙齿上有没有食物的残渣?为什么会有蛀牙?怎样才能防止蛀牙的形成? 老师:很多人有刷牙的好习惯,可还是有很容易有蛀牙,这是因为刷牙的方法不对,他们只是随便刷刷,根本没有把每一颗牙齿刷干净。 四、介绍刷牙的注意事项。 拿出事先准备好的各种牙刷,请幼儿比较这些牙刷。 牙刷的大小。 刷毛的材质。 牙刷的新旧。 老师:小朋友要用儿童专用、好握的牙刷,要用软毛的牙刷,并且要定期换新的牙刷才能保护好牙齿。 老师展示挂图,介绍刷牙的步骤。 拿出牙齿模型做示范,引导幼儿观察如何正确地刷牙,老师一边示范一边提醒幼儿:刷牙不需太用力,重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。 五、幼儿进行操作练习。 老师:养成了刷牙的好习惯后,小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等,才能确保牙齿宝宝的健康噢。 活 动 反 思 本次活动选材贴近幼儿的生活,设计理念来源于生活。消除了幼儿面对换牙现象的紧张和恐惧,使幼儿了解了换牙的原因以及在换牙期间应该有哪些良好的习惯。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的健康活动与科学活动、语言活动有机的结合在一 起,达到了整合的目的,为幼儿身心健康发展打下坚实的基础。

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