爱因斯坦和小女孩练习题.docx

爱因斯坦和小女孩 练习题21.爱因斯坦和小女孩 一、.看拼音，写词语。 xù hú zi bo gu tu xiã gu lin ( ) ( ) ( ) ( ) 二、.用“”给加点字选择正确的读音。 踱步 耸立 啥 埋头 趿拉 纳闷 三、当小姑娘教给爱因斯坦穿戴要领后，他整个变了一个人，请用两个词语形容：、。 四、照样子写词语： 短而硬 、 又肥又长、 五、比一比，再组词 鞋 鬼 蓄 带 河 挂 槐 畜 戴 呵 六、查字典，填空 “裹”用音序查字法，应当先查音序，再查音节；用部首查字法，先查部，再查画。裹在的意思是 。 “蓄”用部首查字法，应先查部，再查画，组词、 。 七、关联词语填空。 1、今天下暴雨，他不能来。 2、勤奋的人，有希望取得优异的成绩。 八、句子沙龙。 1. 按要求写句子。 这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？ 我呢，什么也帮不了她，只好教他做数学作业。 2.填空 我知道这篇课文主要是通过对人物的 的描写来写爱因斯坦的。从中能看出爱因斯坦是一位 的人。 九、读下面的一段话，回答问题。 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗？小宇 。”医生问道。小宇摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。 接着，他不时的啜泣变成持续不断的哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力的制止哭泣。 医生问他为什么这样哭，然后用轻轻的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好象刚才什么事也没有发生一样。(选自她是我的朋友) 1.解释词语。 啜泣： 呜咽： 2.写出小男孩的表情和动作的词语。 3.从啜泣到呜咽再到哭泣的过程,想象一下小男孩心里是怎么想的？ 4.“男孩立刻停止了哭泣,好象刚才什么事也没有发生一样。”.医生会对他说些什么呢 ？ 十、拓展阅读。 书法家王羲之 王羲之是我国晋代著名的书法家。他的书法艺术已经达到了极高的境界，被称为“书圣”。自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。现在书店里还摆着他最得意的书法作品兰亭序，那是古今书法的典范。王羲之的书法艺术是怎样造就的呢？ 王羲之出身在晋代名门家庭，自幼喜爱书法，对功名却很淡薄。他曾经临摹过好多书法家的字帖，并对他们的书法特点进行了仔细地研究。他还门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。 王羲之不但善于学习历代书法家的长处，而且经过苦研究，独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间架结构、笔画和笔势，一有空就用手在衣服上写字。天长日久，把衣服都划破了。后来，他到永嘉做官，也总在池边苦心字。之后，他就在池里洗砚刷笔，把一池水全染成了黑色，于是人们便称此池为“墨池”。就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。 1. 从括号内选择正确的字打“”。 2. 联系上下文理解词语。 琢磨：_ _ 淡薄：_ _ 3. 把下面句子换一种说法，原句意思不变。 自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。 _ 4. 用横线画出连接第2、3自然段的过渡句，它的作用是_ _ 5. 你能说说王羲之书法艺术取得成功的原因吗？ _ _