浪网小学公民意识教育活动方案.docx

浪网小学公民意识教育活动方案浪网小学公民意识教育活动方案 一、指导思想 以学生的健康成长和全面发展为根本，以“学科教学渗透、学生实践活动、学校文化建设”为主要途径，以队伍建设和制度建设为保障，以学校、家庭、社区、*四方协作教育为依托，调动、整合各种教育资源，建立起有效的公民教育运行机制，营造良好的公民教育环境，实现学校教育、家庭教育和社会教育的融合，深化素质教育，提高学生的综合素质，培养合格的现代公民。 二、公民教育工作领导小组 组 长：杨铨标 副组长：何镜南、吴炳华 成 员：杨帮科、周云容、全体班主任 三、活动要求 以公民教育目标为主线，整合各科教育资源，构建公民教育的课程体系 公民教育的课程化，是公民教育实施的必由之路。通过常规的公民教育课，让学生掌握基本的公民知识，明确公民教育的内涵，让学生在争议性问题的案例分析中明辨是非，提高道德判断能力，让学生在合作学习中发展民主意识，提高公民参与技能。 统合各科教育资源，研究每门学科开展公民教育的突破口，采用综合渗透的方式，系统、全面地推行公民教育。要积极地利用各种文化活动、社区活动、社会实践等方式，加强学校和社区合作，开展“服务性学习”，真正将公民教育的目标明确地包含在基础教育的目标中，将公民教育的内容渗透在相关的课程之中。 以活动为中心，探索公民教育的有效途径 “生活即教育、社会即学校”，为解决生活实际而开展的学习最富有主动性和创造性。公民教育没有体验不行。体验在家庭，在主体参与中内化公民意识；体验在校园，在互动交流中内化公民意识；体验在社会，在实践感悟中内化公民意识；体验在大自然，在自主探究中内化公民意识。要以活动为中心，让未成年人在活动中内化公民知识，增强公民意识，提高公民技能，提升公民道德修养。 1、实施学校文化行动 根据学校实际，积极开展学生社团活动，让学生充分参与到学校的文化建设与民主管理之中，在自主活动中，提升公民素养。 2、开展“服务学习”活动 鼓励学生利用课余时间参加社区活动或公益劳动，每学期每个学生要体验1个社会服务者的角色，让学生在体验中提高社会服务能力，增强社会服务意识、社会责任感、社会认同感等 3、开展主题教育活动 开展“确立积极人生”主题教育，立足“树立远大志向形成健康心态”，结合重大节日，进行感恩和励志教育，培育公民意识；开展“共建健康家庭”主题教育，围绕家庭生活中公民意识和职责承担的培养，开展做一天“家长”等活动，共育合格公民；开展“履行公民责任”主题教育，提升公民知识、技能；开展“致力贡献社会”主题教育，培育现代“社会人”。 4、开展社会实践体验活动 充分利用社区、企业、*机构、环保教育、爱国主义教育基地等场所，组织学生开展社会实践活动。通过这些社会实践活动，让学生在自主体验与感悟中，拓展公民知识，强化公民意识，提高公民技能。 5、开展社会调研活动 培养学生的公民意识，要发挥学生的主动性、积极性，就必须鼓励、引导学生参与社会调研活动。可以对大气、水资源、白色污染、生活垃圾问题、城市“牛皮癣”问题、废旧电池回收问题、节能问题、旅游资源开发问题、留守儿童问题、“空巢”老人生活问题、“菜篮子”问题、公共设施使用与维护问题、青少年上网问题等进行调研，既贴近学生和家乡的实际，内容又丰富。 四、目标任务 根据学生年龄有层次、有针对性地设计相关教育教学内容。公民教育以“责任、权威、公正、隐私”四大主题为主要内容，其中，责任教育是培养合格公民最核心的因素。 公民教育的内容可以分解为公民知识、公民意识、公民技能和公民道德等几个层面。 1、公民知识方面 我是一个公民；我在家庭、学校、社区、国家、国际中的角色；公民的基本社会与政治权力有哪些；公民的社会责任与法定义务有哪些；国家机构的组成、职能与运行方式，民主选举的职能与程序；国际组织及一些重要非*组织、民间团体的作用及其运作形式；新闻媒体在社会、政治生活中的作用；全球化带来了哪些问题，我们如何应对。 2、公民意识方面 我是社会的一分子，我有自己的权利和责任；我要积极行使自己的法定权利，履行自己的法定义务；我要积极参加各种志愿者活动，为社区、城市的发展作出自己的贡献；尊重不同观点，求同尤须存异；合作、对话、协商解决矛盾冲突，共赢才能共存；尊重、理解不同民族的文化差异，认同、欣赏本民族的文化。 3、公民技能方面 公开发表自己的意见，并为自己的观点与主张辩护；利用多种信息渠道，追踪、讨论热点问题和事件；综合各种信息与意见，作出自己的选择与决断；参与学校社团、学校管理、社区活动的决策；监督、影响学校社团、学校管理、社区活动的运行；调查研究解决学校和社区已存在的涉及公共政策问题，为学校管理、社区发展与城市建设献计献策，贡献自己的力量。 4、公民道德方面 爱国；尊重；责任感；关怀；诚信；正义。 围绕以上核心价值观，有层次、有针对性地展开相应的教育内容。