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浙江摄影出社小学信息技术三年级下教案信 息 技 术 三 年 级 下 教 案 第1课 指挥窗口 一、教学目标： 知识目标：1、认识桌面。 2、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。 技能目标：1、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。 2、学会运用鼠标放大缩小窗口。 3、学会移动窗口。 情感目标：1、培养学生自我探索、发现的能力。 2、培养学生协作学习、与人合作的意识。 二、教学重点、难点： 重点：掌握窗口的概念，指挥窗口。 难点：运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小。 三、课前准备 检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。 四、课时安排 1课时 五、教学过程： 教学内容 教师活动 一打开电脑展现在我们面前的是什么 呢？ 学生回答：桌面 学生活动 设计意图 激发学生的学习兴趣，让学生充满自信、精神饱满的参与到学习中来。 培养学生的表达能激发兴趣。 的？ 力和组织能力 一、谈话导入、 那么有同学知道桌面有哪些部分组成 对学生回答进行评价，对学生表述不正学生回答：开始按钮，任务栏，图确的地方进行纠正，主要以鼓励为主。 标 1、讲解桌面中的各个部分，在教师上 看自己的电脑屏幕，观看老师的 激发学生热情和对电脑的兴趣。 进行演示。打开和书本第2页一样的界操作和听老师的讲解。 演示操作过程，对面。逐个讲解，并简单叙述他们的功能。 二、 认识 windows窗口 学生进行引导 2、接下来让我们看看书本上的电脑桌看书本，仔细观察书本上桌面的组 面。 成部分。 3、这是电脑小博士为我们打开的桌 学生自己操作，做成书本上的样 用卡通人物引起学生注意，激发自己动面，我们能不能自己也打开这么一个桌式。 手的需要。 面呢？ 培养学生动手操作的能力。 1、找相同点，在老师电脑上打开画图学生看电脑自己的电脑屏幕，根据 三、窗口“小精灵” 程序和IE浏览器。同学们看看这两个自己的想法找出相同点。 1 窗口有什么相同点吗？ 老师操作演示各按钮的作用。 “都有最大化、最小化、培养学生发现的能关闭按钮“ 力。 2、看电脑小博士又出了一招来让我们 学生打开书本第3页，看“教你 学习，看看书本第3页的“教你一招”。一招”，观看电脑屏幕，仔细看老老师演示，各个步骤要慢。 师的操作。 3、学生各自操作，要求互相交流与帮 学生开始操作，可参照书本上的 培养学生的动手能助。老师作总结，必要时可再演示一次。 步骤。 力。 1、设置疑问。先在老师电脑上显示第 学生回答，应该有能回答的学生， 培养学生的探索能4页上的窗口，问学生这是怎么做的呢？对学生的回答进行评价。 2、引导学生看书本上的内容。书本上 学生阅读课本进行操作，进行相 同学进行交流，合的同学也和我们一样在动脑筋呢，看看互之间的讨论。 四、轻松指挥 他们的是怎么解决的？ 3、请大家按照书本上的步骤，自己试试看。 办法。 培养学生动手操作作一起寻找解决的但很大一不部分回答不了。 力以及初步的自学能力。 作，完成多个图片的比较操作。 的能力。对上个内容进行巩固练习。 4、请完成较好的同学，进行演示操作。 个别演示，其他观看 5、完成课后的练习。 对课后练习进行操作。 在学习中互流合 。 回顾复习。 1、我们通过今天的学习，相信大家对 学生相互说说自己在本堂课的学 窗口有了更多的认识 习成果， 培养学生与父母交 2、今天我们大家都学习的很好，回到 五、活动小结 家里，对自己家里的电脑进行观察，看回家操作。 流，对所学知识进行看自己家里的电脑窗口是不是一样，能不能和爸爸妈妈说说你今天所学的窗口知识。 复习。 2 第2课 装扮桌面 一、教学目标： 知识目标： 知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。 技能目标：1学会设置桌面背景。 2学会设置屏幕保护。 情感目标：培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。 二、教学重点、难点： 重点：学会桌面的美化设置。 难点：用所学设置各种不同的桌面。 三、课前准备 将各种要练习的桌面图片发送到学生机的常用文件夹中。 四、课时安排 1课时 五、教学过程： 教学过程 教师活动 把教师机的桌面设置成一个漂亮的背一 激趣导入 景，然后展示给学生，提出：“你想像观看老师的漂亮桌面。 用来激发学生的兴趣。 老师这样给桌面换个漂亮的图片吗？” 1提出问题：“到哪里去设置桌面图1个别学生演示操作，1先让个别有基础的学片呢？”请知道的同学演示操作。 其他同学观察。 2让全体学生进行尝试练习。 2学生练习。 生演示，再让全体学生尝试，以避免探索的盲学生活动 教学意图 3提示：有三种显示效果“平铺。居3学生尝试不同的显示目性。 中。拉伸”，你喜欢哪一种？ 二 桌面美化 4提问：“到哪里去找更多的图片呢？”4学生寻找常用文件夹，挥了学生的个性。 演示通过浏览找到课前为学生准备好选择图片。 3学生对路经的掌握相效果，选择自己喜欢的。 2既区分了效果，又发的常用文件夹，选择一副漂亮的图片。 5学生练习设置桌面图对陌生，教师的演示可5学生练习设置桌面图片。 片 以提高效率。 6交流演示学生的桌面，鼓励正面积6评价同学的桌面。 4让学生体验成就感。 3 极的评价。 1谈话导入：“除了使屏幕上出现漂亮的图片外，我们还能在屏幕上播放动画，让windows变得更精彩！” 2提示1：大家在刚才打开的“显示属性”里可以做到这一点。 三 屏幕保护设置 3提示2：通过预览，可以快速看到自己的设置。 4提示3：选择“文字”程序时，可以3通过观察、学习别人输入自己想要的文字。 设置，可以更改的自己的5鼓励同学间交流，可以有不同的尝程序。 试。 让学生说说桌面设置和屏幕保护有什增强对本节课知识点的四 活动小结 么作用？还能怎样美化我们的windows？ 讨论发言 掌握。 2通过不断的观察、学习，让自己做的更好。 1尝试练习设置屏幕保护。 2学生自由设置 1屏幕保护设置比较简单，可以让学生自主学习。 4 第3课键盘一家 一、教学目标： 知识目标：1.认识键盘。 2.了解键盘操作指法。 技能目标： 1.学会中排键的操作指法。 2.学会写字板的启动和退出。 3.学会正确的打字姿势。 情感目标： 培养良好 二、教学重点、难点： 重点：学会基本键指法，学会正确的打字姿势。 难点：不看键盘，输入基本键字母。 三、课前准备 实物键盘、键盘图、打字姿势图、键盘指法分工图等。 四、课时安排 1课时 五、教学过程： 教学过程 教师活动 1、 计算机是怎么知道人们下达的命 令的呢？通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机 “干活”。但是，还有些指令只能通过 键盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机 1、谈话引入 的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标， 计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方激发学习本课的兴趣。 揭示课题，激发学生学便呀！ 2、 提问：你们想又快又准确地打字 吗？） 3、 一、认识键盘各个区及简单说明： 2、介绍键盘 1、 功能键区 2、 主键盘区 引出课题 学生观察辨认自己的 键盘分区 做小游戏:你说我做 习的热情 学生活动 设计意图 5 3、 编辑键区 4、 小键盘区 二、学习姿势： 姿势，我们应该注意哪些呢？）出示键盘操作姿势图 2、 1、介绍8个基本键位及空格键,演示键盘基本键 指该放在哪几个键上呢？）引导学生找的正确性。 到 F 、 J 两个定位键，然后依次安放。在写字板中练习： 保护视力，减少疲劳，还强调人的坐姿，及指法的正确性。 法的操作 错误进行纠正。 今天我们学习的内容比较多，你感觉你学生谈感受，并适当补3、小结 有没有收获？ 充。 后学习写下伏笔。 巩固所学知识，并为以 让学生掌握指法，逐步让学生不看键盘找F 、 J 6 第4课童年趣事 一、教学目标： 知识目标：知道上排键的操作指法 技能目标：1.学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。 2.学会回车键、退格键的使用 3.学会写字板文档的保存 情感目标：培养学习英语的兴趣 二、教学重点、难点： 重点：学会上排键指法 难点：捉蝴蝶场景图、上排键指法练习视频片断 三、课前准备 查找捉蝴蝶场景图 四、课时安排 1课时 五、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 激发学生的学习兴趣，让学生充满自信、精神饱满的参与到学习中来。 操作 学生尝试手指的按键。 复习回顾 激发学生热情和对电脑的兴趣。 1有一个小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得 观看Flash动画 很高兴，还写了一篇日记，里面的画图非 一、活动导入、 常美，想不想来看看？ 激发兴趣。 播放Flash动画。 2复习基本键位 1刚才动画片中花的英文单词是flower，o、w、e、r都在上排键上，那么 我们的手指该怎样去击键呢？ 和学生共同讨论上排键的 演示操作过程，对指法。 学生进行引导 用卡通人物引起学生注意，激发自己动手的需要。 二、上排键的指法 归纳：出示键盘字母和手指的连线的课 学生练习 件，并且让学生尝试手指的按键方法。 指出：“在练习上排键时，我们常把上 学生回顾，并实践 培养学生的动手能 7 排键和中排键相互结合起来，那么上排键上的字母Q该对应的中排键上哪个字母？” 1播放事先制作好的捉蝴蝶动画， 2下面我们就边听故事边输入单词吧，三、深入练习 每个单词输入一行。 3回车键和退格键的运用 学生先尝试一下，再让个别学生示范，文 个别学生示范。 件名的命名以有意义为准则，可以教师和 共同讨论取名规则 四、保存故事 学生讨论决定，一旦确定全体应一致，以养成按要求保存的习惯。 让学生说说这样练习的体会或感受 五、活动总结 学生综合练习 力。 培养学生发现的能力。 同学进行交流，合作一起寻找解决的办法。 学生畅所欲言，把自己的所 培养学生与父母交思所想说出来，以后有机会，流，对所学知识进行再打印出来。 复习。 8 第5课游动物园 一、教学目标： 知识目标：练习下排键的指法 技能目标：学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。 情感目标：养成良好的键盘使用习惯 二、教学重点、难点： 重点：下排键指法的练习 难点：键盘混打 三、课时安排 1课时 四、教学过程： 教学内容 教师活动 1、提问，那些是基本键？ 2、提问上排键有哪些？ 复习回顾 3、那么现在大家再看看，我们还剩下哪一排键呢？ 1、指法介绍 介绍下排健 指法 1、让学生能与上排键的练习结合起1培养学生运用知识的来。 能力。 2培养学生的自手能力。 1 培养学生学习英语的兴趣。 学生活动 教学意图 学生看着键盘，手指触摸键盘，并回 让学生对所学知识有顾。 一个更深的印象。 2、做个小练习，在写字板中，结2、学生练习。 合中排键与下排键进行练习。 1在书本第20页上，图片中出1找一找。现了哪些动物？你能用英语叫出monkey panda squirrel tiger 它们的名字吗？ 2 培养学生眼疾手快的能力。 2我们可以在写字板里把知道的2数一数：Monkey-five 动物名字，用英文写出来吗？ Panda-two 玩个小游戏3写入写字板，一行输一种动物Squirrel-three 动物园观光 名字，间隔一个空格 4数一数动物的个数，并用英文3比一比，哪组同学完成的正确率最记录下来。 高，速度最快 9 1计算机的英文名是：computer，1学生完成连线题。 1、知识的综合运用。 单词的每个字母分别由哪个手指2、在文件中点保存按钮，进行保存写2、复习以前学的保存文练一练 来负责输入？ 2、保存作品。 1通过学习下排键的操作，混合体会26个英文字母的按键规则。 学生一开始就养成正确练习了包括上排键与基本键的指的指法习惯，为将来更法，使学生一开始就养成正确的 交流小结 指法习惯。 2、对学生在本课堂上的表现进行点评，并提出学习希望。 好的学习打下坚实的基础。 好的文件。 件的方法。 10 第6课打字游戏 一、教学目标： 知识目标：让学生进一步熟练字母键的指法 技能目标：通过打字软件进行打字练习 情感目标：激发学生学习打字的兴趣 二、教学重点、难点： 重点：熟练掌握字母键的指法 难点：掌握能提高速度的指法技巧 三、课前准备 学生机安装“金山打字通”软件 运指如飞卡通动画 四、课时安排 1课时 五、教学过程： 教学过程 教师活动 投影展示“运指如飞”的卡通动画. 一、活动导入 学生活动 学生欣赏 激发学生兴趣 设计意图 提问：“想打字这么快吗？今天我们要通过游 戏来锻炼我们的指法好不好？ 教师讲解经验技巧 学生回答 教师示范，为了学生更好的领会正确的指法 1、手指击键轻而快，击键完成后应迅速返回 基本键。 内容一 2、遇有两个以上可由同一手指连续输入完成学生仔细观察 的，可不返回基本键。 3、每个手指应负责好自己的“领地”，不可图快而越位。 1、要求学生尽量做到指法正确，速度快。 1、在写字板中输入 相互取长补短，2、学生比赛，比一比谁输得又快又准确。 “apple three”等单并能合作交流，使尝试学习 3、师巡视指导。 任务一 2、快的同学介绍经验同提高。 技巧。 词 每一位学生都共 11 1、屏幕展示金山打字通软件，并进行设置。 内容二 2、同学们想不想玩游戏？ 但要用心去玩 1、学生回答 激发学生的学习热情。 1、根据自己的速度进 让一些枯燥无味尝试学习 任务二 1、学生进行趣味打字 2、师巡视指导 行难度设置 2、进行游戏 的键位练习课变得有趣些、生动些。 1、对学生在本堂课上的表现进行点评，并提让学生说说想要“运指 总结 出希望。 如飞”就掌握哪些技巧。 12 第7课英文儿歌 一、教学目标： 知识目标:知道shift和caps lock等功能键的作用。 能力目标:1.较熟练字母键的操作指法。 2.学会用shift、caps lock键进行大小写切换。 情感目标:培养学习英语的兴趣。 二、教学重点、难点： 进一步熟练字母键的指法，学会常用功能键。 三、课前准备： flash苹果歌、flash ABC歌等。 四、课时安排： 1课时 设计意图： 这节课是学生学习了4大课，指法达到一定的熟练程度后来学习英文儿歌输入的。本课涉及了标点符号及大小写转换的问题，让学生在学习指法的同时，学习标点符号的输入。 五、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 引起学生的兴趣，让学生觉得在电脑课上也可以唱歌，培养学生的新鲜感。 1播放flash苹果歌，让学1学生跟着一起唱 生跟着一起唱。 活动引入 下来老师要大家来完成一个任务，把这首苹果歌的歌词在写字板中打出来。 1请你把下面的英语歌曲在1怎样输入大写字母？ 2听了这么好听苹果歌，接2学生接受任务。 1培养学生运用知写字板打出来，并把在打这2怎样输入感叹号呢？给提出识的能力。 输入儿歌 首英语歌曲中出现的问题写问题的学生给予奖励。 发现问题 出来？ Apple round,Apple red 2培养学生的发现3让个别学生示范，利用实物问题的能力。 键盘悬挂操作示范，让其他学生Apple juicy,Apple sweet; 跟着做。 13 Apple Apple I love you, 4比一比，谁最先把这首儿歌Apple sweet I love to eat! 输完。 2如果你有什么问题请写在纸上？ 3提出问题：你在输入过程，遇到了什么困难？ 1师：现在请同学们一起来1请学生来示范。 修改刚才这首儿歌，怎么1 激发学生学习英语的兴趣。 2 培养学生学习知识的综合运用能力。 改？ 2提出问题，怎样在错误处 修改呢？ 儿歌修改 3教师作总结，移动光标到2 儿歌修改好了，那现在就让3、复习以前学的保要修改的地方，然后按删除我们伴着音乐看着歌词一块儿存文件的方法。 键，将单字删除，最后输入来唱一遍，学生齐唱。 新字母即可。 4、保存作品。 3在文件中点保存按钮，进行保存写好的文件。 培养听、写的能力。 先让学生听听英文儿歌，再 学生写写英文儿歌 课外延伸 让学生写写英文歌词，歌词不必让学生背。 今天我们输入了一首儿歌， 学生体会 交流小结 从中你学会了些什么？ 14 第8课儿童天地 一、教学目标： 知识目标: 初步学会利用浏览器进行搜索网页 能力目标: 复习巩固前几课所练习的指法 情感目标: 培养学生网上漫游的兴趣，增强自己的课外知识。 二、教学重点、难点： 重点: 1.学会利用浏览器对所需网页的搜索 2.运用正确的指法输入网址 难点: 在实际操作中做到指法正确 三、课前准备： 几张有趣的网页 四、课时安排： 1课时 五、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 让学生对所学知识有一个更深的印象。 1、复习前几节课学的指法练习，学生回顾，倾听。 要求同学们熟练掌握26个字母键的正确击法 2、同学们，经过前几节课的学习，复习引入 相信大家对电脑这位朋友已了 解了不少吧，今天我们要用自己的“弹指本领”到网上去冲浪一番！首先介绍电脑中一位新成员因特网。 1 双击桌面图标打开浏览器，然后在 1培养学生运用知识的能力。 了解浏览器 “地址”栏中输入自己所要找的2 教师先给定一个网站名，由学生2培养学生的自手能网站就行了 进行搜索。国外网站http:/kids力。 3增长学生的知识面。 2 简单小结并引出本节课的space.org/ 15 主要任务 学习天地 故事王国 动物乐园 3在紧张的学习之余，我们可以放松一下自己，到网上的故事王国中去游览一番。如 4看看动物吧 对所给的网址进行搜索并说出各1学生完成网址的输入。 是什么网站 练一练 迪士尼 2找出答案。 中国科普博览 思维与智慧 1、知识的综合运用。 2、培养学生的耐心。 清华大学 http:/www.0 童趣网 红泥巴村 通过以上练习，相信同学们都会体会26个英文字母的按键规则。 培养学生良好的上网习交流小结 运用电脑在网上查找资料了 惯。 16 第9课南极探险 一、教学目标： 知识目标: 1、了解Windows自带的“写字板” 程序，并会保存文件。 2、了解在“写字板”中拼音输入的格式。 技能目标：1、通过学习能够让学生撑握“写字板”程序的打开与关闭 2、通过学习让学生撑握文件的保存方法。 3、通过学习撑握在拼音的输入方法，进一步提高汉字译拼音的能力与输入速度。 情感目标：1、让学生在探险的过程中，体会大自然的美，培养对探险的爱好与热爱大自然的情操。 2、借助文章让学生进体会南极感受探险，并通过文章的续写，培养学生的想像力。 二、教学重点、难点： 重点： 1、在进行拼音输入的过程中要空一格，并注意一般的文章格式。 2、在对写好的文章进行保存时注意方法。 难点： 1、身临其境在“IE浏览器”中亲身体验神秘的南极大地。 2、对写好的的文章进行保存。 三、课前准备 图片 上网资料 四、课时安排 1课时 五、教学过程： 教学内容 课前准备 2、查找浏览南极的某些网站 1、展示图片。 铺垫。 合作思考，想像探险，开动1、激发学生学习兴趣。 2、鼓励和培养学生探险的超人智慧和勇气。 教师活动 1、收集关于南极的一些图片 学生活动 教学意图 节约课堂时间，为本节课作2、提问这是什么地方，你认为这里脑筋 课堂导入 是什么样的。 3、你敢孤身一人去荒无人烟的地方探险吗？ 1、出示南极探险文章。 2、运用写字板。 经历探险 拼音读物。 3、在写字板程序中注入拼音，注意拼音之间要有空格。 1、读文章感受南极，经历培养学生合作能力，及互相探险。 帮助，互相探讨的思想。 3、把文章注上拼音，使它成为一篇2、打开写字板程序。 17 启动IE浏览南极大地的网站 身临其境 1、看浏览器南极大地 感受南极大陆的美与险，可2、听教师讲述，补充南极爱与宏伟，尤其是和平与环大陆 保。 1、让学生说说你看了文章之后发生1、学生合作论讨论，积极1、学生的想像能力，激发了什么吗？ 2、点评学生的文档续写。 续写故事 3、保存文章。 开动脑筋想想接下来会什么样？ 学生的创作激情，点燃学生的写作兴趣。 2、让学生空写自己的续述，2、复习以前学的保存文件并同学间交流。 3、在文件中点保存按钮，进行保存写好的文件。 的方法。 1、辅导落后学生 2、展示学生的作品 交流小结 3、提问学生练习题，尝试练习 1、学生继续完成自已的作1、能力的同学发挥更大的品 空间，鼓励落生的学生，提2、观看并点评同学的作品 高学习的自信心。 4、对学生在本课堂上的表现进行点3、说说自己喜欢去哪里探2、让所有学生有再深入的评，并提出学习希望。 险。进行尝试练习。 学习目标。 18 第10课古诗一首 一、教学目标： 知识目标: 知道用输入法输入汉字 技能目标：1.学会输入法的启动、关闭。 2.学会常用中文标点符号和输入。 3.学会用全拼输入法进行单个汉字的输入。 情感目标：培养学生文字输入的兴趣。 二、教学重点、难点： 重点：学会用一种输入法输入汉字。 难点： 中文标点符号的输入。 三、课前准备 一份图文并茂的咏鹅诗的电子材料。 四、课时安排 1课时 五、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 1、同学们，你们学过古诗吗？你1学生背古诗，可以开小火车的形1 让学生对所学知识能背诵几首给大家听一听吗？ 式进行。 2、指名几个学生背诵古诗。 有一个更深的印象。 2激发学生学习语文的兴趣。 3、背得可真好，老师也为大家准2学生欣赏教师出示的古诗。 备了一首古诗，想看看吗？ 激趣导入 4、看看和我们平常所见的诗有什么不一样？ 5、那同学们想不想也试着用电脑打一首自己喜欢的古诗展示一下呢？ 1、教师示范汉字的输入工具的开1、学生各自练习输入工具的开启操1培养学生运用知识的“请出”输启操作，同时介绍输入法状态栏作。 入法 中各按钮的作用。 2、你能发现几种输入工具的切换方法？ 3、指名答 1简要讲述汉字输入的方法。 输入汉字 符录入操作示范。物名字，间隔 一个空格。“天”字，强调2学生示范。 翻页选字操作。 “绿”字，强调V键的使用。 1、看看，有的同学一首古诗打好1学生各自练习。 了，还是缺点什么？ 添加标点 2、教师边讲边操作标点输入方好的文件。 法。 3、保存作品。 1挑选几幅好的作品评议：好在 学生评价与老师评价结合 哪里？ 作品展示 2、挑选几幅有缺陷的作品评议：哪里需要修改？ 交流小结 这节课你学到了什么。 体会26个英文字母的按键规则。 氛围。 在学生中营造一种合作交流，取长补短的学习1、知识的综合运用。 4 掌握基本的打字规则。 1学生各自输入古诗山行或自己3 培养学生学习语文的兴趣。 2教师随机分别进行几种情况字喜欢的古诗。 2比较中文标点与英文标点的区别。 2、复习以前学的保存文 3在文件中点保存按钮，进行保存写件的方法。 20 第11课接龙游戏 一、教学目标： 知识目标: 知道词组输入法的使用方法。 技能目标：学会用“全拼”输入法进行汉字词组的输入。 情感目标：培养学生的想像能力、语言组织能力。 二、教学重点、难点： 重点：汉字词组输入法的学习。 难点： 汉字词组输入法的学习。 三、课前准备 接龙游戏的范例与练习设计 四、课时安排 1课时 五、教学过程： 教学过程 谈话导入 教师活动 学生活动 激发学生的学习兴趣 设计意图 1.同学们：你们玩过接龙游戏吗？ 1.学生思考 2.“有些同学玩过，有些同学没有玩过。那谁来说说是怎么玩的？” 3.“你们想玩吗？” 1.“上节课我们是怎么把输入法请出1.学生自己说说。 来的？” 让学生掌握简便的打开或切换输入法。 复习旧知识 2.“你们想不想学简便的切换输入法2.让学生自己操作。 呢？ 就是先按住Ctrl键不放，再按Shift键，可以打开或切换输入法。” 1. 学会全拼输入法输入词组 出示“菊花花儿儿童年级 让学生掌握全拼输入法输入词组。 与语文课程很好的整展示范例 级别别人人家家长长大 布置任务 大地地方方向” 问：怎样输入会更快？ 学生思考、尝试操作 21 合。 作简单演示，或指名学生进行演 示。 1 培养学生解决问题的能力。 2 培养学生的合作意识。 2.师生共同探讨操作过程中需要种学生操作。 重点解决的问题。 用“全拼“输入法输入词组。 解决疑问 找不到的词组。【一般是因为输 错了拼音的缘故，可用退格键如有问题可以问问做好的同Back Space删去提示区中的字母重学，帮助解决。也可以打开书3从中或许还能培养新输入一次。】 3.同桌合作，完成作业。 发现不足，进行规范作品展示 展示学生作品，进行点评 学生进行评价 美化作品。 本36页到37页。 学生的自学能力。 22 第12课遣词造句 一、教学目标： 知识目标: 进一步熟练汉字输入法 技能目标：培养学生的语言组织与表达能力；培养学生的想象能力 情感目标：增强学生的竞争意识 二、教学重点、难点： 重点：较熟练运用词组输入法 难点：汉字词组的拼写 三、课前准备 用相关软件制作几个漂亮的关联词语 四、课时安排 1课时 五、教学过程： 本课是继学生学习汉字词组输入法之后，培养学生在输入句子时灵活运用词组输入法的能力。 本课从内容上看，可以分为二部分。第一部分“造个句子”，让学生学会分析句型中的词组，以便运用词组输入法来提高输入效率。第二部分“串词想句”是让学生通过几个独立的词组串成一句话，一方面激发学生句子输入的兴趣，另一方面还能培养学生的想象力。 本课的练习有二个，第一造句练习，第二词语串联练习，都要求学生在写字板中边想边写，句子要求在3个以上，是为了达到一定的练习量，又能培养学生的想象力。 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 出示漂亮的关联词语图片，“今学生先口头造句， 看看谁造得比别人“学生主体、教师主导”天我们要进行一次异想天开的造更有创意更得到别人的欢迎。 象力！” 激趣导入 你的这些词语他们拼音你知道吗？你能保证正确吗？请与旁边同学交流词语的拼音。 同学听，交流意见 的教学理念 的问题，同时也是语文课的问题，为了更好的管理与维持课堂纪律，确保任务顺得完成。学生与伙伴亲密合作，共同完成学习任务。 1要求学生将刚才讲得输入写字1学生操作。 词组的输入 板。 2用一个学生的句例让学生分析3学生交流心得 1体现探究性学生的优精神，发挥优生的带领句比赛，同学们要发挥自已的想学生把刚才的词语听拼音拼给旁边这不仅仅是信息技术课2比比谁输入得准确、谁输入得快 势 积极互动、培养合作哪些地方可以运用词组输入法 4请已掌握的同学进行示范词组的输作用。 23 3教师要求学生通过看书，学习入。 词语输入的技巧。 2对学生的成绩给予肯定 句子的输入 1给出几个字或词组让学生“串 1学生充分发挥自己的想象力，将1 发挥学生的想象几个不相干的词串词成句。 力，学生对这种形式的词成句”。 造句也会产生较大的兴2比比谁想得句子最多。 2积极响应，看看谁写得多。 趣 2 在轻松愉快的氛围中完成汉字输入练习。 1、在输入前或输入后，以学生编1 分析是词组就一定用词组输入的1知识的综合运用。 写的句子为例来分析哪些地方可以运用词组输入法，对于运用词方法。 2、造写句子。 3有意识引导学生积极运用词组输入法 组输入法的，要加以鼓励性评价，2各自练习。 有意识引导学生积极运用词组输入法。 2利用“有的有的还有的”造句。 1挑选几幅好的作品评议：好在 学生评价与老师评价结合 哪里？ 在学生中营造一种合作交流，取长补短的学习氛围。 利用词组输入可以更快地输入汉字。 练一练 作品展示 2、挑选几幅有缺陷的作品评议：哪里需要修改？ 交流小结 这节课你学到了什么。 24 第13课宣传海报 一、教学目标： 知识目标: 1.认识“画图”中的文字工具的作用 2.学会运用“画图”中的文字工具 技能目标：进一步熟练汉字输入法 情感目标：感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。 二、教学重点、难点： 重点：1、“画图”软件中文字工具的使用。 2、插入来自文件中的图片，如何选择路径。 难点：1、“画图”软件中文字工具的使用。 2、利用宣传海报的创作方法，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生环境保护的意识。 三、课前准备 课件、作品范例、“旺旺大礼包” 四、课时安排 1课时 五、教学过程： 教学内容 教 师 活 动 观看课件导入：森林面积缩小，全不气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染人类要快快重视环1、观察图片后，说说你们你的心境问题，保护这唯一的地球，避免情境导入 无可挽回的灾难。 从刚才发言中，我能感到同学们对理话。 2、启发思考： 想想可以为环保做的事。 发学习兴趣和思考。 通过设置情境展示，引学 生 活 动 设计意图 我们的家园充满了忧虑，也充满了 充满了希望。我们都清楚地认识到：地球是我们唯一的家园。 1、植树净化空气； 2、搞宣传活动； 发言归纳 3、节约水、电等多种资源； 4、保护动植物； 5、抵制大人抽烟 同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。最近学校要进行一次1、 明确本课的学习目标。 2、 有大概的海报设计思路。 标。 认定海报制作目标目 25 环保宣传活动，我想大家可以利用手中的画笔进行一次环保宣传画的创作。 出示课题 认知宣传画 宣传画和平时画的画有所不同，先欣赏、思考。 看 分步演示： 1、 选择图片作为海报背景。 2、 输入宣传文字画图工具中文字工具的使用。 (1) 文字工具栏的显示： 学习环保宣传画的制作 课堂作业练习 在使用文字工具拖出一个输入框后，鼠标单击“查看”“文字工具栏” (2) 文字颜色的选择与“前景色”的选取一样。 3、文字的编辑 4、保存海报作品。 讲授和演示环保宣传画的制作过程。 布置练习： 以小组合作的形式创作一幅环保宣传画。布置练习内容及要求。 1指导练习：1环保标语构思新颖，有创意。 2 明确协作目标，提高合作效率。 课堂评价：1、提出评价要求：先自评，再互评。 展示作业 2、展示学生作业请学生自己进行讲解、互评。 1、通过实际操作实现知理解知识要求，明确小组协作目标，掌握并应用技能要领。 识的内化，达成目标。 明确作业要求 培养良好的学习习惯 理解设计思维，掌握环保宣传画体现教师的主导作用，的制作过程 落实教学目标 1、学生积极模仿、练习，对疑难 的地方提出问题。 升华,在理解环保宣传的含义的基础上，掌握设计海报的基本步骤。 1、理解宣传画的含义和作用。 承前启后，感知宣传画。联系实际，使教学与生活相结合 2、对感知的知识进行一步归纳与 2、鼓励学生大胆地说出自己的感受。 互相学习、相互帮助，提高作业2、发挥课堂教学的民主效率 3、对作业完成情况进行评价。 性，培养创新意识。 总结评价： 对整节课给予一个综合评价。 1、个人评定，小组交流。 2、选出最佳创意奖、最佳制作奖的作品。 鼓励学习自信心，培养审美情趣。 练习创新 全课总结 26 第14课植物趣谈 一、教学目标： 知识目标: 知道从网上可以获取文字资料并要有所选择 技