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浙江摄影出社 小学三年级下册信息技术教学计划和教案浙江摄影出版社 小学三年级下册信息技术教学计划和教案 学生情况分析 三年级三个班级,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。三年级总共有三个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。 本册教材内容 第一单元共有两课,第一课是指挥窗口，第二课是装扮桌面。这两课主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，其中前三课对键盘上、中、下排键的指法练习，后三课主要是综合练习、功能键的应用以及与其他知识点的整合学习活动。第三单元共有七课，主要是学习拼音输入、汉字输入。介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。 本册教学要求 帮助学生进一步了解windows操作系统的界面和设置，为今后较复杂的多窗口操作的学习打下基础。培养学生养成良好的打字姿势、掌握正确的键盘指法，由拼音到汉字、由“单词、词组”到“句子、文章”，由易到难、循序渐进地掌握汉字输入方法。 本册教材的重难点 Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。键的指法练习，综合练习、功能键的应用以及与汉字输入。用电脑来工作包括写作等。 完成本册教学任务的措施 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。 教学进度表 周 次 时 间 内 容 始业教育 第1课 指挥窗口 第2课 装扮桌面 第3课 键盘一家. 第4课 童年趣事 第5课 游动物园 第6课 打字游戏 第7课 英文儿歌 第8课 儿童天地 打字比赛 第9课 南极探险 第10课 古诗一首 第11课 接龙游戏 第12课 遣词造句 第13课 宣传海报 第14课 植物趣谈 第15课 动物遐想 复习 上机操练 考察测试 第1课 指挥窗口 一、教学目标： 知识目标：1、认识桌面。 2、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。 技能目标：1、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。 2、学会运用鼠标放大缩小窗口。 3、学会移动窗口。 课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 第2周 2.142.18 第3周 2.21.2.25 第4周 2.283.4 第5周 3.73.11 第6周 3.143.18 第7周 3.213.25 第8周 3.284.1 第9周 4.44.8 第10周 4.114.15 第11周 4.184.22 第12周 4.254.29 第13周 5.25.6 第14周 5.95.13 第15周 5.165.20 第16周 5.235.27 第17周 5.306.3 第18周 6.66.10 第19周 6.136.17 第20周 6.206.24 第21周 6.277.1 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 情感目标：1、培养学生自我探索、发现的能力。 2、培养学生协作学习、与人合作的意识。 二、教学重点、难点： 重点：掌握窗口的概念，指挥窗口。 难点：运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小。 三、课前准备 检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。 四、课时安排 1课时 五、教学过程： 教学内容 教师活动 一打开电脑展现在我们面前 学生活动 设计意图 激发学生的学习兴趣，让学生的是什么呢？ 学生回答：桌面 充满自信、精神饱满的参与到那么有同学知道桌面有哪些 一、谈话导入、 学习中来。 部分组成的？ 培养学生的表激发兴趣。 对学生回答进行评价，对学生学生回答：开始按钮，任达能力和组织能力 表述不正确的地方进行纠正，务栏，图标 二、 认识 1、讲解桌面中的各个部分， 看自己的电脑屏幕，观看 激发学生热情和对电脑的兴在教师上进行演示。打开和书老师的操作和听老师的讲趣。 演示操作过本第2页一样的界面。逐个讲解。 程，对学生进行解，并简单叙述他们的功能。 引导 2、接下来让我们看看书本上看书本，仔细观察书本上 桌面的组成部分。 windows窗口 的电脑桌面。 3、这是电脑小博士为我们打 学生自己操作，做成书本 用卡通人物引起学生注意，激开的桌面，我们能不能自己也上的样式。 发自己动手的需要。 打开这么一个桌面呢？ 培养学生动手操作的能力。 1、找相同点，在老师电脑上学生看电脑自己的电脑屏 三、窗口“小精打开画图程序和IE浏览器。幕，根据自己的想法找出 灵” 同学们看看这两个窗口有什相同点。 么相同点吗？ 培养学生发现“都有最大化、最小的能力。 老师操作演示各按钮的作用。 化、关闭按钮“ 2、看电脑小博士又出了一招 学生打开书本第3页，看 来让我们学习，看看书本第3“教你一招”，观看电脑屏页的“教你一招”。老师演示，幕，仔细看老师的操作。 各个步骤要慢。 3、学生各自操作，要求互相 学生开始操作，可参照书 培养学生的动交流与帮助。老师作总结，必本上的步骤。 要时可再演示一次。 1、设置疑问。先在老师电脑 学生回答，应该有能回答 培养学生的探上显示第4页上的窗口，问学的学生，但很大一不部分索能力以及初生这是怎么做的呢？对学生回答不了。 的回答进行评价。 2、引导学生看书本上的内 学生阅读课本进行操作， 同学进行交容。书本上的同学也和我们一进行相互之间的讨论。 样在动脑筋呢，看看他们的是四、轻松指挥 怎么解决的？ 3、请大家按照书本上的步骤 学生按照书本上的步骤 培养学生动手流，合作一起寻找解决的办法。 步的自学能力。 手能力。 ，自己试试看。 进行操作，完成多个图片操作的能力。对的比较操作。 上个内容进行巩固练习。 4、请完成较好的同学，进行 个别演示，其他观看 演示操作。 5、完成课后的练习。 在学习中互流合 。 对课后练习进行操作。 回顾复习。 1、我们通过今天的学习，相 学生相互说说自己在本信大家对窗口有了更多的认堂课的学习成果， 五、活动小结 识 2、今天我们大家都学习的很 培养学生与父好，回到家里，对自己家里的回家操作。 的电脑窗口是不是一样，能不能和爸爸妈妈说说你今天所学的窗口知识。 教后录：windowns窗口是我们使用计算机的基础，经过上个学期的学习大部分学生能对窗口进行相应的控制。开始菜单、图标、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮都能说说它们的名字和说出作用。但同时也有些学生对任务栏不能正确使用，特别是在关闭系统时，往往有些学生没有把所有的窗口关闭，就要关闭系统，从而造成无法关闭的情况。为此在以后的课堂中我们要有目的的多让学生看看任务栏，任务栏的窗口是否都已经关闭了。 第2课 装扮桌面 一、教学目标： 知识目标： 知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。 技能目标：1学会设置桌面背景。 2学会设置屏幕保护。 情感目标：培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。 二、教学重点、难点： 重点：学会桌面的美化设置。 难点：用所学设置各种不同的桌面。 三、课前准备 将各种要练习的桌面图片发送到学生机的常用文件夹中。 四、课时安排 1课时 五、教学过程： 教学过程 教师活动 把教师机的桌面设置成一个漂亮的背景，然后展示给学观看老师的漂亮桌用来激发学生的一 激趣导入 生，提出：“你想像老师这样面。 兴趣。 给桌面换个漂亮的图片吗？” 二 桌面美化 1提出问题：“到哪里去设置1个别学生演示操1先让个别有基知识进行复习。 学生活动 教学意图 桌面图片呢？”请知道的同学作，其他同学观察。 础的学生演示， 再演示操作。 2学生练习。 让全体学生尝试，2让全体学生进行尝试练习。 3 学生尝试不同的以避免探索的盲3提示：有三种显示效果“平显示效果，选择自目性。 铺。居中。拉伸”，你喜欢哪己喜欢的。 一种？ 2既区分了效果，4学生寻找常用文又发挥了学生的4提问：“到哪里去找更多的件夹，选择图片。 个性。 图片呢？”演示通过浏览找到5学生练习设置桌3学生对路经的课前为学生准备好的常用文面图片 掌握相对陌生，教件夹，选择一副漂亮的图片。 6 评价同学的桌师的演示可以提5学生练习设置桌面图片。 面。 6交流演示学生的桌面，鼓励正面积极的评价。 1谈话导入：“除了使屏幕上出现漂亮的图片外，我们还能在屏幕上播放动画，让windows变得更精彩！” 2提示1：大家在刚才打开的“显示属性”里可以做到这三 屏幕保护设一点。 置 3提示2：通过预览，可以快速看到自己的设置。 4提示3：选择“文字”程3通过观察、学习序时，可以输入自己想要的文别人设置，可以更字。 5鼓励同学间交流，可以有不同的尝试。 让学生说说桌面设置和屏幕四 活动小结 讨论发言 保护有什么作用？还能怎样增强对本节课知识点的掌握。 2通过不断的观改的自己的程序。 察、学习，让自己 做的更好。 幕保护。 2学生自由设置 1屏幕保护设置1尝试练习设置屏比较简单，可以让学生自主学习。 高效率。 4让学生体验成就感。 美化我们的windows？ 教后录：漂亮的桌面是小孩子最喜欢玩的内容了，特别是在桌面上出现他们喜欢的动漫人物和可爱的小动物时，总是不由自主发出欢呼声。在教学时我紧紧抓住了学生这种激情，组织学生探索桌面墙纸的设置方法，并比一比谁设的桌面漂亮，学生都很积极地学习，最后取得了不错的效果。屏幕保护程序也是孩子喜欢的玩具之一，当屏保出现动画时，每位孩子的脸上都洋溢着喜悦，这不正我们所希望的课堂吗！ 第3课键盘一家 一、教学目标： 知识目标：1.认识键盘。 2.了解键盘操作指法。 技能目标： 1.学会中排键的操作指法。 2.学会写字板的启动和退出。 3.学会正确的打字姿势。 情感目标： 培养良好 二、教学重点、难点： 重点：学会基本键指法，学会正确的打字姿势。 难点：不看键盘，输入基本键字母。 三、课前准备 实物键盘、键盘图、打字姿势图、键盘指法分工图等。 四、课时安排 1课时 五、教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 1、 计算机是怎么知道人们 下达的命令的呢？通过前面 的学习，我们知道了利用小 小的鼠标，就可以指挥计算 机“干活”。但是，还有些指 令只能通过键盘输入给计算 机。键盘和鼠标是计算机不 可缺少的设备，它们就像是激发学1、谈话引入 计算机的眼睛和耳朵。如果激发学习本课的兴揭示课题，没有键盘和鼠标，计算机就趣。 生学习的热情 变成了瞎子和聋子，那多不 方便呀！ 2、 提问：你们想又快又准引出课题 确地打字吗？） 3、 一、认识键盘各个区及简单 学生观察辨认自 说明： 1、 功能键区 2、 主键盘区 3、 编辑键区 4、 小键盘区 二、学习姿势： 1、出示键盘操作姿势图 2、 3、让学生按要求的姿势做好，对不正确的或错误的姿势进行纠正。 三、弹指“神功”： 介意姿势的正确性。 绍8个基本键位及空格键,演 示键盘基本键法的操作引导学生找到 F 、 J 两个定位指，并让学生不看 键，然后依次安放。在写字键盘找F 、 J键。 让学生掌握指法，板中练习： 逐步为盲打奠定教师演示打开过程，并说明 打字要求: 实际操作，对姿势、基础 1、 打中排键，每个字母打指法错误进行纠3次，空一格再打下一个，G、H怎么打？ 正。 2、 把P14页下面的第三世界国家题上的英文单词输入，每个输入一行，打一个单词空一格，可以慢慢打，第一遍时可以看键盘，后面几遍不要看，尽量盲打 今天我们学习的内容比较3、小结 学生谈感受，并适巩固所学知识，并为以后学习写下伏笔。 教后录：键盘和鼠标是计算机的二大输入设备，键盘在文本输入、上网、聊天等有着很大的作用。在教学时发觉在现在的三年级中存在以下几个问题，需要我们要解决： 1、学生对键盘字母的不认识 2、有些学生不太喜欢使用指法来输入文字，而是使用他们的独门武功一指禅或二指禅 3、课堂上学生练习的时间不够，不能养成正确的指法 对于上述三点，将是我们在教学键盘使用时需要解决的难题 第4课童年趣事 一、教学目标： 知识目标：知道上排键的操作指法 多，你感觉你有没有收获？ 当补充。 技能目标：1.学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。 2.学会回车键、退格键的使用 3.学会写字板文档的保存 情感目标：培养学习英语的兴趣 二、教学重点、难点： 重点：学会上排键指法 难点：捉蝴蝶场景图、上排键指法练习视频片断 三、课前准备 查找捉蝴蝶场景图 四、课时安排 1课时 五、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 激发学生的学习兴趣，让学生充满自信、精神饱满的参与到操作 学习中来。 复习回顾 1有一个小朋友星期天去捉蝴 观看Flash动画 蝶，玩得很高兴，还写了一篇 一、活动导入、 日记，里面的画图非常美，想 激发兴趣。 不想来看看？ 播放Flash动画。 2复习基本键位 1刚才动画片中花的英文单 学生尝试手指的按 激发学生热情词是flower，o、w、e、r都在键。 上排键上，那么我们的手指该 怎样去击键呢？ 二、上排键的指法 归纳：出示键盘字母和手指的 学生练习 连线的课件，并且让学生尝试手指的按键方法。 和对电脑的兴趣。 和学生共同讨论上 演示操作过排键的指法。 程，对学生进行引导 用卡通人物引起学生注意，激发自己动手的需要。 指出：“在练习上排键时，我 学生回顾，并实践 培养学生的动们常把上排键和中排键相互结合起来，那么上排键上的字母Q该对应的中排键上哪个字母？” 1播放事先制作好的捉蝴蝶动 学生综合练习 画， 三、深入练习 2下面我们就边听故事边输入单词吧，每个单词输入一行。 3回车键和退格键的运用 学生先尝试一下，再让个别学 个别学生示范。 同学进行交 培养学生发现的能力。 手能力。 生示范，文件名的命名以有意 共同讨论取名规则 流，合作一起寻四、保存故事 义为准则，可以教师和学生讨论决定，一旦确定全体应一致，以养成按要求保存的习惯。 让学生说说这样练习的体会或 学生畅所欲言，把自 培养学生与父感受 五、活动总结 己的所思所想说出来，母交流，对所学以后有机会，再打印出知识进行复习。 来。 教后录：这是学习键盘的第二节课，随着键位的增加，学生就有点手忙脚乱了，于是就出现了学生自创的指法，如有的学生把手指进行了上移，把上排键变成了基本键，有的学生就出现了一指禅的情况，对于这些情况我们一定要在课堂上进行及时的纠正，让学生明白正确的指法。同时要加强训练的力度，让学生的指法能够固定下来。 找解决的办法。 第5课游动物园 一、教学目标： 知识目标：练习下排键的指法 技能目标：学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。 情感目标：养成良好的键盘使用习惯 二、教学重点、难点： 重点：下排键指法的练习 难点：键盘混打 三、课时安排 1课时 四、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 1、提问，那些是基本键？ 学生看着键盘，手指触摸键 让学生对所学盘，并回顾。 知识有一个更深的印象。 2、提问上排键有哪些？ 复习回顾 3、那么现在大家再看看，我们还剩下哪一排键呢？ 1、指法介绍 介绍下排健指法 1、让学生能与上排键的练习结1培养学生运用合起来。 知识的能力。 2培养学生的自手能力。 2、做个小练习，在写字2、学生练习。 板中，结合中排键与下排键进行练习。 1在书本第20页上，1找一找。图片中出现了哪些动1培养学生学monkey panda squirrel tiger 习英语的兴趣。 2培养学生眼疾手快的能力。 物？你能用英语叫出它 们的名字吗？ 2数一数：Monkey-five 2我们可以在写字板里Panda-two 把知道的动物名字，用Squirrel-three 玩个小游英文写出来吗？ 戏动物园3写入写字板，一行输3比一比，哪组同学完成的正观光 一种动物名字，间隔一确率最高，速度最快 个空格 4数一数动物的个数，并用英文记录下来。 1计算机的英文名是：1学生完成连线题。 1、知识的综合运computer，单词的每个2、在文件中点保存按钮，进行用。 练一练 字母分别由哪个手指来保存写好的文件。 负责输入？ 2、保存作品。 1通过学习下排键的操体会26个英文字母的按键规学生一开始就养作，混合练习了包括上成正确的指法习排键与基本键的指法，则。 使学生一开始就养成正 惯，为将来更好交流小结 确的指法习惯。 的学习打下坚实2、对学生在本课堂上的的基础。 表现进行点评，并提出学习希望。 教后录：对于键盘上的下排键的练习，学生出现的问题主要是键位的不熟悉，有很多的同学不知道这个字母念什么，这对以后的中文输入都带来很大的影响。我们在课堂上需要花点时间给学生补补汉字拼音。对于学生的指法，在学生练习的时候我们多点提醒，让学生看看自己的指法有没有发生变化，并及时进行纠正。 2、复习以前学的保存文件的方法。 第6课打字游戏 一、教学目标： 知识目标：让学生进一步熟练字母键的指法 技能目标：通过打字软件进行打字练习 情感目标：激发学生学习打字的兴趣 二、教学重点、难点： 重点：熟练掌握字母键的指法 难点：掌握能提高速度的指法技巧 三、课前准备 学生机安装“金山打字通”软件 运指如飞卡通动画 四、课时安排 1课时 五、教学过程： 教学过程 一、活动导入 教师活动 学生活动 设计意图 激发学生兴趣 投影展示“运指如飞”的卡通动画. 学生欣赏 提问：“想打字这么快吗？今天我 们要通过游戏来锻炼我们的指法学生回答 好不好？ 教师讲解经验技巧 教师示范，为了学生更好的领会正确的指法 1、手指击键轻而快，击键完成后 内容一 应迅速返回基本键。 2、遇有两个以上可由同一手指连学生仔细观察 续输入完成的，可不返回基本键。 3、每个手指应负责好自己的“领地”，不可图快而越位。 尝试学习 任务一 1、要求学生尽量做到指法正确，1、在写字板中输 相互取长补速度快。 入“apple three”短，并能合作交流，使每一2、学生比赛，比一比谁输得又快等单词 又准确。 3、师巡视指导。 1、屏幕展示金山打字通软件，并2、快的同学介绍位学生都共经验技巧。 同提高。 激发学生的1、学生回答 学习热情。 内容二 进行设置。 2、同学们想不想玩游戏？ 但要用心去玩 1、根据自己的速尝试学习 任务二 1、学生进行趣味打字 2、师巡视指导 度进行难度设置 2、进行游戏 让一些枯燥无味的键位练习课变得有趣些、生动些。 1、对学生在本堂课上的表现进行让学生说说想要 总结 点评，并提出希望。 “运指如飞”就掌握哪些技巧。 教后录：通过前段时间的课堂练习，学生对于指法已经有了一个基本的了解，在课堂上练习时也能按照指法来输入文字，但有部分同学不能坚持，打了一会就发生指法的变形，有的学生指法不对发生了移位，有的学生又恢复原来的一指神功。在游戏中，学生的兴趣很高，但有点手忙脚乱。 第7课英文儿歌 一、教学目标： 知识目标:知道shift和caps lock等功能键的作用。 能力目标:1.较熟练字母键的操作指法。 2.学会用shift、caps lock键进行大小写切换。 情感目标:培养学习英语的兴趣。 二、教学重点、难点： 进一步熟练字母键的指法，学会常用功能键。 三、课前准备： flash苹果歌、flash ABC歌等。 四、课时安排： 1课时 设计意图： 这节课是学生学习了4大课，指法达到一定的熟练程度后来学习英文儿歌输入的。本课涉及了标点符号及大小写转换的问题，让学生在学习指法的同时，学习标点符号的输入。 五、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 引起学生的兴趣，让学生觉得在电脑课上也可以唱歌，培养学生的新鲜感。 1播放flash苹果歌，让1学生跟着一起唱 学生跟着一起唱。 2听了这么好听苹果歌，2学生接受任务。 活动引入 接下来老师要大家来完成一个任务，把这首苹果歌的歌词在写字板中打出来。 1请你把下面的英语歌1怎样输入大写字母？ 1培养学生运用曲在写字板打出来，并把2怎样输入感叹号呢？给提知识的能力。 在打这首英语歌曲中出出问题的学生给予奖励。 2培养学生的发现的问题写出来？ Apple round,Apple red 输入儿歌 发现问题 3让个别学生示范，利用实现问题的能力。 物键盘悬挂操作示范，让其Apple juicy,Apple sweet; 他学生跟着做。 Apple Apple I love you, 4比一比，谁最先把这首儿Apple sweet I love to eat! 歌输完。 2如果你有什么问题请写在纸上？ 3提出问题：你在输入过程，遇到了什么困难？ 1师：现在请同学们一1请学生来示范。 1 激发学生学习英语的兴趣。 2 培养学生学习知识的综合运用 儿歌修起来修改刚才这首儿歌， 改 怎么改？ 2提出问题，怎样在错 误处修改呢？ 能力。 3教师作总结，移动光2 儿歌修改好了，那现在3、复习以前学的标到要修改的地方，然后就让我们伴着音乐看着歌词保存文件的方法。 按删除键，将单字删除，一块儿来唱一遍，学生齐唱。 最后输入新字母即可。 4、保存作品。 3在文件中点保存按钮，进行保存写好的文件。 培养听、写的能力。 先让学生听听英文儿歌， 学生写写英文儿歌 课外延伸 再让学生写写英文歌词，歌词不必让学生背。 今天我们输入了一首儿交流小结 歌，从中你学会了些什么？ 学生体会 教后录：在上课之前我先让学生在课本上写出英文的大小写，让学生对英文的大写先有一个基本的了解。在课堂上先让学生打出小写字母，然后让学生试试能不能打出大写字母来。有的学生进行尝试找出了方法，使用大小写锁定键。最后要让学生学会指示灯的表示含意。对于上档键，我也采用学生试打的方法，学生的兴趣很高，同时达到教学的效果。 第8课儿童天地 一、教学目标： 知识目标: 初步学会利用浏览器进行搜索网页 能力目标: 复习巩固前几课所练习的指法 情感目标: 培养学生网上漫游的兴趣，增强自己的课外知识。 二、教学重点、难点： 重点: 1.学会利用浏览器对所需网页的搜索 2.运用正确的指法输入网址 难点: 在实际操作中做到指法正确 三、课前准备： 几张有趣的网页 四、课时安排： 1课时 五、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 让学生对所学知识有一个更深的印象。 1、复习前几节课学的指法学生回顾，倾听。 练习，要求同学们熟练掌握26个字母键的正确击法 2、同学们，经过前几节课的学习，相信大家对电脑这复习引入 位朋友已了 解了不少吧，今天我们要用自己的“弹指本领”到网上去冲浪一番！首先介绍电脑中一位新成员因特网。 1 双击桌面图标打开浏览器，然法 后在“地址”栏中输入自己 所要找的网站就行了 知识的能力。 2培养学生的自2 教师先给定一个网站名，手能力。 2 简单小结并引出本节由学生进行搜索。国外网站3增长学生的知了解浏览器 课的主要任务 学习天地 故事王国 动物乐园 http:/kidsspace.org/ 识面。 3在紧张的学习之余，我们可以放松一下自己，到网上的故事王国中去游览一番。如 4看看动物吧上海海洋水族馆教师演示 对所给的网址进行搜索并1学生完成网址的输入。 1、知识的综合运说出各是什么网站 用。 2、培养学生的耐心。 中国科普博览 思维与智慧 迪士尼 清华大学 练一练 童趣网 http:/www.0 红泥巴村 通过以上练习，相信同学们体会26个英文字母的按键培养学生良好的交流小结 都会运用电脑在网上查找规则。 资料了 教后录：这是三年级的第一节上网课，主要是让学生通过键盘输入网址，从而找开网站进行浏览。但在学生输入网址中对于学生可以说是困难重重： 1、有些学生对于键盘字母的大小写有些分辨不清 2、网址输入的过程中，字母错误较多，从而造成不能打开网站 3、有的学生没看到插入点，就在输入网址，找了很久但做了一些无用功 4、学生网络的流量不稳定，造成有的网站很久都没打开 对于以上我们在教学时都要加以注意. 第9课南极探险 一、教学目标： 知识目标: 1、了解Windows自带的“写字板” 程序，并会保存文件。 2、了解在“写字板”中拼音输入的格式。 上网习惯。 技能目标：1、通过学习能够让学生撑握“写字板”程序的打开与关闭 2、通过学习让学生撑握文件的保存方法。 3、通过学习撑握在拼音的输入方法，进一步提高汉字译拼音的能力与输入速度。 情感目标：1、让学生在探险的过程中，体会大自然的美，培养对探险的爱好与热爱大自然的情操。 2、借助文章让学生进体会南极感受探险，并通过文章的续写，培养学生的想像力。 二、教学重点、难点： 重点： 1、在进行拼音输入的过程中要空一格，并注意一般的文章格式。 2、在对写好的文章进行保存时注意方法。 难点： 1、身临其境在“IE浏览器”中亲身体验神秘的南极大地。 2、对写好的的文章进行保存。 三、课前准备 图片 上网资料 四、课时安排 1课时 五、教学过程： 教学内容 片 2、查找浏览南极的某些网站 1、展示图片。 课堂导入 认为这里是什么样的。 3、你敢孤身一人去荒无人烟的地方探险吗？ 1、出示南极探险文章。 2、运用写字板。 经历探险 成为一篇拼音读物。 经历探险。 3、在写字板程序中注入拼音，注意拼音之间要有空格。 教师活动 1、收集关于南极的一些图 学生活动 教学意图 节约课堂时间，为本节课作铺垫。 课前准备 合作思考，想像探1、激发学生学习兴趣。 2、鼓励和培养学生探险的超人智慧和勇气。 2、提问这是什么地方，你险，开动脑筋 1、读文章感受南极，培养学生合作能力，及互相帮助，互相探3、把文章注上拼音，使它2、打开写字板程序。 讨的思想。 启动IE浏览南极大地的网1、看浏览器南极大感受南极大陆的美身临其境 站 地 充南极大陆 1、让学生说说你看了文章1、学生合作论讨论，1、学生的想像能力，之后发生了什么吗？ 3、保存文章。 续写故事 积极开动脑筋想想激发学生的创作激2、点评学生的文档续写。 接下来会什么样？ 情，点燃学生的写作2、让学生空写自己兴趣。 的续述，并同学间交2、复习以前学的保流。 3、在文件中点保存按钮，进行保存写好的文件。 1、辅导落后学生 2、展示学生的作品 交流小结 练习 1、学生继续完成自1、能力的同学发挥已的作品 的作品 更大的空间，鼓励落的自信心。 存文件的方法。 与险，可爱与宏伟，2、听教师讲述，补尤其是和平与环保。 3、提问学生练习题，尝试2、观看并点评同学生的学生，提高学习4、对学生在本课堂上的表3、说说自己喜欢去2、让所有学生有再现进行点评，并提出学习希哪里探险。进行尝试深入的学习目标。 望。 教后录：神秘的南极大陆一直以来一块圣地，有无数的奥秘深深地吸引着我们。在课堂上让学生欣赏了南极的漂亮图片：神秘的极光，可爱的企鹅，白茫茫的雪地，这些景象激发了学生的想象，学生们说出了很多有关南极的优秀词句。然后让学生把我们的感受写下来，让学生汉语拼音的形式记录下来。汉语拼音也是我们来学习中文输入法来找汉字的基础，经过这次练习很好地完成了我们课堂上由英文输入向汉字输入的过渡，让学生明白了汉字输入并不难，只要会拼音就可以打字。 练习。 第10课古诗一首 一、教学目标： 知识目标: 知道用输入法输入汉字 技能目标：1.学会输入法的启动、关闭。 2.学会常用中文标点符号和输入。 3.学会用全拼输入法进行单个汉字的输入。 情感目标：培养学生文字输入的兴趣。 二、教学重点、难点： 重点：学会用一种输入法输入汉字。 难点： 中文标点符号的输入。 三、课前准备 一份图文并茂的咏鹅诗的电子材料。 四、课时安排 1课时 五、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 知识有一个更深的印象。 语文的兴趣。 1、同学们，你们学过古1学生背古诗，可以开小1 让学生对所学诗吗？你能背诵几首给火车的形式进行。 大家听一听吗？ 诗。 3、背得可真好，老师也为大家准备了一首古诗，激趣导入 想看看吗？ 4、看看和我们平常所见的诗有什么不一样？ 5、那同学们想不想也试着用电脑打一首自己喜欢的古诗展示一下呢？ “请出”输1、教师示范汉字的输入1、学生各自练习输入工具的1培养学生运用 诗。 2、指名几个学生背诵古2学生欣赏教师出示的古2激发学生学习入法 工具的开启操作，同时介开启操作。 钮的作用。 2、你能发现几种输入工具的切换方法？ 3、指名答 1简要讲述汉字输入的方法。 2教师随机分别进行几知识的能力。 现问题能力。 绍输入法状态栏中各按2学生回答输入法的种类。 2培养学生的发1学生各自输入古诗山行3 培养学生学习或自己喜欢的古诗。 2学生示范。 语文的兴趣。 4 掌握基本的打字规则。 输入汉字 种情况字符录入操作示范。物名字，间隔一个空格。“天”字，强调翻页选字操作。 “绿”字，强调V键的使用。 1、看看，有的同学一首1学生各自练习。 么？ 添加标点 作品） 2、教师边讲边操作标点输入方法。 3、保存作品。 的区别。 行保存写好的文件。 1、知识的综合运2、复习以前学的古诗打好了，还是缺点什2比较中文标点与英文标点用。 出示“菊花花儿儿 童年级级别别人人学生思考、尝试操作 组。 家家长长大大地地方方向” 问：怎样输入会更快？ 作简单演示，或指名学 生进行演示。 与语文课程很好的整合。 1培养学生解决问题的能力。 2培养学生的合作意识。 2.师生共同探讨操作过程中学生操作。 需要种重点解决的问题。 用“全拼“输入法输入 词组。 解决疑问 找不到的词组。【一般如有问题可以问问做是因为输错了拼音的缘故，好的同学，帮助解决。 可用退格键Back Space删也可以打开书本36页3从中或许还能去提示区中的字母重新输入到37页。 一次。】 3.同桌合作，完成作业。 作品展示 展示学生作品，进行点评 学生进行评价 发现不足，进行培养学生的自学能力。 规范美化作品。 教后录：通过上节课的学习对于如何使用智能ABC输入法来输入汉字都已经有了一点了解，但由于学生之间的拼音水平存在很大的差异，特别是水平较差的同学输入效率很低。对于这部分的学生，智能ABC输入法中的词语和简化输入可能帮助学生提高一定的输入速度和正确率有一定的好处。但根本上还是要提高学生对拼音的认识和敏感度。 第12课遣词造句 一、教学目标： 知识目标: 进一步熟练汉字输入法 技能目标：培养学生的语言组织与表达能力；培养学生的想象能力 情感目标：增强学生的竞争意识 二、教学重点、难点： 重点：较熟练运用词组输入法 难点：汉字词组的拼写 三、课前准备 用相关软件制作几个漂亮的关联词语 四、课时安排 1课时 五、教学过程： 本课是继学生学习汉字词组输入法之后，培养学生在输入句子时灵活运用词组输入法的能力。 本课从内容上看，可以分为二部分。第一部分“造个句子”，让学生学会分析句型中的词组，以便运用词组输入法来提高输入效率。第二部分“串词想句”是让学生通过几个独立的词组串成一句话，一方面激发学生句子输入的兴趣，另一方面还能培养学生的想象力。 本课的练习有二个，第一造句练习，第二词语串联练习，都要求学生在写字板中边想边写，句子要求在3个以上，是为了达到一定的练习量，又能培养学生的想象力。 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 出示漂亮的关联词语图学生先口头造句， 看看谁造“学生主体、教师片，“今天我们要进行一得比别人更有创意更得到别主导”的教学理念 次异想天开的造句比赛，人的欢迎。 这不仅仅是信息同学们要发挥自已的想学生把刚才的词语听拼音技术课的问题，同象力！” 拼给旁边同学听，交流意见 时也是语文课的激趣导入 你的这些词语他们拼音问题，为了更好的你知道吗？你能保证正管理与维持课堂确吗？请与旁边同学交纪律，确保任务顺流词语的拼音。 得完成。学生与伙伴亲密合作，共同完成学习任务。 1要求学生将刚才讲得1学生操作。 1体现探究性学输入写字板。 2比比谁输入得准确、谁输生的优势 积极互2用一个学生的句例让入得快 动、培养合作精词组的输学生分析哪些地方可以3学生交流心得 神，发挥优生的带运用词组输入法 4