浅谈班主任对学生责任心的培养.docx

浅谈班主任对学生责任心的培养浅谈班主任对中学生责任心的培养 柳江县进德四中 朱洪斌 常常看到报纸上或网上或街头巷尾墙上的招聘广告，无论是国营单位厂矿或者私人企业，招聘的人才，除了要求应聘者年龄范围、身高、文化程度以外，还常看到要求应聘者能够吃苦耐劳和具有良好的工作责任心。由此说明，人的责任心多么重要，它可以改变一个的命运，可以给一个单位企业带来利益，可以给社会带来福音。 前苏联教育家马卡连柯明确指出：“培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。”面对竞争日益激烈的未来社会，对人才的要求越来越高。如何使在校学生学会学习、学会关心、学会合作、学会负责，培养他们形成健全的人格，创新意识和创新精神，已成为教育工作的主流意识，责任心的培养正在引起人们的关注。在人类走向新世纪的教育中，教育的支点应该落在人的发展上，包括班级每一个学生的发展。培养学生的责任心是培养新世纪人才的需要，关系到学生将来的命运，决定着学生的人生。我想班主任教育的重要性就在于培养学生的责任感，作为中学班主任要时刻培养学生的责任心，那么，在班级管理中，我们要如何对中学生进行责任心的养成教育呢？ 一、培养中学生责任心的重要性 什么是责任心，也许学生在小学时就模模糊糊懂得了责任心就是口头上的负责任，其他便不知道了。由于一个人的责任心并不是天生具有，也不是一下就可以培养完善，所以我们中学生还要继续学习、培养责任心。为此我们作为中学班主任还要进一步让学生对责任心的更高领悟：责任心是一种心理品格，同时也是一种道德素质和能力要素。我们每一个人不可能都成功，但是不可缺少责任心。学生责任心强，做任何事情都很负责任，非常认真，就磨练了意志，具备了克服困难的毅力，做事情就容易成功。学校是教育人的重要性基地，常言道：“十年树木，百年树人”。“树人”就是在学生的心田“播种”，播种一棵火热的责任心。给学生一个信念“我要做一个有责任心的人”，对自己、对他人负责，好好学习、好好生活，将来做一个对社会有用的人。帮助每一个中学生满足自我实现的需要，要靠我们班主任培养他们的责任心。 二、班主任要以身作则，让学生潜移默化。 教师的一言一行都在无形中影响着孩子，为此作为班主任要时时给学生起表率作用，要求学生做到的，班主任要首先做到。与其一遍又一遍地对学生说“你要有责任心，你要对自己，对家长，对国家等等负责。”还不如自己平常在孩子面前用实际行动告诉他们，比如，平常的一个承诺，不能说完之后就烟消云散，要确确实实地做到。如要想让学生懂得认真值日1 是应尽的职责，教师就应亲自提水洒水，拿起扫把跟学生一样认真地扫地、摆课桌等，用无声的语言告诉学生：要认真负责地对待自己的值日工作。如要求学生不迟到，班主任首先要在上课铃响之前进教室。要求学生每天按时完成作业，班主任上课布置的作业，也要当天批改完作作业并发放到学生手中。这样，学生的责任心会在班主任的潜移默化影响下逐步增强，即使老师不在场，学生也会将地面打扫得干干净净，将桌子摆得整整齐齐，按时完成作业。让学生尽快养成了一种要对值日负责的习惯，独立完成作业的习惯，热爱集体的责任心。 三、利用课堂教育培养学生的责任心。 作为班主任兼教数学科，我非常重视数学课、班会课、劳动课以及各种活动课，对学生进行责任心的教育。日常教学用心在每一堂课渗透与课堂教学知识相关的思想品德教育，将空洞的教育变成具体形象的教育，使学生潜移默化地长期受到责任心教育的影响。课堂教育具有极强的渗透力作用，我从不给学生讲大道理，在每一堂课中抓学生学习习惯的培养，时刻让学生清楚“作为一名中学生，有责任培养自己良好的学习品质，应该养成良好的学习习惯。”要像各种领域的科学家一样，对科学具有高度的责任心完成科学研究的光荣使命，才能在科学道路上取得辉煌的成就，才能对人类有所贡献。要让学生学会听讲、回答问题、读书、做作业，培养学习做事的认真态度，教育学生面对知识不要单从兴趣出发，要磨练自己学习的意志，在学习中能吃苦，说明学习的责任心就强。通过课堂纪律的监督，同学们上课普遍自觉守纪律了，我就从班主任的课堂延伸到所有学科的课堂。学生往往是上班主任的课守纪律，而上科任老师的课就放松了，针对学生的两面性，我要求本班学生不仅要上好班主任的课，更要上好其它学科的课，这是每一个学生的责任。多年来，在课堂教学中我不厌其烦地“反复抓”、“抓反复”，塑造着学生上课主动学习的责任心，等到同学们逐渐上课自觉了、稳定了，就会把上课专心听讲作为自己的首要任务。每当有老师选我们班上公开课时，同学们都很珍惜每一次机会，认为这是老师对自己班的信任，也是平时同学们上课遵守纪律、积极发言的责任心换来的。 四、平常注意培养学生为自己言行负责的好习惯。 班主任要经常教育学生不要随便夸夸其谈，胡乱吹牛，对自己不能做到或者很难做到的事情不要随便许诺，要不然就会使自己失言，容易造成不良影响，那是不负责任的表现，自己应该对后果负责任。比如，我们老师在布置作业时，可以征求学生的意见，让他们自己说一个交作业的时间，如果在承诺的时间内不能完成作业，他将要比别人多做一遍，我们老师这样做只是想告诉他们，要对自己说出去的话负责，不然要承担后果。 五、培养学生责任心的主要渠道在课外。 培养学生努力独立完成课外作业的责任心。培养学生认真写好每一个字、写好每一道2 数学题、认真完成每一项作业、认真改正每一道错题。无论哪一科，对于容易做错的题目要写在纠错本子上，以加强记忆。要求学生有认真写好每一个字的责任心。凡是学习困难的学生，字迹大都潦草，解题过程思路混乱，说明平时的学习态度有问题。字写好了、作业本干净整齐了、学习态度一端正作业的正确率自然就提高了。可见认真的学习态度正是学生表现责任心的行动。 重视三操，关心学生身体健康，培养学生自觉锻炼的责任心。班主任要重视每天学生做早操、课间操和眼保健操的表现，无论是全班同学队伍的集合、队列的整齐，还是每一节操的某一个动作姿势，跑步的步伐，只要学生出现错误，班主任都要及时纠正，每天总结，教育学生要有责任锻炼好自己的身体。不论是学校体育组开展什么活动，班主任都尽量陪同，和同学们一起锻炼，让自觉锻炼的责任心逐渐形成，学生们懂得了：别小瞧每天的做操，现在对自己负责，自觉锻炼出健康的体魄，将来有个好身体才能为社会更好地工作。即使有时班主任没在操场，同学们也能自觉运动。 在平时的卫生清洁工作中，培养学生主动劳动的责任心。常常一开学，班主任可以和同学们商量制定教室、宿舍、清洁区的卫生制度：值日人员不但要做好值日工作，而且要监管好其他同学的卫生行为，如发现哪个同学乱丢垃圾，只要揭发出来，那么那个学生就要被扣掉一定的卫生分数，同时也要求每个学生负责自己书桌下一方块、床下一方块、清洁区域平均分的一方块的卫生责任，要让学生养成重在保洁卫生，看见食品包装袋、废纸就捡，不要乱扔垃圾，养成整理好自己的座位、床位的好习惯。要求在每一天的保洁活动中，同学们不仅捡自己位子下的废纸，还帮助旁边的同学捡。“伸伸手、弯弯腰、捡捡纸”的劳动责任，使得同学们懂得了保护环境的重要性，加强了保洁意识。 利用共青团工作培养中学生的责任心。每当学校开展团队活动，团组织带全校团员进行组织学习或者搞团队活动，班主任就应该组织余下的非团员同学进行一些有益的活动，向他们灌输一些团队知识或团队的活动方式，使他们羡慕团员的活动、团队生活，使他们也有靠拢共青团组织的愿望。同时要求班上团支书多进行团队宣传工作，使我班人人有自己的奋斗目标，争取作好每一件小事，争当优秀班集体，在一点一滴的小事中，潜移默化地培养学生爱集体的责任心。在做事情时，同学应该努力去做，作完后每人要反思“我尽力了吗？我努力了吗？”作为集体的一份子，要为集体争光，集体的荣誉就是个人的荣誉。每位同学要有自己的奋斗目标，班级分层次设立的个人荣誉有：学习标兵；纪律标兵；卫生标兵三好学生；优秀班干部；劳动标兵；进步生。通过平常学习生活的表现，给予相应的奖励，获得对应的奖励荣誉，使每月和期末的各项评选工作落在实处。 利用家庭培养中学生的责任心。 3 家庭教育，是培养孩子责任心的另一重要渠道。而家长往往有这样一种错误意识，“只要孩子学习成绩好，其他什么都不重要。”这就需要班主任多做思想工作，让他们知道培养孩子责任心的重要性，因为家长素质较低，想改变他们的这种想法并不是一件简单的事。 一接班，往往我首先进行了家访，为的是寻求学生、家长、教师三方面的了解。告诉家长，老师有信心、有责任培养好每一个孩子。在交流中我把自己抓班级的教育观念告知家长和学生：“呼唤责任心，培养责任感”能把学生培养成为具有强烈的责任心的人，是我班主任的首要工作，在每一件小事中去培养，为的是将来达到“尽量减少家长或学校教育的教育”，形成学生自我教育的自动化，学生自己要求上进，才真正受益终身。家访取得了教育观念的共识，让家长放心，老师会想方设法创设“让每一个孩子发展进步”的教育氛围，只要老师、学生、家长心往一块儿想，话往一块儿说，劲往一块儿使，学生一定会朝着全面发展的方向成长。教给家长们一些实际可行的教育孩子的方法，例如：跟孩子签订责任合同，对孩子们有责任心的行为及时表扬，让孩子们自己的事自己做：鼓励他们多做家务、多收拾自己房间，让孩子对自己的过错进行补救等等。有了家长的配合，会收到更好的效果。我把单位、家庭的电话告诉全体学生和家长，也让每位家长留下自己联系电话，方便随时与家长学生互通思想，增加家长对学校的认知程度。 总之，在平时教育工作中我与家长谈得最多的一个话题就是“让我们共同呼唤孩子的责任心，培养孩子的责任心吧！”；平时教育工作中我问学生最多的一个问题就是“你努力了吗？你认真了吗？”平时班主任教育工作中我最喜欢的一首诗是播种： 把一个信念播种下去，收获的将是一个行动； 把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯； 把一个习惯播种下去，收获的将是一种性格； 一种性格关系到一个人的命运； 具有了责任心的性格，就会收获一个金色的人生。 一个人的性格将影响他的一生，我想，中学生具有了责任心的性格，他们今后一定会收获美好的未来。在班级管理中, 班主任培养学生的责任感是对学生教育始终贯穿的主线，教育学生就要教育他们做有责任心的人！ 4