洋口小学林悦读经典好书做书香少年.docx

洋口小学林悦读经典好书 做书香少年读经典好书 做书香少年 洋口小学举行“我是快乐读书人”读书活动 为营造校园读书氛围，创建诗意书香校园，鼓励学生读经典好书，做书香少年，形成良好的阅读习惯。x月x日至x月x日，洋口小学于开展了为期一个多月的“我是快乐的读书人”读书节活动，活动分为三个阶段：宣传与启动阶段、活动与展示阶段、总结与升华阶段。 一、宣传与启动 本着“珍爱”文化的办学特色，开展了以“珍爱童年之我是快乐的读书人”为主题的读书活动。x月x日，活动开始，各班召开与读书有关的主题班会，成立班级“好书交换站”，发放读书记录卡，同学们集思广益，为自己班级设计独一无二的班级读书口号。学校为加强宣传力度，校园内各处的电子屏幕滚动播放读书节宣传标语及各班读书口号；每日通过“童年之声”广播站相约国学经典从而达到多形式，多渠道，深层次宣传读书的重要意义。于是，读书之风犹如一缕春风，拂向洋小，散发阵阵墨香！ 二、活动与展示 读书节活动中，为了让学生享受阅读，珍爱童年，做一个快乐的读书人，学校开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到较好效果，掀起读书高潮。认真阅读的身影、独具匠心的作品、书香弥漫的班级，构成洋小一道独特、迷人的风景。 开启读书之旅，记录读书足迹 “亲子阅读记录卡”及“读书活动每日秀”，打通阅读的“时空链接”。活动中，我们要求学生及家长一起，将自己的阅读足迹记录在“亲子阅读记录卡” 上，并要求活动结束时回收，同时要求家长每天为孩子拍摄两张读书照片，发表在自己的微信朋友圈里，开展“读书活动每日秀”。由此打通学生阅读的时空链接，老师与学生，家长与孩子，一起走进阅读，课内、课外，校内、校外，全过程全方位监控学生的阅读情况。 亲子共阅读，书香伴成长 x月x日上午，三至六年级的16个学生家庭代表齐聚洋小雏鹰楼多媒体教室，进行了一次别开生面的“亲子阅读”比赛，整个活动中，家长和孩子们一起在优美的音乐中，倾心诵读，尽情享受读书的美好、读书的润泽。亲子阅读，架起一座孩子父母的阅读桥梁！ 你我齐动手，享阅读之乐 为丰富校园文化，激发同学们的读书热潮，提高学生创造能力和动手能力，同时根据学校读书节活动方案的计划安排，洋小开展了以读书为主题的“书签DIY”、“手抄报”竞赛，启动“手指上的阅读活动”。针对儿童的年龄特点，分两个年级段制定不同的活动目标，要求一至三年级段孩子制作书签，四至六年级段的孩子制作手抄报，让学生从“快餐式”阅读走向“营养式”阅读。 争当读书明星，共建书香班级 学校按照最初的计划，依据读书节活动中学生的优秀表现，班级的阅读展示，坚持过程性评价与终结性评价相结合的方式，我们评选出了28名读书明星、10个读书班级；并为28个读书明星制作读书事迹展板，在表彰大会上集中展出。 享受阅读，珍爱童年 历时一个多月的读书节在同学们轰轰烈烈的读书活动中，悄然落下了帷幕。x月x日上午，我校全体师生及家长代表聚集洋小，召开隆重的读书节总结暨表彰大会，对读书节期间各种活动中获奖的学生、班级进行表彰并颁发奖状。大会上，吴校长对这次读书节活动作了总结，畅谈读书的重要意义，并鼓励学生热爱读书，将读书之路进行到底。通过读书节成果的展示，师生共享了读书的快乐乐，激发了学生的读书热情，成功构建了学生的第二重生活样态。 三、总结与升华 蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。学校开展的各项读书活动，都是同学们成长的一个过程，对每个学生的健康成长产生了深远的意义。通过读书节活动，使每个学生“乐读好书，净化心灵，启迪人生”，同学们提高了阅读兴趣，掌握了一定的阅读方法，积累了更丰富的知识，懂得了更多的道理。 读书节历时一个多月，时间并不长，但读书之路还要继续。今后的洋小，定会进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养学生良好的读书习惯。读书之旅中，他们所花阅读上的每一秒，都会沉淀成将来更好的自己。 审核：吴小波 撰稿：林 悦