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    泉城自用.docx

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    泉城自用.docx

    泉城自用9、泉城 教材说明:本文介绍了泉城最具特色的自然景观,赞美了泉水的奇丽,抒发了热爱大自然的思想感情。 教学目标: 1、能够正确流利地朗读课文,背诵第一自然段。 2、学会本课的生字新词,理解由生字组词的词语。 3、初步感知课文的内容,整体感知课文。感受泉城的泉水特点。 教学重难点: 1、正确流利地朗读课文,理解词语意思。 2、感知课文内容,初步感受泉水总体特点。 教学用具:ppt 教学过程: 一、图片导入。 1、出示图片,学生欣赏。 2、板书课题,质疑课题。 二、初读课文,学习字词。 1、自由读文,提出要求。 2、检查预习,出示字词和课文中的难句子,请生认读。 (1)出示两字词语; A、同学们刚刚的朗读那样投入,那样认真,我看着大家专注的深情,好像感觉到大家都来到了泉城济南,看到了清澈见底的泉水正在“咕嘟咕嘟”地往外冒,那清且美的泉水中,一下冒出了这些生字1 宝宝组成的词语。你会读吗? B、请生来读。 出示三字词和四字词语 A、泉水清,泉水美,来到泉城最想看得是那些泉呢?老师最想看到的是下面的泉。出示三字词语。这些泉都天下闻名,令人神往。他们都有什么特点呢?出示四字词语。 3、理解词语的意思。 4、指导写字。 5.学生描红,仿影。 三、再读课文,整体感知。 1、默读课文,想一想课文主要介绍了哪几眼泉? 2、教师总结。 四、了解济南称为泉城的原因。 1、济南为什么被称为泉城呢? 2、什么是“天下闻名”? 3、能够通过你的朗读让我感受到泉城的“天下闻名”吗? 五、细品课文,了解泉多而美。 学习第一小节。 1、默读第一小节,读后说说你想用什么字、词来赞美泉城? 2、交流,总结,板书。 感受泉水的“多” 1、出示第一句话:说到济南,自然会想到济南的七十二泉。 2、看看哪个词语写出了泉水的多? 3、你能够通过自己的朗读,让我感觉到济南的泉水非常多吗? 学习第二句话。 1、出示第二句话:这些泉有的白浪翻滚,好像银花盛开;有的晶莹剔透,好像明珠散落;有的声音洪大,听起来如虎啸狮吼;有的声音低细,听起来如秋雨潇潇。 2、这句话主要写出了泉水的什么美? 学习前两个“有的” 1、出示句子:这些泉有的白浪翻滚,好像银花盛开;有的晶莹剔透,好像明珠散落; 2、读这个句子的时候,你的眼前出现了一副什么样的画面? 3、出示图片:理解“白浪翻滚”、“银花盛开” 4、同学们请看,图中的泉水白色的浪花不停地翻腾着往外涌这就叫“白浪翻滚”;这翻滚的浪花好像一朵洁白的花一样,迎风怒放,美丽动人,这就是“银花盛开”。 学习后两个“有的” 1、出示句子:有的声音洪大,听起来如虎啸狮吼;有的声音低细,听起来如秋雨潇潇。 2、老虎为森林之王,狮子为百兽之王,它们的叫声应该给人什么样的感觉呢?像这样的叫声就是“虎啸狮吼” 3、“潇潇”在字典中的解释有两种,a;形容刮风下雨;b;形容小雨。请问在课文中形容什么?你是怎么知道的? 4、在读这句话,看看它们用了什么手法。你能够用“好像”说句话吗?现在提高难度,你能够用“好像”来形容济南的泉水吗? 5、指导朗读。 、最后一句话。 1、出示文中最后一句话。 2、你可以用什么来替换“著名”一词 3、从这句话,你应该知道,下文主要介绍了什么? 4、指导朗读。 、齐读这段文字。 五、总结所学,结束新课。 同学们,今天我们一起感受了济南泉水形态和声音的美妙,了解济南泉眼之多广,那作者重点要介绍的珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵4 突泉各有什么与众不同之处呢?我们下一节课再学习。 六、板书设计。 9 、泉城 多 泉水 美 形态 声音 5

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