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治校方案治校方案 大道理、大理论我就不说了，说些大实话吧。 要想管理好一个学校，当好校长,校长要有自己的个性魅力，至少要处理好四个方面的关系，把这四个方面处理好了，学校工作就能干好。 第一个方面，校长要处理好学校与主管上级的关系。 作为校长，平常能用，领导敢用，关键时刻顶用，领导才想用。办事认真，工作踏实，头脑灵活，办法多多，有德有才是标杆。 有了领导的支持，腰杆就硬，事就好办，工作就好开展，就能踢开场子。说话算数了，工作也就好做了。上级要不重看你，下级也一定看不起你，分给你一群神经病，神经病没好了，你疯了，工作也就玩不转了，校长的时光就不好过了。我不是说现在的老师都势利，是现在的老师都现实。 第二个方面，校长要处理好学校与教师的关系。 学校是一个集体，就象一个足球队，一个人本事大不顶用，一个人尿不到天上，比如英格兰队的贝克汉姆，本事不小，世界杯输了，双拳难敌四手，好汉架不住人多；都是大本事人了，各唱各的调，尿不到一个水壶里，也不行，比如巴西队，本事人不少，捏不成一个整体，不团结也照样输球。团结才是力量，如何团结，是个现实问题，我平常是这样做的，没有规矩，不成方圆，建立健全各项制度，认真执行各项制度，用制度去约束规范教师的教学行为，世上就怕“认真”二字。然后用温暖去感化教师，尽十二分的力气去关心帮助每个教师。不管是哪个老师，能帮的忙，尽力的帮，关系到老师切身利益的事，当成自己的事去做，让教师觉得校长关心咱，咱好意思不好好干？教师之间有矛盾了，咱得会化解，当和事老，充大尾巴狼。平常上级分下来的任务，能自己做的，尽量不让老师们去做，让他们把尽可能多的时间用到教学上去，用到研究教法上去。教师与家长有磨擦了，咱先站出来睹枪眼，当灭火员，平息事态，然后再找原因，找解决的办法等等。我以前是这样做的，以后如果还有机会，还准备这样做。总而言之吧，要让全体教师懂得，学校不是我的，是咱的，是咱大家的，干好了，都牛气，干坏了，不光踢我的饭碗，是踢大家的饭碗，包括他自己的，而且是他自己的先破。只有把整个学校都捏成一个拳头，我是核心，仗才好打。 第三个方面，校长要处理好学校与村双委的关系。 村里要是支持，学就好办，现在花钱的地方多，花钱的事多，咱不想贴工资，就得去村里要，村里给不给，就得看与村里的关系，村里与学校好坏，成绩好占一半，校长占一半。一方面，村里的头头脑脑都不能惹，有些人不能给你成事，你不用巴结？不行，他能给你坏事。我的原则是见人就拿烟，见人就赔笑脸，捡好听的说，千穿万穿，马屁不穿。另一方面，光说不练是假把式，光练不说是傻把式，我们要善于宣传自己学校的形象，往好里说，捡好的说，学校的形象光辉了，钱也就好要了，然后往死里说学校的困难，不说村里给的钱少，是给的不够多。对症下药，事就能办到。 第四个方面，校长要处理好学校与学生及学生家长的关系。 现在的社会大环境，大氛围对咱教育不利，学校里辛辛苦苦教了半天，回去吃一顿饭就白了，家长要是不理解学校，不配合学校，不支持学校，累死你也搞不好，平时与家长多沟通，多交流，会少很多麻烦。出了事顶事，事罢了解释，同时让教师接受教训，尽量少犯同样的错误。一句话，风气正了，事才顺。 把这四个方面的关系都理清了，把工作都做到家了，学校的工作也就搞上去了。 成绩是一个学校生存的根本，是硬道理。