沪教小学三级第七单元 语文36 独果课后课外练习及作文课课练 练习.docx
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沪教小学三级第七单元 语文36 独果 课后课外练习及作文课课练 练习36 独果 1我家后园栽了一棵橙子树,每年果实累累。可去年不知怎么的,竟一只橙子也没看见。 2一天,我爬上橙树玩,突然发现一个熟透了的大橙子。我想起了奶奶曾经说过,这叫“独果”,百年难遇。老人吃了长寿,小孩吃了聪明。但只能独吃,不能分吃。 3我一溜烟下了树,就往屋里跑,边跑边喊:“奶奶,我发现了一个橙子,可是独果呀!” 4奶奶简直不相信自己的耳朵,惊奇地说:“什么?独果?在哪里?这怎么可能呢?独果可不易见到哇,你可别骗我!” 5我小心地摘下独果,放在奶奶手中。奶奶抚摸着,嘴里不住地叨念:“独果,这是独果。这可是个宝物哇!”猛地,她像想起了什么似的,把橙子往我手里一塞:“小荣,快吃了,快,吃了会聪慧过人!” 6“奶奶,您吃吧,您吃了能长生不老,多好!” 7“你吃吧,我怕酸。” 8我执意不肯,尽管心里很想尝尝这“宝物”到底是个什么味儿。我咽了咽口水,就跑开了。 9玩了一会儿回家,只见那“宝物”还端端正正地摆在桌上。这时,妈妈正在对奶奶说:“娘,还是您老人家吃了吧,吃了会延年益寿的!”奶奶笑着劝妈妈:“这希罕的宝物,传说能治百病,你就吃了吧。家中里里外外都靠你一个人,身子不硬朗不行啊!” 10妈妈说:“您老别信那些。来,我们三个分着吃。” 11“反正我不吃!”奶奶说。 12“好吧,既是宝物,留着更好。”妈妈找来一个网袋,把宝物挂在奶奶的蚊帐上。 13从此,屋子里飘溢着一股沁人心脾的香气。 延 益 脾 阅读芳草地 1默读课文,围绕课题试着提些问题,比如你觉得独果应该给谁吃?把独果挂在奶奶的蚊帐上好不好?如果你都读懂了,也可以提些问题考考同学。 2有感情地朗读课文。背诵课文第5节或第9节。 词句活动室 1 练练你眼力:看看下面各组字有什么不同,然后组词。 竟 延 栽 既 竞 廷 载 即 2 读下面的词语,想想它们的意思,再选一个造句。 果实累累 百年难遇 聪慧过人 沁人心脾 执意不肯 延年益寿 长生不老 端端正正 果实累累: 百年难遇: 聪慧过人: 沁人心脾: 执意不肯: 延年益寿: 长生不老: 端端正正: 语言直播厅 和伙伴们一起演一演这个故事。 一、基础知识 1 看拼音,写汉字 gu shí li li bi nián nán yù y liú yn do niàn cng huì guò rén cháng shng bù lo zhí yì bù kn yán nián yì shòu x hn pio yì qìn rén xn pí 2、组词 脾( ) 烟( ) 碑( ) 咽( ) 3、给加粗的多音字注音 果 实 累 累 连 篇 累 牍 4、写出下列词语的近义词 惊奇 聪慧 希罕 飘溢 5、写出下列词语的反义词: 硬朗 6、照样子写词语。 果实累累: 延年益寿: 7、按要求改写句子。 我发现“独果”。 我突然意外地发现一个熟透了的“独果”。 屋子里飘溢着一股沁人心脾的香气。 我突然发现一个熟透的大橙子。 8、下列句子是反问句的打“” 。 独果在哪里? 这怎么可能呢? 您怎么老信这种说法呢? 你知道现在有多少游客进入世博园区参观吗?我知道,已达500万人。 二、作文课课练 作文训练目标:了解记叙文六要素 一)什么叫记叙文六要素?它们在文章中有何作用? 记叙文六要素: 二)阅读本课文,分别指出它的六要素,体会它们在文中的作用。 三)模仿课文,把握记叙文六要素,写一篇300字的文章,题目自拟。 阅读芳草地 1默读课文,围绕课题试着提些问题,比如你觉得独果应该给谁吃?把独果挂在奶奶的蚊帐上好不好?如果你都读懂了,也可以提些问题考考同学。 2有感情地朗读课文。背诵课文第5节或第9节。 词句活动室 1 练练你眼力:看看下面各组字有什么不同,然后组词。 竟 延 栽 既 竞 廷 载 即 2 读下面的词语,想想它们的意思,再选一个造句。 果实累累 百年难遇 聪慧过人 沁人心脾 执意不肯 延年益寿 长生不老 端端正正 果实累累: 累累:连续成串。果实连续成串。 百年难遇: 百年也碰不到。形容罕见或很不容易碰到。 聪慧过人:聪明智慧超过了超过一般人。 沁人心脾:沁:渗入。像渗入内脏一样感到舒畅、舒适。形容感人至深。也形容诗歌和文章优美动人,给人清新爽朗的感觉。香味让人感到适宜。 执意不肯: 坚持自己的意见、主张不服从不答应。 延年益寿:增加岁数,延长寿命。 长生不老:长生:永生。原为道教的话,后也用作对年长者的祝愿语。 端端正正:形式上、结构上或安排上协调相称,正正规规。 语言直播厅 和伙伴们一起演一演这个故事。 一、基础知识 1 看拼音,写汉字 gu shí li li bi nián nán yù y liú yn do niàn 果实累累 百年难遇 一溜烟 叨念 cng huì guò rén cháng shng bù lo zhí yì bù kn 聪慧过人 长生不老 执意不肯 yán nián yì shòu x hn pio yì qìn rén xn pí 延年益寿 稀罕 飘溢 沁人心脾 2、组词 脾(脾气) 烟(香烟) 碑(石碑) 咽(咽喉) 3、给加粗的多音字注音 果 实 累 累 连 篇 累 牍 4、写出下列词语的近义词 惊奇 聪慧 希罕 飘溢 5、写出下列词语的反义词: 硬朗 6、照样子写词语。 果实累累: 血债累累 负债累累 雪花飘飘 海浪滚滚 延年益寿:福如东海 寿比南山 兴旺发达 节节高升 7、按要求改写句子。 我发现“独果”。 我突然意外地发现一个熟透了的“独果”。 屋子里飘溢着一股沁人心脾的香气。 屋子里飘溢着香气。 我突然发现一个熟透的大橙子。 一个熟透的大橙子被我突然发现了。 8、下列句子是反问句的打“” 。 独果在哪里? 这怎么可能呢? 您怎么老信这种说法呢? 你知道现在有多少游客进入世博园区参观吗?我知道,已达500万人。 二、作文课课练 作文训练目标:了解记叙文六要素 一)什么叫记叙文六要素?它们在文章中有何作用? 记叙文六要素:是时间,地点,人物,事情的起因,经过,结果。 时间是指事情发生的年,月,日,时大体要写清楚; 地点是指,要交代事情发生的地点和环境; 人物是指,写清事情里的人物; 起因是指,为何会发生这件事;经过是指,交代请事情的来龙去脉的具体过程;结果是指,交代好事情的结局。 记叙文六要素的作用: 明确每个要素,有助于读者了解事件的来龙去脉,便于完整清晰地从整体上把握文章的内容和主题。 二)阅读本课文,分别指出它的六要素,体会它们在文中的作用。 本课文六要素的具体体现是, 时间: 去年的某一天。 地点: “我”家。 人物:“我”、奶奶、妈妈。 起因:发现百年难遇的独果。 经过:为了家人的幸福而互相推让。 结果:一家人共享幸福的独果。 它们在文中的作用:有助于读者了解独果事件的来龙去脉,便于完整清晰地从整体上把握文章的内容,体会他们一家人之间浓浓的互相关爱的主题。 三)模仿课文,把握记叙文六要素,写一篇300字的文章,题目自拟。