沪教小学三级第七单元 语文36 独果课后课外练习及作文课课练 练习.docx

沪教小学三级第七单元 语文36 独果 课后课外练习及作文课课练 练习36 独果 1我家后园栽了一棵橙子树，每年果实累累。可去年不知怎么的，竟一只橙子也没看见。 2一天，我爬上橙树玩，突然发现一个熟透了的大橙子。我想起了奶奶曾经说过，这叫“独果”，百年难遇。老人吃了长寿，小孩吃了聪明。但只能独吃，不能分吃。 3我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊：“奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀！” 4奶奶简直不相信自己的耳朵，惊奇地说：“什么？独果？在哪里？这怎么可能呢？独果可不易见到哇，你可别骗我！” 5我小心地摘下独果，放在奶奶手中。奶奶抚摸着，嘴里不住地叨念：“独果，这是独果。这可是个宝物哇！”猛地，她像想起了什么似的，把橙子往我手里一塞：“小荣，快吃了，快，吃了会聪慧过人！” 6“奶奶，您吃吧，您吃了能长生不老，多好！” 7“你吃吧，我怕酸。” 8我执意不肯，尽管心里很想尝尝这“宝物”到底是个什么味儿。我咽了咽口水，就跑开了。 9玩了一会儿回家，只见那“宝物”还端端正正地摆在桌上。这时，妈妈正在对奶奶说：“娘，还是您老人家吃了吧，吃了会延年益寿的！”奶奶笑着劝妈妈：“这希罕的宝物，传说能治百病，你就吃了吧。家中里里外外都靠你一个人，身子不硬朗不行啊！” 10妈妈说：“您老别信那些。来，我们三个分着吃。” 11“反正我不吃！”奶奶说。 12“好吧，既是宝物，留着更好。”妈妈找来一个网袋，把宝物挂在奶奶的蚊帐上。 13从此，屋子里飘溢着一股沁人心脾的香气。 延 益 脾 阅读芳草地 1默读课文，围绕课题试着提些问题，比如你觉得独果应该给谁吃？把独果挂在奶奶的蚊帐上好不好？如果你都读懂了，也可以提些问题考考同学。 2有感情地朗读课文。背诵课文第5节或第9节。 词句活动室 1 练练你眼力：看看下面各组字有什么不同，然后组词。 竟 延 栽 既 竞 廷 载 即 2 读下面的词语，想想它们的意思，再选一个造句。 果实累累 百年难遇 聪慧过人 沁人心脾 执意不肯 延年益寿 长生不老 端端正正 果实累累: 百年难遇： 聪慧过人： 沁人心脾： 执意不肯: 延年益寿： 长生不老： 端端正正： 语言直播厅 和伙伴们一起演一演这个故事。 一、基础知识 1 看拼音，写汉字 gu shí li li bi nián nán yù y liú yn do niàn cng huì guò rén cháng shng bù lo zhí yì bù kn yán nián yì shòu x hn pio yì qìn rén xn pí 2、组词 脾( ) 烟( ) 碑( ) 咽( ) 3、给加粗的多音字注音 果 实 累 累 连 篇 累 牍 4、写出下列词语的近义词 惊奇 聪慧 希罕 飘溢 5、写出下列词语的反义词： 硬朗 6、照样子写词语。 果实累累： 延年益寿： 7、按要求改写句子。 我发现“独果”。 我突然意外地发现一个熟透了的“独果”。 屋子里飘溢着一股沁人心脾的香气。 我突然发现一个熟透的大橙子。 8、下列句子是反问句的打“” 。 独果在哪里？ 这怎么可能呢？ 您怎么老信这种说法呢？ 你知道现在有多少游客进入世博园区参观吗？我知道，已达500万人。 二、作文课课练 作文训练目标：了解记叙文六要素 一)什么叫记叙文六要素?它们在文章中有何作用? 记叙文六要素: 二)阅读本课文，分别指出它的六要素，体会它们在文中的作用。 三）模仿课文，把握记叙文六要素，写一篇300字的文章，题目自拟。 阅读芳草地 1默读课文，围绕课题试着提些问题，比如你觉得独果应该给谁吃？把独果挂在奶奶的蚊帐上好不好？如果你都读懂了，也可以提些问题考考同学。 2有感情地朗读课文。背诵课文第5节或第9节。 词句活动室 1 练练你眼力：看看下面各组字有什么不同，然后组词。 竟 延 栽 既 竞 廷 载 即 2 读下面的词语，想想它们的意思，再选一个造句。 果实累累 百年难遇 聪慧过人 沁人心脾 执意不肯 延年益寿 长生不老 端端正正 果实累累: 累累：连续成串。果实连续成串。 百年难遇： 百年也碰不到。形容罕见或很不容易碰到。 聪慧过人：聪明智慧超过了超过一般人。 沁人心脾：沁：渗入。像渗入内脏一样感到舒畅、舒适。形容感人至深。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。香味让人感到适宜。 执意不肯: 坚持自己的意见、主张不服从不答应。 延年益寿：增加岁数，延长寿命。 长生不老：长生：永生。原为道教的话，后也用作对年长者的祝愿语。 端端正正：形式上、结构上或安排上协调相称，正正规规。 语言直播厅 和伙伴们一起演一演这个故事。 一、基础知识 1 看拼音，写汉字 gu shí li li bi nián nán yù y liú yn do niàn 果实累累 百年难遇 一溜烟 叨念 cng huì guò rén cháng shng bù lo zhí yì bù kn 聪慧过人 长生不老 执意不肯 yán nián yì shòu x hn pio yì qìn rén xn pí 延年益寿 稀罕 飘溢 沁人心脾 2、组词 脾(脾气) 烟(香烟) 碑(石碑) 咽(咽喉) 3、给加粗的多音字注音 果 实 累 累 连 篇 累 牍 4、写出下列词语的近义词 惊奇 聪慧 希罕 飘溢 5、写出下列词语的反义词： 硬朗 6、照样子写词语。 果实累累： 血债累累 负债累累 雪花飘飘 海浪滚滚 延年益寿：福如东海 寿比南山 兴旺发达 节节高升 7、按要求改写句子。 我发现“独果”。 我突然意外地发现一个熟透了的“独果”。 屋子里飘溢着一股沁人心脾的香气。 屋子里飘溢着香气。 我突然发现一个熟透的大橙子。 一个熟透的大橙子被我突然发现了。 8、下列句子是反问句的打“” 。 独果在哪里？ 这怎么可能呢？ 您怎么老信这种说法呢？ 你知道现在有多少游客进入世博园区参观吗？我知道，已达500万人。 二、作文课课练 作文训练目标：了解记叙文六要素 一)什么叫记叙文六要素?它们在文章中有何作用? 记叙文六要素:是时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。 时间是指事情发生的年，月，日，时大体要写清楚; 地点是指，要交代事情发生的地点和环境; 人物是指，写清事情里的人物; 起因是指，为何会发生这件事;经过是指，交代请事情的来龙去脉的具体过程；结果是指，交代好事情的结局。 记叙文六要素的作用: 明确每个要素，有助于读者了解事件的来龙去脉，便于完整清晰地从整体上把握文章的内容和主题。 二)阅读本课文，分别指出它的六要素，体会它们在文中的作用。 本课文六要素的具体体现是， 时间: 去年的某一天。 地点: “我”家。 人物：“我”、奶奶、妈妈。 起因：发现百年难遇的独果。 经过：为了家人的幸福而互相推让。 结果：一家人共享幸福的独果。 它们在文中的作用：有助于读者了解独果事件的来龙去脉，便于完整清晰地从整体上把握文章的内容，体会他们一家人之间浓浓的互相关爱的主题。 三）模仿课文，把握记叙文六要素，写一篇300字的文章，题目自拟。