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沪教三年级语文上第六单元26 饭钱 1、正确拼读“pãi”和“zhàng”，根据字的不同意思，将词语补充完整。 2、使用合适的方法理解“迫不及待、恳求、爽快”三个词语并选词造句。 3、有感情地朗读阿凡提和巴依的对话，正确使用标点符号。 4、围绕一个意思，用几句话介绍阿凡提。 一、 基础 1、读拼音写汉字。 pãi： 伴 ( )钱 养 zhàng： 算 篷 头昏脑 2、解释下列词语并选用其中一个词语造句。 迫不及待： 恳求： 爽快： 造句： 3、给下列句子注上正确的标点符号。 慢一点儿 卡子 阿凡提走上去 行了一个礼说 我是他的弟弟 他没有钱 让我付钱给巴依 什么 啊 听到了 听到了 巴依说 二、拓展 读了饭钱这个故事，相信你一定被阿凡提那“幽默智慧”的言行所深深吸引，请你写几句话夸夸他吧。 阿凡提，你可真 。 27 镇定的女主人 1、正确辨别“镇定、吩咐、脸色煞白”中加点字的读音。 2、积累表示“说”的词语。 3、在句子中正确使用“一边一边”、“因为所以” 等关联词语。 4、联系上下文，想象女主人对保姆说的话。 一、 基础 1、请给加点字选择正确的读音，用“”表示。 镇定 吩咐 脸色煞白 2、请你写几个表示“说”的词语，并选用合适的词语填入句子中 我们俩做什么，请你。 老爷爷再三孩子要好好学习。 连长战士们明天凌晨赶到目的地。 3、在句子中填写合适的关联词语。 客人们围着桌子坐着，吃喝，说笑。 眼镜蛇最喜欢喝牛奶，它闻到牛奶味，会跟去。 大家一动，眼镜蛇受了惊吓，咬一口，我没命了。 二、拓展 想象一下，女主人对保姆低声吩咐了哪些话，先说一说，再写下来。 28 惊弓之鸟 1、查字典，正确理解“名”在不同词句中的意思。 2、正确理解“惊弓之鸟”等成语的本意和引申义。 3、正确使用“因为所以”和“是因为”的句式。 一、 基础 1、查字典，选择正确的义项，将序号写在括号内。 名：叫出、说出名声、名誉有声誉的，大家都知道的 莫名其妙 更羸是有名的射箭能手。 祖国的名山大川令人神往。 2、写出成语“惊弓之鸟”的字面义和引申义。 惊弓之鸟：本指： 比喻： 3、不改变句子意思，将下列句子换一种说法。 大雁飞得慢，是因为它受过剑伤，伤口没有愈合，还在作痛。 因为 ，所以 因为大雁离开同伴，孤单失群，得不到帮助，所以叫得悲惨。 ，是因为 二、拓展 选择一个你读到的成语故事，试着说给同学听，并将这个成语的意思写下来。 成语： 意思：本指： 比喻： 29 公仪休拒收礼物 1、正确辨别 “鲜、盛”等多音字的读音。 2、理解“心满意足”等词语的意思。 3、学习将反问句改为陈述语气的句子。 4、与同学排演课本剧，并能在表演中创造性地丰富人物的动作、神态等。 一、 基础 1、圈出多音字的正确读音，为另一个发音组词。 鲜美 盛情 呕吐 难免 2、根据下面的解释，在文中找出相应的词语。 形容称心如意。 没有办法，不得已。 违背和触犯。 3、将下列反问句改为陈述语气的句子。 老师，您不是很喜欢吃鱼吗？ 如果我犯了法，成了罪人，还能吃鱼吗？ 现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？ 二、拓展 在老师、家长指导下，与同学排演课本剧，想一想，在表演时人物的动作和神态应该是怎样的？按照例子自己写一句。 例：公仪休 子明，你已经来了好久了吧？ 30 想别人没想到的 1、正确辨别“召见、徒弟俩、半截脖子”中加点字的读音。 2、积累“连绵起伏、若隐若现”等6个词语。 3、积累描写小徒弟按画师要求所完成的画的句子。 4、结合课文中心“想别人没想到的”，完成拓展练习。 一、 基础 1、请给加点字选择正确的读音，用“”表示。 召见 徒弟俩 半截脖子 2、请正确选用课文中的词语，完成填空。 “在小徒弟的画上虽然只有两只骆驼，但它们在的群山里走着，谁也( )会从山谷里走出多少只骆驼，这不表明有( )的骆驼吗？” 画师的解释让两个徒弟。 3、找一找课文中小徒弟是怎样完成画师要求的，并把相关语句抄写下来。 二、拓展 读下面这个故事，然后回答问题。 宋朝有个皇帝非常喜欢画画。有一次,他想考考御画院中画家们的高下优劣，就出了个题目叫“深山藏古寺”，要他们分头作画。画家们绞尽脑汁，寻求最理想的角度，以表现这个主题。 下面三幅图,你觉得哪一幅最适合"深山藏古寺"的画面和主题,为什么? 第一幅:一座深山前画着一座寺庙 第二幅:一座深山后露出寺庙的一个角 第三幅:一座深山,一道弯弯曲曲的石阶上,一个和尚挑着水