沙漠中的绿洲 评课稿.docx

沙漠中的绿洲 评课稿沙漠中的绿洲评课稿 共同优点： 1、准备充分，教学设计思路清楚，教态自然，具有亲和力。 2、善于创设情境，引发学生思维，促进师生互动。 3、是较成功的课，教学基本功扎实，完成教学目标，教学效果良好。 4、借助图片对比，走近文本。教师充分利用图片这一非常形象的工具，通过将沙漠和绿洲进行对比，给学生以强烈的视觉冲击，让学生感受到阿联酋环境的变化之大，并由感受到这种变化继而引发思考的欲望。引导学生了解阿联酋从沙漠变为绿洲的原因，潜移默化地让学生知道良好的环境对于人类生存的重要性。 5、依托重点词句，解读文本。在研读阿联酋人民为改造环境所付出的巨大代价时，以“找出描写阿联酋人民改造沙漠环境的句子”这个问题铺设平台，再找出相关动词，这样学生加深了对文本的认识，感受到了阿联酋人民为改造环境所付出的巨大代价，又在这种品析中构建了自己对营造良好生存环境的认识，产生了追求美好生活的愿望，可谓一举多得。 金无足赤，玉有瑕疵。再完美的课堂也有不尽人意之处，因为“仁者见仁，智者见智”，我们每个老师听同一节课，也会产生许多不同的想法。下面我谈谈个人的几点建议。 1、缺乏必要的朗读指导。在小学语文课堂教学中，读是理解文本的基础。在整节课的教学中，教师似乎疏忽了这一点，没有很好地引领学生读书。 2、课堂缺乏一定的激情，平铺直叙，完成任务。 3、没有及时评价学生，要多鼓励。 4、结束时说话练习，在这个环节上，教师可以适时地引导，比如可以引导学生从改造环境、表达对阿联酋人民的敬佩之情、感叹阿联酋人民付出的巨大代价等方面来写，这样可能效果会好一点。 张：1、对课件不熟悉，讲过了再打开，课件服务于教学。 2、提问语言要精准，以免学生不知所问。 刘：要给生足够的时间来思考、寻找答案，不要单一的一问一答。