沈霞《走国传统节日文化》课程纲要.docx

沈霞走国传统节日文化课程纲要中国传统节日文化介绍课程纲要 一、基本项目 1课程名称：中国传统节日文化介绍 2开发教师：沈 霞 3教学材料：自编 4课程类型：拓展性校本课程 5授课时间：每周2课时共计18课时 6授课对象：高二学生 二、具体内容 课程背景 中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。许多节日是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。同时在漫长的历史长河中，历代的文人雅士、诗人墨客，为一个个节日谱写了许多千古名篇，这些诗文脍炙人口，被广为传颂，使我国的传统节日渗透出深厚的文化底蕴。 中国的节日有很强的内聚力和广泛的包容性，一到过节，举国同庆，这与我们民族源远流长的悠久历史一脉相承，是一份宝贵的精神文化遗产。 本课程从中国形式多样的传统节日中选择影响深远的几个节日作为代表，从民俗与文化传承的角度介绍节日的由来与传说、相关的习俗与诗词等。 课程目标 使学生了解熟悉传统节日文化，适当积累与传统节日有关的古典诗词，感受中国优秀传统文化的魅力，并在生活中由衷地喜爱、热心参与这些真正属于大众自己的节日，享受节日带给我们的发自心灵深处真切而又自然的快乐。 课程内容与课时安排 本课程共包括9节内容，预计18课时可以完成，具体安排如下 第一节 中国传统节日综述 第二节 春节总把新桃换旧符 第三节 元宵节流光溢彩闹花灯 第四节 清明节寒食东风御柳斜 1 第五节 端午节鼓声劈浪鸣千雷 第六节 七夕节须邀织女弄金梭 第七节 中秋节但愿人长久，千里共婵娟 第八节 重阳节菊花须插满头归 第九节 冬至节冬至阳生春又来 学生交流学习心得 课程形式 学时：每周2课时，共18课时，安排在高二学年进行。 教学工具和手段：多媒体课件，教师讲解，学生查找资料。 教学模式： 为了充分体现学生学习的主观能动性，采取教师讲授、学生探讨、实践、交流相结合的教学方法。教师在课堂上将组织不同形式的讨论，由师生共同作出相应评价。 课程评价 过程评价与成果评价相结合。包括学习过程中的态度评价、课堂交流过程中的主观能动性评价、学习成果的个性评价等。 1、根据平时出勤和学习态度 40% 2、根据提交学习心得的质量 40% 3、学生评价与教师评价相结合 20% 4、最后评价分为A、B、C、D四个等级。 三、推荐书目 中国传统节日：中国百科出版社 图解中国传统节日：光明日报出版社 2