植物光合作用的发现课件.ppt

植物光合作用的发现,光合作用,原料：二氧化碳(CO2)、水(H2O)场所：叶绿体条件：光产物：有机物(贮存了能量)、氧气(O2),绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。,绿色植物光合作用的发现,2个经典的实验,17世纪，范海尔蒙特的实验18世纪，普利斯特莱的实验,植物生长所需的营养物质从哪儿获得？,植物生长所需营养物质从水中获得。（或植物生长所需营养物质是从土壤中获得的）,作出假设,1648年海尔蒙特（比利时）实验,17世纪，范海尔蒙特的实验,2.5kg,100kg,82.5kg,99.9kg,种植,五年后,称重,请描述的实验过程。柳树由小长大增加的质量是多少？土壤减少的质量是多少？,实验前后，柳苗增重80.0kg,土壤只减少了0.1kg.,植物生长所需的营养物质从哪儿获得？,植物生长所需营养物质从水中获得的。,植物生长所需营养物质从水中获得的。（或植物生长所需营养物质是从土壤中获得的）,作出假设,1648年海尔蒙特（比利时）实验,实验前后，柳苗增重80.0kg,土壤只减少了0.1kg.,思考：海尔蒙特通过此实验得出柳苗的增重只是来自于水，你认为他忽视了哪些因素？,忽视了空气、光照等因素,17世纪范海尔蒙特实验,18世纪普利斯特莱实验,实验一,焟烛为什么会熄灭？,老鼠为什么会死亡？,蜡烛和老鼠都需要氧气,实验二,植物为什么会枯萎？,植物不能获得二氧化碳无法正常生长,实验三,为什么加了一盆植物，焟烛就不会熄灭了？,为什么加了一盆植物，老鼠就不会死了？,为什么加了老鼠或焟烛，植物就能生长很好了？,植物消耗掉由蜡烛（老鼠）产生的二氧化碳，而提供氧气使蜡烛能够燃烧和维持一只老鼠的生命。,普利斯特利的实验,植物可以更新空气成分吗？,植物可以更新空气成分。,植物能产生动物呼吸和蜡烛燃烧所需要的气体。,植物可以更新空气。,设计实验,结果分析,得出结论,提出问题,作出假设,实施实验,普利斯特莱的实验的结论,植物的光合作用吸收二氧化碳，产生氧气；,二氧化碳和阳光是影响植物生长的因素。,光,二氧化碳,水,氧气,有机物,二氧化碳+水 氧气+有机物,CO2,O2,光照,HO2,叶绿体,叶绿体,光合作用的意义,CO2,O2,光合作用的意义,光合作用像一个巨大的能量转换站，把太阳能贮存在植物体内的有机物中。,绿色植物都能够通过光合作用积累有机物,小结：,3、绿色植物光合作用发现的意义:,1、17世纪，范海尔蒙特的实验：,2、18世纪，普利斯特莱的实验：,植物生长需要水并生成有机物,植物在光照的条件下，消耗（吸收）了二氧化碳，释放氧气。,植物的光合作用的发现，促进了农业生产方式的变革，推动了人类社会的进步，光合作用为生命活动提供了能量来源。,1、海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的物质主要是：（）A.二氧化碳 B.水 C.无机盐 D.氧气,考 考 你,2、普利斯特莱的实验告诉我们绿色植物生长所需要吸收（）同时放出（）。A.二氧化碳 B.水 C.无机盐 D.氧气,B,A,D,3、下列各因子那个不是植物生长所必须的：（）A.二氧化碳 B.水 C.土壤 D.阳光,C,4、普利斯特莱的实验不能说明()A.绿色植物的光合作用需要二氧化碳 B.绿色植物的光合作用释放出氧气C.蜡烛的燃烧需要消耗氧气 D.绿色植物的光合作用需要水,D,5、哪位科学家通过实验发现光合作用只有在有光的条件下才能进行（）A.普利斯特莱B.范.海尔蒙特C.希尔D.列文.虎克,A,7、严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件（或重要原料）是：()A.光 B.水C.二氧化碳D.适宜温度,6、绿色植物的光合作用为地球生物提供了()食物来源空气来源氧气来源能量来源 A.B.C.D.,D,B,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。巴尔扎克读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。笛卡尔成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。爱因斯坦,