江苏省新沂市第二中学级物理下册浮力教案苏科精.docx

江苏省新沂市第二中学级物理下册浮力教案苏科精浮力 1知道什么是浮力 知道阿基米德原理。 教学2、通过观察、思考和探究，认识浮力。 目标 通过猜测、实验和判断，总结测量浮力大小的方法。 经历探险究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。 重点 1、 重点：阿基米德原理 难点 1、难点：阿基米德原理 教法与教具 乒乓球、水、水槽、铁块、弹簧测力计、阿基米德原理实验装置等。 教学内容 教师主导活动 学生主体活动 个案调整 教 学 过 程 教 引入新课：轮船、鸭子、人游泳时能浮在水面，是什么原因呢？这节课研究与此相关的知识。 (1)观察图9-28并进行思考。 (a)气球为什么能腾空而起？ (b)人为什么能浮在海面上？ (c)乒乓球为什么能从水里升起？ (d)新型护卫舰为什么能浮在海面上？ 浮力的概念 学生举例 2、下沉的物体是否受到浮力的作用 猜测：下沉的物体是否受到浮力的作用？ 经验：你有什么经验支持你的猜测？举两例。 设计实验： a、将一物体悬挂在弹簧测力计下端，此时弹簧测力计的示数是多少？ b、当我们用手向上托物体时，会看到弹簧测力计的不数如何变化？ c、物体浸入水后是否也受到一个向上托的力？弹簧测力计的示数是否减小？怎样减小？ d、把清水换成其它液体，重做上述实验，结果怎样？ 实验结论：浸在液体里的物体_浮力的作用，浮力的方向_。 想一想： 一桶水在从水中提出水面的过程中，手所用的力越来越大，这是什么原因？ 某物体在空气中挂在弹簧测力计下称得重9.8N，现将弹簧测力计移至真空罩内，在抽去罩内空气后，弹簧测力计的示数将怎样变化？ 3、浮力的大小 1 学 过 程 用测量法研究浮力 演示实验：如图，用弹簧测力计测出物体在空气中受到的重力记为G，再把此物体浸没在水中测它的重力，记为F，比较两次弹簧测力计的示数，发现了什么问题？据此，你能得出什么结论？ 分析实验：示数变小了，说明物体受到了向上的力，这个力就是浮力。 F浮 = G F 即弹簧测力计两次读数之差，这也是浮力的测量方法。 图9-30探究浮力的大小。 浮力的大小_塑料袋中水的重力_装水塑料袋排开水的重力。 阿基米德原理：浸在液体中的物体所受到的浮力大小等于被物体排开的液体的重力。 阿基米德原理的公式表示：F浮 = G排 为了更好地理解阿基米德原理，将公式F浮 = G排 展开，即F浮 = G排 = 液gV排，这样就为利用阿基米德原理解答实际问题提供方便。 应用举例。 例题： 例1：如图所示，乒乓球从水面下上浮至漂浮在水面上的过程中，下列判断正确的是 A.露出水面前，浮力逐渐增大；露出水面后，浮力继续增大 B.露出水面前，浮力保持不变 C.露出水面前，浮力逐渐减小 D.露出水面前，浮力保持不变；露出水面后，浮力开始逐渐增大 板 书 设 计 作业 教 学 反 思 2