汉堡男孩.docx

汉堡男孩设计意图： 在日常活动中发现我班幼儿挑食的孩子较多，并且我班特殊幼儿占得比例也高，因此我想利用此次活动让孩子们知道各种食物都有营养，要样样东西都爱吃。这也正是此活动的目标2。又根据小班幼儿语言领域的总目标，我将目标1设为：理解故事内容，感受维尼变成汉堡男孩前后离奇而有趣的故事情节。 目标1是活动的重点，目标2则是活动的难点。围绕目标，我将活动设计为四个环节，第一环节：通过故事的情节变化了解维尼变成汉堡男孩的过程，感受汉堡男孩的心理变化，引导幼儿记忆妈妈说的话。在第二环节“汉堡男孩的奇遇”中，通过小动物及小朋友追着维尼从而感受此时维尼的心理变化，同时反复出现妈妈说的话，是目标2的落实。同时在观察故事情节发展过程中鼓励幼儿进行故事对话的表演，引导幼儿大胆想象大胆说。第三环节，通过汉堡男孩变回原来样貌的过程中感受妈妈的话的重要性，也再一次告诉幼儿“各种食物都有营养，要样样东西都爱吃”。整个活动中目标1是贯穿于其中的，通过最后一环节来总结整个活动。 学习活动：汉堡男孩 活动目标： 1、理解故事内容，感受维尼变成汉堡男孩前后离奇而有趣的故事情节。 2、知道各种食物都有营养，要样样东西都爱吃。 活动准备：故事PPT。 活动过程： 一、维尼变汉堡男孩 1、出示PPT，介绍维尼 师：今天来了一位新朋友，他叫维尼，我们和他打打招呼 维尼的妈妈给维尼准备了很多营养丰富的东西，看看有些什么？ 你最喜欢吃什么？ 猜猜维尼喜欢吃什么？ 师：维尼说，我最不喜欢吃这些蔬菜和水果，我喜欢 2、维尼吃汉堡的图片 看看维尼是怎么吃汉堡的？ 你觉得吃那么多汉堡好不好？为什么？ 听听妈妈是怎么说的？ 师：维尼可不管，他天天早饭吃汉堡，午餐吃汉堡连晚饭也是吃的汉堡。 3、维尼变汉堡 师：就这么维尼天天吃呀吃呀，结果有一天维尼发生了什么奇怪的事情？ 维尼变成了一个汉堡男孩，你觉得他开心吗？ 二、汉堡男孩的奇遇 1、遇到狗 谁来了？小狗为什么要追上来？ 师讲述：狗狗们闻到了香香的的汉堡味，说：大汉堡，吃了你！维尼急忙摆摆手说：别吃我，我不是汉堡！ 维尼是怎么说的？ 维尼害怕极了，他想要是听听妈妈的话就好了，我就不会变成大汉堡了。想想维尼妈妈说过什么？ 2、遇到牛 维尼害怕地继续往前走，哞，谁追来了？ 牛会对维尼说什么？ 师生表演对话。 维尼现在心里会怎么想？还记得妈妈说过什么？ 3、遇到小朋友 师：维尼继续往前跑，看到自己的好朋友，维尼刚想和他们打招呼，可是朋友们长大嘴巴说：吃了你，大汉堡！ 为什么好朋友也要吃维尼呢？ 三、汉堡男孩变维尼 师：就这样，小朋友们追着维尼跑，牛儿们追着维尼跑，狗儿们也追着维尼跑，大家都喊着：吃了你，大汉堡！可怜的维尼还是被追到了。维尼被大家放到了桌子上，大家准备每餐一顿的时候。就在这个时候，妈妈来了，她把维尼带回了家。 瞧，维尼怎么了？这个时候维尼心里想什么？ 小结：维尼很后悔，要听妈妈的话就好了。 维尼很想变回原来的样子，你们有什么好办法吗？ 看看维尼的妈妈给他想了什么好办法？ 瞧，现在的维尼吃蔬菜，吃水果，他样样东西都爱吃了。 四、儿歌：样样东西都爱吃