求一个数是另一个数的几倍是多少教案.docx

求一个数是另一个数的几倍是多少教案求一个数是另一个数的几倍 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级下册第5455页的内容 教学目标： 通过实践活动使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互联系。 使学生经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。 培养学生的合作意识，提高学生的探究能力。 教学重点： 使学生经历从实际问题中抽象出“一个数是另一个数的几倍”的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。 教学难点： 应用分析推理将“一个数是另一个数的几倍是多少”的数量关系转化为“一个数里面含有几个另一个数的除法含义。” 教学过程： 一、复习 师：前面我们已经学习了一个数里面含有几个另一个数和平均分，对除法已经有了初步的认识，现在就来考考大家，你们有信心接受老师的挑战吗？ 生：有 1 .口述算式并解答 把15个苹果平均分成3份，每一份是多少个？ 师：多少个？ 生：5个 师：把一个数平均分成多少份可以用什么方法？ 生:除法 师：哪算式是怎样的呢？ 生：15÷3=5 - 1 - 18里面有几个6？ 师：求一个数里面有几个另一个数可以用什么方法？ 生：除法 师：哪算式是怎样的呢？ 生：18÷6=3 20里面有几个5 ？ 强调：求一个数里面有几个另一个数可以用除法 2引入 师：你们喜欢孙悟空吗？ 生：喜欢 师：那你们知道有一双什么眼睛吗？ 生：火眼金睛 师：你们看一看老师用小棒变魔术，看一看我能变数什么来？ 生：飞机 师：我们来看一看哪一个小朋友有一双火眼金睛？谁最聪明？ 师：老师摆的这架飞机用了几根小棒啊？ 生：5根 师：今天呢，也有一些小朋友像老师这样用小棒摆飞机，我们去看看吧！ 二、 讲授新知 1.教学例2 出示小红摆的飞机图 5根 师：小红摆一架飞机用了多少根小棒呢？ 猜一猜 师：小丽摆两架飞机要用多少根小棒呢？ 生：10根 师：为什么是10根呢？你是怎样想的? 生：摆2架飞机要用2个5根 展示小丽摆的飞机图 - 2 - 10根 师: 10里面有2个5，这样呢！我们就说10是5的2倍 板书课题:求一个数是另一个数的几倍 再猜一猜 师：小强摆三架飞机要用多少根小棒呢？ 生：15 师：为什么是15根呢？你是怎样想的? 生2：摆三架飞机要用 师：3个5根是多少根呢？ 生：15根 (3)展示小强摆的飞机图 15根 师：你能说说小强用的小棒是小红的几倍吗？ 生：3倍 师：小强用了多少根？ 生：15根 师：小红用来多少根？ 生：5根 师：那小强用的小棒是小红的几倍就可以说成15是5的几倍，要求15是5的几倍就是要看那15里面有几个5，而我们求15里面有几个5可以用什么方法计算？ 生：除法 师：15是5的几倍也可以用除法计算 师：算式是怎样的呢？ 生：15÷5=3 小结：求一个数是另一个数的几倍是多少就是(求一个数里面含有几个另一个数) 2课堂练习 练一练 - 3 - 27里面有个9,27是9的倍 48里面有个8,48是8的倍 小结：求一个数是另一个数的几倍是多少就是(求一个数里面含有几个另一个数 ，可以用除法计算 做一做 第一行摆： 第二行摆： 是 的倍？ 师：独立思考，再抽学生回答 生1: 学生把4个三角形看做一份，那第一行里面就有4个这样的一份， 师：第一行16个三角形，第二行4个三角形，求16是4的几倍就是求什么？ 生：16里面有几个4 师：可以用什么方法？ 生：除法 师：哪算式是怎样的呢？ 生：16÷4=4 3：教学例3 师：刚才我们已经学习了求一个数是另一个数的几倍，现在就来解决生活的一些数学问题吧 师：看图，第一排跳舞的有多少人？ 生：7人 师：唱歌的有多少人？ 生：35人， 师：那我们来求一下唱歌的人数是跳舞的几倍？ 师：唱歌的有多少人？ 生：35人， 师：我们刚刚数了跳舞的有多少人？ 生：7人 - 4 - 师： 35是7的几倍就是求什么？ 生：35里面有几个7？ 师：35里面有几个7？ 生：5 师：可以用一个什么算式来表示吗? 列式 35÷7=5 4：出示P55“做一做“主题图 师:踢球的有多少人？ 生：18 师：跑步的有多少人？ 生：9人 师：踢球的人数是跑步的几倍? 列式 ： 18÷9=2 师：这副图里除了一些小朋友在跑步，踢球，还有一些小朋友在干什么？ 生：练武 师：练武的有多少人？ 生：3人 师：你能提出与本节课有关的问题吗？ 全班：能 生1：踢球的人数是练武的几倍? 生2： 跑步的人数是练武的几倍?） 三、全课总结 师:我们现在回过头来想一想今天学习了什么？ 生1：求一个数是另一个数的几倍是多少就是求一个数里面含有几个另一个数 生2：求一个数是另一个数的几倍是多少可以用除法 - 5 -