新人教版八年级语文上册第一单元复习课件.ppt

八年级上册第一单元复习,1.新闻两则,毛泽东,新闻两则 毛泽东,注音：鄂（）豫（）绥靖（）阻遏（）（）泄气（）溃退（）歼灭（）管辖（）锐不可当（）上当（）要塞（）瓶塞（）阻塞（）堵塞（）,y su z xi ku jin xi dng dng si si s si,高屋建瓴 瑰宝 荻港 溃退 歼灭 锐不可当 要塞 殷 绥靖 阻遏 禧 鄂 豫,字词注音,lng,gu,d,ku,jin,dng,si,yn,su jng,x,y,解词锐不可当：锋利无比，不可抵挡。业已：已经。绥靖：安抚、平定。,归纳总结：新闻概念：报道国内外最新发生的重大事 件或新气象、新成就的记叙文新闻特点：用事实说话、迅速及时、简明 扼要、采用倒金字塔式结构新闻结构：标题、导语、主体、结语、背景新闻“六要素”：人物、时间、地点、事件的 起因、经过、结果新闻的写法：以记叙为主，兼有描写、议论,从结构上说，一则新闻通常不可缺少的三部分是标题、导语和主体。标题：就是消息的题目，通常是概括消息中最主 要的内容和含意，要求明确、简练、突出。导语：就是消息的第1段或开头的一两句话，它一 般是对事件或事件中心的概述。主体：就是消息的主要部分，它要对导语所概括 的事实作比较具体的叙述，用足够的、典 型的材料来表现主题。另，还有背景和结语，有时暗含在主体中。背景：介绍新闻发生的社会环境和自然环境。阅读时注意分清消息中标题、导语和主体这三部分。,概括材料内容,新浪体育讯。在雅典奥运刚刚结束的女子10米气步枪决 赛中，中国选手杜丽在第九环时还落后对 手俄罗斯选手加尔金娜0.4环,第10环杜丽 10.6环超过对手的9.7环，最终逆转,以总成 绩502.0环夺金牌，而且这是中国奥运健儿 在本届雅典奥运会上所获得的第一枚金牌，同时也是本届奥运会所产生的第一枚金牌，杜丽的成绩同时还创造了新的奥运会纪录。俄罗斯选手加尔金娜501.5环获得银牌，另 一名中国选手赵颖慧获得第四名。,导语,简述渡江战役胜利成功，引起下文,不能。这样写表明材料真实准确，报道及时。,冲破敌阵,横渡长江,不含是不包括，体现本文语言确凿无误的特点；均是全的意思。突出了战线之长、胜利之大，洋溢着自豪之情。,读第二则、谈谈文中议论部分的作用。,从敌我双方阐述了渡江战役迅速取得胜利的原因，指出国民党违背历史潮流，有力证明我军发起渡江战役是正义的战争，使文章具有很强的政治性。,中考指导,文 眼:标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。记叙的线索及作用：线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。,为文章拟标题：找文章的线索或中心。（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件(可为动宾短语)（6）作者情感,芦花荡,孙犁,孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。,芦花荡与荷花淀为“姊妹篇”。,最负盛名和最能代表其创作风格的集子是白洋淀纪事。,语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有“小说的诗”“诗的小说”美称。,1 竹篙 2 寒噤 3 舀水 4蹿 5 仄歪 6飒飒 7转弯抹角 8张皇失措 9 吆喝 10莲蓬,go,jn,yo,cun,z wi,s,m,hung,he,png,中考指导:环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写（景物描写）句的主要作用：（）、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；（）、推动情节发展；（）、渲染气氛；（）、烘托人物形象（或人物心情、感情）；（）、突出、深化主题。社会环境描写的主要作用：()、交代作品的时代背景。()、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。,1、“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。”,“敌人”“炮楼”点明了环境的气氛，而“星星也像浸在里”“像要滴落下来的样子”渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人要滴落下来的幻觉。,对课文中如诗如画的景物描写分析一下。,2、“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。”“水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水 鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。”,写景欣赏与探究：,写景欣赏与探究：,3、“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。”,这句写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。狠狠表现了抗日军民对日寇的仇恨。钻表现了抗日军民的坚定信念和不屈精神。,紧扣战争背景，渲染故事战争气氛，为后文描写人的行为做铺垫。更突出了老头子的英雄行为。也给作品增添了一种战斗的诗情画意，构成情景交融的境界。,4、“在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。”,这是老人致敌人于死地时，“向着苇塘望了一眼所产生的感受。老人此刻正沉浸在轻松愉快的情绪之中，那鲜嫩的卢花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。,写景欣赏与探究,“月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。”,“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”,“一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。”,“这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长 的水草在水底轻轻地浮动。”,5、文中还有哪些语句描写了如诗如画的景物？这样写有什么作用？,还有的如,作用：,运用比喻、拟人等修辞，加上各种色彩来描写景物，增强了景物描写的效果，增添了小说的诗情画意和传奇色彩。,蜡 烛,苏联 西蒙诺夫,基础知识,一、重点字词1给下列加点字注音。匍匐p f 揣chui在 衰shui老 淹没m(点拨：注意多音宇“揣”“没”的读音。)2根据拼音写出相应的汉字。(j gng)鞠躬 肃(m)穆3解释下列词语。(1)名副其实：名称或名声与实际相符合。(2)精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有。,二、重点句子背记这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽。三、文学(文体)常识背记蜡烛的作者是前苏联(国名)作家西蒙诺夫，是由茅盾(人名)翻译的。,中考指导,文 眼:标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。记叙的线索及作用：线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感 为文章拟标题：找文章的线索或中心。（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感 给文段拟题：（）、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。、（）、语言要求简练，一般在个字左右。文段中事例的概括：（）、必须包含两个要素：人物事情；（）、其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。,老妇人是一个（）的人,对苏联红军充满敬意；忘我；不惧危险，安葬烈士；慈爱；对法西斯充满仇恨；有着强烈深沉的母亲般的爱,哀思,生命之光,两国情谊,标题含义,如何理解课文最后段,中考指导:关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。,中考指导,记叙文中议论：记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。“叙”主体，“议”是附属成分，不可本末倒置；“议”是“叙”的自然发生，并不是强加上去的。“议”宜短不宜长，点到为止，不可以“议”代“叙”。记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。作用：可起到承上启下；统领全文；引发读者思考；点明人物或事件的意义；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。,本文最后段表达方式及作用,议论 抒情,升华主题,表达了作者呼唤和平,珍惜和平的良好愿望中考题考标题含义:往往包括表层含义和深层含义.如,就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信,雨果,19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”.其代表作是：巴黎圣母院、悲惨世界 九三年等长篇小说。,雨果简介,字词过关赃（zng）物 箱箧（qi）制裁（ci）给（j）予 恍（hung）若 琉（li）璃（l）珐（f）琅（lng）眼花缭（lio）乱惊骇（hi）晨曦（x）瞥（pi）见 劫（ji）掠缀（zhu）满 绸（chu）缎,解释下列词语,(1)不可名状：不能够用语言说明。(2)荡然无存：指原有的东西完全失去，一点也没有留下。重点句子背记请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，,放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。,中考指导;,常见表现手法的作用对比：a.突出被表现事物的本质特征，揭示本质；b.加强文章的艺术效果和感染力；c.给读者以鲜明而强烈的印象。衬托:a.可以突出主体事物的特点，b.强调作者要表达的情感，c.增强语气，d.使意义明显。,中考指导:,反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。分析:1.本文为什么要把圆明园描绘得如此富丽堂皇?2.本文中”漂亮”赞誉”用了什么修辞方法?有何作用?,亲爱的爸爸妈妈,聂华苓作者是美籍台湾女作家,一、重点字词1给下列加点字注音。蜿蜒wn yn 屹y立 荒谬mi 憧chng憬2用恰当词语填空。(1)人已满山满谷。人潮仍沿着山路泻下。(2)历史，现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。二、重点句子这是历史事实。但是，多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。,中考指导:,如何找线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感 如何为文章拟标题：找文章的线索或中心。（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件(可为动宾短语)（6）作者情感,