比喻句教案.docx

比喻句教案 “比喻句评研课”教学设计 教师：史元元 教学目标： 1能从学过或未学的课文中，识别出运用比喻修辞手法的句子。 2能根据比喻句的结构形式特点，仿写比喻句。 3根据语言环境，分析比喻的基本表达效果。 任务分析： 1起点能力：学生对比喻句已有初认步识，知道常见的比喻词和比喻句的结构形式特点。 2比喻句的结构形式在实际运用中较灵活多样，比喻词也不只是常见的“好像”、“像”、“仿佛”，通过认识一些比喻词，加深学生对比喻句的认识。要想灵活运用所学知识去准确判断并运用比喻句，需通过实例多次反复学习。 3课时：一课时 教学过程： 一、 直接导入 二、学生交流前置第一项内容： 1、什么是比喻句？ 2、文章中运用比喻句的好处是什么？ 教师总结：明确比喻、比喻的构成要素、比喻的概念、 比喻的构成要素：本体、喻体、喻词、喻释。 比喻的分类：明喻、暗喻、借喻 三、学生交流前置第二项内容：本册教材中有很多的比喻句，找到并抄下来。 一组学生汇报，其他学生判断，并说说把什么比作什么？ 四、能力训练 判断下面的句子是不是比喻句，是的打对号，不是的打错号，并说说理由。 1、我们是祖国的花朵。 2、宽阔的公路上，行人车辆穿梭似的来来往往。 3、百灵鸟在枝头欢乐地歌唱。 4、水底的鹅卵石就像一颗颗晶莹剔透的宝石。 5、小姑娘有一颗金子一样的心。 6、会场上响起了雷鸣般的掌声。 7、长城像一条长龙。 8、西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 9、湖水平静得像一面镜子。 10、小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！ 11、老师像我们的妈妈。 12、江上的轮船像一叶叶扁舟。 13、他还是像过去一样喜欢打乒乓球。 14、“你骗谁？像你这样的大官会没有钱？” 15、珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。 五、完成前置第四项内容： 学生自己找些比喻句，让同学们判断是不是比喻句，一组上台，其他同学补充判断！ 六、写作运用 要求学生写一段话，不限内容，要求其中用到比喻句！ 一小组上台，其他学生评价。 七、学生总结本节课的收获。 另附：学生前置作业设计 “比喻句”前置小研究 姓名：_ 一、我知道什么是比喻句：_ 文章中用比喻句的好处是：_ 二、本册教材中有很多的比喻句呢，我能找到并且摘抄下来。 _ 三、判断下面的句子是不是比喻句，是的打对号，不是的打错号，并说说理由。 1、我们是祖国的花朵。 2、宽阔的公路上，行人车辆穿梭似的来来往往。 3、百灵鸟在枝头欢乐地歌唱。 4、水底的鹅卵石就像一颗颗晶莹剔透的宝石。 5、小姑娘有一颗金子一样的心。 6、会场上响起了雷鸣般的掌声。 7、长城像一条长龙。 8、西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 9、湖水平静得像一面镜子。 10、小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！ 11、老师像我们的妈妈。 12、江上的轮船像一叶叶扁舟。 13、他还是像过去一样喜欢打乒乓球。 14、“你骗谁？像你这样的大官会没有钱？” 15、珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。 四、我也能出题考考大家！ _ 四、我能写一段话，其中能用到很多的比喻句呢！ _