比例的意义和基本性质 观课记录.docx

比例的意义和基本性质 观课记录比例的意义和基本性质观课记录 一、复习、导入 1、谈话：同学们，我们已经学过了比的有关知识，说说你对比已经有了哪些了解？ 2、课件显示：算出下面每组中两个比的比值 3：5 18：30 5/8：1/4 7.5： 二、认识比例的意义 认识意义 课件显示：“3：5”与“18：30”先同时闪烁，接着两个比下面的比值隐去，再用等号连接 练习 1、出示例1 根据下表，先分别写出两次买练习本的钱数和本数的比，再判断这两个比能否组成比例。 第一次 第二次 买练习本的钱数(元) 12 2 买的本数 3 5 2、完成练习纸第一题。 3、刚才我们先写出了比，然后再写出了比例，你觉得比和比例一样吗？有什么区别？ 4、教学比例各部分的名称 课件出示：3/5=18/30 5、小结、过渡： 刚才我们已经研究了比例的意义、各部分名称，也知道了比例在生活中有很多的应用，接下来我们一起来研究比例是否也有什么规律或者性质，有兴趣吗？ 三、探究比例的基本性质 1、课件先出示一组数：3、5、10、6 再出示：运用这四个数，你能组成几个等式？ 2、独立思考，并在作业本上写一写。 根据学生回答板书： 3×10=5×6 3：5=6：10 3、引导发现规律 4、验证：是不是任意一个比例都有这样的规律？ 5、思考3/5=18/30是那些数的乘积相等。课件显示：交叉相乘。 6、小结：刚才我们是怎样发现比例的基本性质的？ 四、综合练习 完成练习纸2、3、4 五、全课总结