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    查字典练习题.docx

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    查字典练习题.docx

    查字典练习题查字典练习题 姓名: 1、按查字典的要求填空。 查带点的字 音部再查第九笔字典里的解释 应取解释 序 首 几画 是 盛气凌人 1、冰块;2、侵犯,欺侮; 欺凌 3、升高;4、逼近 查带点的字 音部再查几字典里的解释 应取解释 序 首 划 竭尽全力 1、完2、达到极端3、全部用出 尽职 4、用力完成 2、按查字典的要求填空。 “固”按部首查字法应先查部,再查画;按音序查字法,应先查大写字母,再查音节。“固”在字典里的解释有:结实;坚定;本来。“人固有一死”的“固”应取第种解释。“高大坚固”的“固”应选种解释。 “崇”按部首查字法应先查部,再查画;按音序查字法应查大写字母,读音是,第六画名称是。“崇”在字典里的解释有:高;重视;姓。“崇山峻岭”的“崇”应选第种解释。 “倾”字按部首查字法应先查部,再查画。按音序查字法应先查大写字母,再查音节。“倾”字在字典里的解释有:1、歪、斜;2、倾向;3、倒塌;4、使器物反转或歪斜,尽数倒出里面的东西。“倾盆大雨”的“倾” 应取第种解释。 “着”字按部首查字法应先查部,再查画。按音序查字法应先查大写字母,再查音节。“着”字在字典里的解释有:1、接触;2、感受;3、燃烧;4、用在动词后,表示已经达到目的或有了结果。“他心里像着了火似的。”的“着” 应取第 种解释,“他一会儿就睡着了。”的“着” 应取第种解释,“上不着天,下不着地。”的“着” 应取第种解释。“举”字按部首查字法应先查部,再查画。按音序查字法应先查大写字母,再查音节。“举”字在字典里的解释有:1、向上抬;2、举动、行动;3、提出;4、推选;5、全。“举世闻名”的“举” 应取第种解释。 “聚”字按部首查字法应先查部,再查画。按音序查字法应先查大写字母,再查音节。“聚”字在字典里的解释有:1、集中;2、团聚;3、集合。“聚精会神”的“聚” 应取第种解释。 “疑”字按部首查字法应先查部,再查画。按音序查字法应先查大写字母,再查音节。“疑”字在字典里的解释有:1、不相信;2、不分明;3、猜忌。“疑难病症”的“疑” 应取第种解释。 “置”字按部首查字法应先查部,再查画。按音序查字法应先查大写字母,再查音节。“置”字在字典里的解释有:1、设立;2、购买;3、放、搁、摆。“置之不理”的“置” 应取第种解释。 “载”字按部首查字法应先查部,再查画。按音序查字法应先查大写字母,再查音节。“载”字在字典里的解释有:1、年;2、记在书报上;3、用交通工具装。“记载”的“载” 应取第种解释。 “欲”字按部首查字法应先查部,再查画。按音序查字法应先查大写字母,再查音节。“欲”字在字典里的解释有:1、欲望;2、想要;3、需要;4、将要。“震耳欲聋”的“欲” 应取第种解释,“求知欲”的“欲” 应取第种解释。“随心所欲”的“欲”取种解释。 “资”用部首查字法查部首,除部首外画,“资”的意思有:1.资质;2.资助;3.提供;4.用作依据的。5.资格;6.钱财,费用。“资料”的“资”应取种解释。“他资历老,天资聪明”的“资”分别选和种解释。 四下总复习 读音易错的字 1、"惩"的声调是二声,不能读成三声;"惩处"的"处"是多音字,在这里读ch。(25 ) 2、区分"燥"和"躁"、"洽"和"恰"。(26) 幻"和"幼"、"懒"和"赖",(29) 3"潜"读qián,不能读成qin。(29) 4、"凌"读lín,不要读成lín。(32) 5、"血、髓、暂、脉"等字的字音读准确(22) 6、 "涨"和"间"是多音字,"涨"在文中读zhn,"间隔"的"间"读jiàn,要提醒学生读准确。另外,"俩"读li,要跟"两"区别开,不能读成lin。 7、耸、堤、柱、栽、狮"等字要注意指导读准字音。"堤"不能读成tí"殿、廊、栽"等字要注意指导笔顺。(18) 8、如"瞰、率、靡、魁",可以引导学生运用对比形近字的方法认记。另外,有几个多音字要提醒学生读准:匀称(chân),身着(zhuï)短甲,撒(s)开四蹄。"几乘"读sheng 9、似(shì)的,欺侮(w),可恶(wù),差(chà)不多。(16) 10、的(dí)确,暖和(huo),解闷(mân),没完没了(lio)。要求会写的字中,有几个字容易写错,可以根据学生写字的情况适当加以提醒。(15) 11勾当:读gîu dàng,常指坏事情。,"看守"的"看"读kn;"侍候"中的"侍"读shì,要与"待"区别开;"厉"要注意与"历"区别,"厉"一般含有严格、严肃的意思;"脾"右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖,要特别提醒学生注意,中间的撇是从"白"中撇下来的;"餐"字左上部分的笔顺为竖、横、撇、横撇、点,"又"和"食"的末笔均为点。 12、:"允"应读yn,不要读成rn或yng;"拆"应读chi,不要读成ch。另外,"火辣辣"的"辣"在ABB式的短语中发生变调,应读作hu l l。(读一声) 13、;"触着墙"的"着"不读zhe,应读zháo,表示已经达到目的或有了结果。要求会写的字中,"逐"是半包围结构,要注意字形和结构特点;"叠"的结构比较特殊,下面是"且",不能多加一横;"茎"的第四笔是横撇,不能分成两笔写。 14、,"红彤彤"的"彤"单独念时读tïng,在"红彤彤"这个ABB结构的词组里发生变调,应读作hïng tng tng。学生在朗读时应提醒他们读正确。 15、"不可计数","数"在这里读sh,作动词用,是"查点数目"的意思;"应接不暇"中的"应"读yìng,","主干""枝干"中的"干"都是"树干"的意思,应读作àn;"不禁"的"禁"读jn;"兴奋"的"兴"应读xng。 16、堪称","堪"是"可以、能"的意思,"堪称"是指"可以称作、可以称为",文中的"秘鲁"读bì l,不读mì l, 多音字 1课:称、薄 2课:缝 6课:铺 13课:供 20课:舍 1课:号 4课:模 6课:空 13课:角 14课:当 15课:折 16课:恶 18课:几 19课:乘 易错字 1课:昂、贯、薄 3课:规 5课:疑 6课:虎、叠 7课:蔽、搜 9课:覆 11课:融 13课:餐 15课:贪 17课:旋 21课:暴 25课:嚷 30课:捷 一、汉语拼音: 多音字 1课:称、薄 2课:缝 6课:铺 13课:供 20课:舍 1课:号 4课:模 6课:空 13课:角 14课:当 15课:折 16课:恶 18课:几 19课:乘 易错字 1课:昂、贯、薄 3课:规 5课:疑 6课:虎、叠 7课:蔽、搜 9课:覆 11课:融 13课:餐 15课:贪 17课:旋 21课:暴 25课:嚷 30课:捷 二、汉字: 1、会读会写生字表中的200个生字。 2、会认生字表中的200个生字。 3、能正确规范地书写汉字。 1课:笼、罩、恢 3课:灿、烂、规、律、寂、隙 5课:疑 6课:均、匀、触 7课:宅、蔽、掘、抛 9课:溢、凝、拆 11课:融、伐 13课:脾、餐 15课:贪、凭 17课:旋、隔、魄、智、慧 18课:雕、筑 20课:陵、辞 21课:暴、裤、情 22课:彼、袭 25课:租、嚷、惩、巡 26课:荐、洽、燥 29课:赖、耕、幻、潜 31课:顿、吨、盈、敏、捷 三、词语: 1、词语盘点:读读写写、读读记记 第一单元:读读写写、读读记记 第二单元:随遇而安 读读写写、读读记记 第三单元:读读写写、读读记记 第四单元:读读写写、读读记记、日积月累 第五单元:读读写写、读读记记 第六单元:读读写写、读读记记 第七单元:读读写写、读读记记 2、第一单元:读读写写、读读记记 3、课后思考题:体会关联词的作用 体会带点词语意思 体会带点词意思 4、文中的泡泡:随遇而安 “发现”与“发明”区别 5、日积月累:16个 6、查语文园地六“我的发现”字典并联系上下文理解词语的方法;语文园地八“我的发现” 乱改成语滥用成语 四、句子部分: 1、积累佳句: 课文中的形象、生动的语句:第三题;第3课第二题;第三题;66页:课后练习;72页:课后练习“关联词”;105页:课后练习;151页:课后练习; 第13课第三题;第21课第三题;第31课第三题。 2、名言警句: 对联:语文园地一“日积月累”“回文联”;20页:趣味语文“对联”;语文园地五“日积月累”;98页:日积月累“风景名胜”对联; 花名歌谣:语文园地二“日积月累”; :102页:选做题“人间真情”古诗词;语文园地六“日积月累”田园风光古诗名句;关于成长的古代名句:语文园地七“日积月累”; 关于探索科学的名人名言:语文园地八“日积月累” 2、理解句子的意思: (1)联系上下文体会句子的意思:第3课“小泡泡”;70页:小泡泡; (2)抓住重点词体会句子的意思:第3课第三题;第17课第3题;第29课第三题 (3)想象画面理解句子:3页:泡泡;第9课第三题; 44页:课后练习 (4)体会句子的含义:第5课第二题;第26课第二题。 3、体会句子的表达方法:第18课第三题;90页:课后练习描写景物的不同方法; 4、体会句子的作用:第13课“小泡泡“ 5、体会句子的修辞方法:体会拟人句的作用:第7课第三题 6、体会引号的作用: 五、阅读: 1、理解课文内容: 一边读书,一边想象画面:第1课第二题;语文园地一“我的发现”“读文章想画面”的方法 由果追因地进行思考:第6课第二题;第17课第二题;第25课第二题;第9课“小泡泡”;第31课“小泡泡”。 抓住联系进行思考:第22课“小泡泡”;第21课“小泡泡”;第7课第二题 顺着文章思路进行思考:第18课第二题 联系生活实际进行思考:第29课“小泡泡” 有条理地复述:第31课第二题 2、体会文章的思想感情: 朗读和想象,体会童话揭示的道理:第9课第二题;第11课第二题; 联系文中的具体事例体会作者的思想感情:第15课第二题; 展开联想和想象体会思想感情:第17课第三题;第20课第二题; 联系上下文从句子中体会人物的想法:第21课第二题;第22课第二题 结合课文和生活实际体会思想感情:第29课第二题 领悟文章的结构特点和表达方法:第13课“小泡泡”;149页:小泡泡“点睛之笔” 3、阅读方法:语文园地七“我的发现”查阅相关资料、联系上下文理解课文的方法; 4、阅读积累: 背诵课文:全文背诵:第5课古诗两首、第6课,爬山虎的脚、第20课古诗两首 选段背诵:第1课观潮、第13课白鹅、第15课猫、第17课长城、第26课那片绿绿的爬山虎、第31课飞向蓝天的恐龙 默写译文:题西林壁 5、阅读拓展: 阅读链接:P27随身带着笔记本、P73周而复和夏尊笔下的猫、P115给,永远比拿愉快,、P124周总理抒发爱国抱负的诗 资料袋:P5钱塘江秋潮、P9青藏高原、P31法布尔、P45童话分类、P85世界著名遗产、P112爱的教育、P130修改符号、P152辽西白垩纪公园 宽带网:P98“世界遗产资料”、P159“科技发展新成就 6、阅读训练:成语故事:P38胸有成竹、P119杏林春满 趣味语文:P20“对联”、P80东坡作对联 选读课文8篇延安,我把你追寻五彩池小青石麻雀 1、观察发展 2、我想对鸟儿说 3、续编小木偶的故事 4、记一次游览活动 迷人的张家界一个苹果真实的高度人造发光植物 60页雨中的树林>、119页过故人庄 7、课外阅读:第23课“小泡泡” 课文中朗读: 4页:一题 13页:一题 13页:三题 31页:一题 72页:一题 84页:一题 105页:一题 145页:一题 151页:一题 文中泡泡:30页、 43页、 53页、 63页、 70页、 123页 六、习作 习作: 1、自己游览过或了解的一外自然景物。 2、观察中的发现。 3、编写童话。 4、写一写自己喜欢的动物。 5、写介绍“世界遗产”的导游词。 6、看图作文胜似亲人。 7、成长故事;“以乌塔想到的”;书信。 8、想像作文。 小练笔: 5、平凡事物中的“美” 6、科技带来的变化 习作方法的指导: 1、观察奇特的景物 2、引导学生观察、发现 3、引导学生注意书信的格式 4、语文园地二“我的发现”“仔细观察” 5、语文园地三“我的发现”童话故事的特点 6、语文园地四“我的发现”“明贬实褒”的表达方式 7、语文园地五“我的发现” “用数字和作比照”的说明方法 填空: 姓名: 1.一般书信的格式: 、 、 、 、 、 。 2.“盈”用部首查字法应查 部,第二画是 。在字典里“盈”的意思有A.充满;B.多余。在“笑盈盈”里“盈”取 意思。 3.在现实生活中,“千里眼”、“顺风耳”、“腾云驾雾的神仙”分别可以指: 、 、 。 4.默写我们已经学到的五种说明方法: 、 、 、 、 。 5说明“当局者迷,旁观者清”的诗句是,。 6.说明“从不同的角度看,可以看到不同的结果”的诗句是,。 7.现在常用来“形容陷入困境,似已无望,忽而绝处逢生,出现新的契机,增强克服困难的信心。”的诗句是,。 8.描写送别好友时的依依惜别之情的千古名句有:,。,。 9.我还知道一些有关送别的千古名句:, 。 10.坐 请坐 请上坐 11.在括号里填写正确的读音:好读书 不好读书; 好读书 不好读书。 12. 望子 来龙 群龙 龙飞 添翼 离山 虎 下 猫 虎 天马 功劳 马到 老马 牛刀 先飞 木鸡 胆小 13.赞扬医生的高明医术和高尚医德用成语 ,其中 称颂医生。 14.周恩来名言: 15.爬山虎的脚作者是 ,他对待作品: 对待人: 蟋蟀的住宅作者是法国的著名的昆虫家 ,创作了著名的 。 白鹅的作者是 ; 猫和母鸡的作者是 ; 那片绿绿的爬山虎的作者是 。 16.形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“ , ”。

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