打造激情的校园文化.doc

打造激情的校园文化伟大的教育家、教师的教师苏霍姆林斯基曾说：“让学校的每一面墙壁都会说话。”这是一句质朴、伟大而激动人心的箴言。问题是，不是每一所学校都想过让每一面墙壁都会说话，更不是每一所学校都认真地想过让墙壁说些什么话。校园是文化聚集、文化显示的精神场所。正如一句流行语说的那样：“一流的学校靠文化，二流的学校靠制度，三流的学校靠校长。”毫无疑问，高境界的文化建设是一所学校真正强大、真正成熟的标示。校园文化有两种展示方式：一种是内隐的，一种是外显的。而让每一面墙壁都说话，就是一种外显的校园文化。它最直接，最醒目，最震撼，也最新鲜。校园文化的整体构成就是要以外显的方式传达内在的精神追求；而一切外显的校园文化，都能最有效的积淀为一所学校的内隐的文化。在所有的高中名校中，都十分重视校园文化建设。他们对于校园文化的建设有一个明显的继承和丰富过程：在起步阶段，无不直接瞄准培养清华、北大尖子生来构建校园主体文化；在功成名就阶段，则无不为应试教育披上素质教育的美丽婚纱；在超越自我阶段，则立足学生的全面发展来进一步全方位提升学生的学业高端成绩。而各名校无论处于哪一个发展阶段，其校园文化的共性就是：激情文化。在河南郸城一高，从高一年级到复读班，每一个教室的外面，都张贴着各种励志标语和PK表。l        “有志者有千方百计，无志者只感千难万难。”这是郸城一高某班窗户上的大标语。 （郸城一高校园激情文化1） （郸城一高校园激情文化2）l         “入班即静，入座即学。”这是郸城一高某班教室门外的提示语。 （郸城一高校园激情文化3）l         “用汗水浇灌辉煌，用激情点燃希望，用行动诠释豪言。”这是郸城一高某班教室天花板上四条横幅之一。郸城一高的教室里，无论哪个年级哪个班，四面的墙壁和天花板的横梁上，都张贴着鲜红的励志标语。 （郸城一高校园激情文化4）l         “努力冲击名牌高校，牢记清华、北大不动摇。”这是郸城一高某班教室外面大红标语中的一句话。它的下面，是全班学生每人的大学梦想和自己最喜欢的励志格言。 （郸城一高校园激情文化之5）l        “高考前汗水无价，高考后泪水无益。”郸城一高以“北京师范大学”为目标的麦玉娥同学的自励格言。郸城一高每个班级的学生都及早明确地喊出自己的大学梦想和自我鞭策的励志语言，并把它写出来，张贴出来，让大家都看得见，让大家彼此激励。l        胡梦洁V王蕊；段军坤V夏令飞；夏令飞V王雪伟这是郸城一高某班教室外张贴的班内同学PK表。 （郸城一高校园激情文化6）l        刘露露：第一次周练进步名次+25，第二次周练进步名次16，第三次周练进步名次+5，第四次周练进步名次+2，第五次周练进步名次+1。这是郸城一高某班教室室外面张贴的周练情况统计表上一名高分学生的测试情况记录。 （郸城一高校园激情文化7）l         “校名次目标：前10名。理想大学：北京大学。座右铭：为人求学，追求完美。”这是郸城一高某班教室外面张贴的学习奋斗表上一名叫王营营的理想。 （郸城一高校园激情文化8）l        全能状元：周俊宁；学科标兵：于瑞海、张思、牛坤丽单科状元：顾文世、曹俊辉学习优秀生：尹凯、王兰兰、王圆圆这是郸城一高第一次摸底考试光荣榜上的表扬类别与名单。 （郸城一高校园激情文化9）l        “青春因高考而壮美。”郸城一高某班教室外面的标语。 （郸城一高校园激情文化10）郸城一高2012年高考考上清华北大共23人，其中理科生陈威以716分的成绩夺得河南省理科高考状元。他们的这个成绩只相当于河北衡水中学8年前的水平（2004年衡水中学清北人数为19人），也可以说处在成为名校的第二个阶段：功成名就之时。在这个阶段，可能不断前进，也可能徘徊不前甚至倒退。而河北衡水中学在近10年来，进入了加速发展期，不只是考中清华北大的学生稳步上升，而且在教育教学的各个方面都大有突破。他们已经进入了成为名校的第三个阶段：超越自我阶段。2012年，河北衡水中学的高考成绩如下：l        7名同学进入河北省文科前10名；l         9名同学进入河北省理科前10名；l         28名同学进入河北省文科前30名；l         19名同学进入河北省理科前30名；l         41名同学进入河北省文科前50名；l         33名同学进入河北省理科前50名；l        96名同学被清华北大录取；l        20名同学被香港大学等港校录取（港校今年在河北共录取29人）。l        21名同学被国外高校录取，其中美国5人，法国2人，澳大利亚1人，新西兰8人，新加坡4人，加拿大1人。l        3名同学被中科大少年班录取，1名同学被中科大创新班录取（2005年以来衡中共为该校输送了17名小天才，位居全国前列）。l        381名同学被提档线前10名高校录取（理科660分以上，文科627分以上）。l        817名同学被提档线前20名高校录取（理科640分以上，文科618分以上）。l        33名美术特长生被中央美术学院等高校录取，14名音乐特长生被中国音乐学院等高校录取，6名舞蹈特长生被北京师范大学等高校录取，45名播音主持、编导特长生被中国传媒大学等高校录取，20名体育特长生被北京体育大学等高校录取。在全方位地打造辉煌成就校园的同时，衡水中学又是如何建设激情校园文化的呢？衡水中学的激情校园文化，旗帜鲜明、毫不含糊、始终如一地突出高考，突出清华北大，突出学习励志。在这一点上，衡水中学并没有因为它已经名满天下而改变，相信未来许多年它也不会、不敢改变。 （衡水中学激情校园文化1） （衡水中学激情校园文化2）在衡水中学校门口，张贴着两张巨幅照片：一张是校长张文茂与2012年考中清华北大的96名同学的合影，另一张是校长张文茂与2012年考上港校的20名同学的合影。 （衡水中学激情校园文化3）在衡水中学的校园的各条马路边上，树立的是历届一个个考上清华北大的学子的单人大幅照片。这是他们校园里独特的“明星”巨照。 （衡水中学激情校园文化4）2012年衡水中学410班诞生了一个获得国际生物金牌的选手，名字叫董傲。董傲以及其它获得各类奥赛金牌的选手是校园文化的一道风景。 （衡水中学激情校园文化5） （衡水中学激情校园文化6）衡水中学培养尖子生不遗余力。他们把最最优秀的尖子生分别组成24人的文科卓越班和50人的理科卓越班。虽然这是两个虚拟的班级，但一样有班主任，一样有班级励志口号。他们的照片张贴在校园里，激励着他们更加优秀。  （衡水中学激情校园文化7）  （衡水中学激情校园文化8）衡水中学至今保持着他们多年来的一贯做法：同一年级各个班级之间展开竞争，相互PK；同一个班级内的同学相互之间PK。班级与学生个人都要明确竞争对手。可以是一个班对另一个班，也可以是一个班对另几个班。目标引导班级，目标凝聚班级的力量。 （衡水中学激情校园文化9）衡水中学所有班级里依然采用着行之有效的班级激情文化，主题也永远是高考。在某个高三班级的教室墙壁上，张贴着这样的标语：“相信自己，血战到底。”“决战在即，誓不放弃。”   （衡水中学激情校园文化10）在所谓素质教育的口号声中，人们又发展为对高考倒计时到底要不要搞、敢不敢搞的谨小慎微了。而这在衡水中学那里从来就不是一个值得讨论的问题。2012年11月18日，距2013年高考倒计时整200天。面对着来自全国各地参加“第六届中国卓越校长峰会”的2500余名校长们，衡水人在高三教学楼上地坦然张贴出“拼搏高考200天，成就人生20年”的横幅大标语。 （衡水中学激情校园文化11） （衡水中学激情校园文化12）“两眼一睁，开始竞争。”这是广为人知的衡水特色的激情校园文化的精练概括。在衡水高三教学楼内有这样“六比”标语：“比自律、比状态、比勤奋、比效率、比规范、比人格。”这“六比”就是衡水学生竞争精神的全方位要求。 （衡水中学激情校园文化13）   （衡水中学激情校园文化14）在衡水中学的各个班级包括普通班，教室外面都挂着这样的班牌：班主任照片、姓名、班号、带班理念、班风、目标。同时，每个班级都把班级前10名同学的照片和成绩张贴在教室外面。班主任的重要性，每个班级对尖子生群体的高度重视，都体现得淋漓尽致。 （衡水中学激情校园文化15） （衡水中学激情校园文化16）衡水中学的激情文化，首先是教师教学的激情激发。衡水中学对教师有各种名堂的激励：功勋教师、明星教师、优秀师徒、优秀教师、年度首席教师、星级教师、青年教师希望之星，等等。 （衡水中学激情校园文化17）抓高考要早，抓尖子生培养要早。衡水中学人是这方面的行家里手。他们的高二教学楼上张贴着这样的标语：“衡中英才奋力拼搏，屡创奇迹；高二师生刻苦攀登，再铸新高。” （衡水中学激情校园文化18）衡水中学建起了一个漂亮的校史馆。校史馆里的各类文物，是另一类特殊的激情校园文化。它从校园历史发展的高度，把最终积淀在学校文化中最有价值的东西呈现给一代代的学子们。 （衡水中学激情校园文化19）衡水中学毕竟处在一个不断超越自我的无比强大的发展阶段，一个良性循环的发展轨道上。所以，他们的高考教育、清北教学，已经拥有了许多新鲜的激情因素。学生自治就是其中重要的一条。每周每个年级都有值周班级和值周班长，负责本年级的各项日常管理事务。让学生担当责任，也是一种激情文化。 （衡水中学激情校园文化20）在激励学习的同时，衡水中学还特别重视激励学生成为人格全面发展的人。比如，他们设立有“文明道德模范”奖。这样的奖项，在那些只抓高考成绩的学校看来是纯属搞笑，岂不知，这同样是在抓高考，同样是在抓清北尖子生的培养。成才先成人，成人必能促进成才。 （衡水中学激情校园文化21） （衡水中学激情校园文化22）衡水中学绝对不是除了学习只剩学习的学校。他们自有丰富多彩的激情校园文化生活。全校有学生会，各个年级也有自己的学生会，更有许多社团。而每届高一年级下学期举行的80华里的远足活动，更是衡水中学人坚持了15年的教育激情壮举。凡经受过80华里远足磨炼的衡水学子，无不有一种脱胎换骨的精神升华。这看似浪费时间，看似与冲刺清北无关，其实正是在不动声色地做着提高升学率与培养尖子生奠基工作。 （衡水中学激情校园文化23）凡来到衡水中学的人，谁也不能无忽衡水学生的跑操，谁也不能不被衡水学生的跑操所震撼。那样狭小的校园，那样密集的队列，却是那样整齐的步伐，那样高昂的气势。不是军人，胜似军人。这是在搞哗众取宠的形式吗？是，也不是。形式与内容在这里是高度的统一。衡水中学人是在凝聚起学生高度的协作精神和一往无前的激情习惯。如果说文字的文化是静止的、沉默的，那么，跑操的文化则是动态的，呐喊的。校园是文化的载体。校园应该承载激情。校园应该成为激情的校园，校园文化应该是激情文化。我们要让校园的每一个教育教学行为都点燃学生的激情，保护学生的激情，引领学生的激情。而在成为名校的道路上，无论激情校园文化以哪一种面目呈现出来，其骨子里永远都要把学业至上做为最神圣的追求，无论是对清北的追求，无论是对一本达线率的追求，也无论是对音乐体育美术顶尖人才培养的追求，都要有追求第一、追求最好的目标引导。而激情的社团文化、做人教育，则是追求学业优秀的有效的润滑剂和强大的助推力。