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未来出社五年级下册品德与社会教案未来出版社五年级品德与社会下册教学计划 一、教学目标： 1、知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域及行政区划；了解香港、澳门两个特别行政区及台湾的基本状况和特殊历史，知道台湾是我国领土不可分割的一部分。 2、懂得关爱自然，感激大自然对人类的哺育，热爱祖国名山大川，体验热爱国土的情感。 3、理解人与自然、环境的相互依存关系，了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解人与自然、环境的相互依存关系，理解和尊重不同地区人们的生活方式。 4、了解我国民族的基本概况，生活习俗、风土人情和民族政策。 5、了解曾经发生的重大自然灾害，直到大自然有不可抗拒的一面，掌握基本的自救自护的本领。 6、了解生命的意义，拒绝毒品及不良习惯，养成自尊自主、乐观向上的态度。 二、重点与难点： 1、通过教学活动，向学生进行热爱祖国、热爱人民、热爱家乡、热爱家庭、热爱学校热爱科学的教育。 2、通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。 3、知道有关品德和生活的初步知识，培养学生遵纪守法、保护环境、热爱自然等的品质。 4、充分利用有限的教学资源，努力让学生学好社会知识，成为社会主义建设事业有用的人才。 三、教学措施： 1、转变观念 ，树立综合的、开放的课程观。 新的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据学生实际需要组织教学活动，积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源、创造性地使用教材。要注意联系本地区和学生的实际，对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理地调整教学目标，灵活有效地推进教学过程，增强教育的针对性、生动性和实效性。 树立与时俱进的教师观。新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。为达到这样的目标，要放低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要；要尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的思考；要和学生交朋友，勇于面对真实的自己，要关注生活，开阔视野，勤于学习，不断吸收时代的信息，与时惧进；对于教材倡导的教学活动，要在教学实践中进行探索和创新。 2、丰富学生的生活经验。 在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。 引导学生自主学习。教师创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。 3、充实教学内容。 本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 4、拓展教学空间。 教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。为此，教师应积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。 四、班级情况分析 本班有学生37人，其中男生15人，女生22人；本班2名学生是留守儿童，同时又是家里的公子小姐，是全家人的核心，过着衣来伸手，饭来装口的生活，他们的依赖性很强。他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，但缺少社会经历。教学时要注重对他们进行学做集体小主人、爱护集体荣誉、热爱祖国、牢记历史、勿忘国耻、勤劳节俭、拒绝毒品及不良习惯文明礼貌，提高遇到自然灾害的自救自护能力等思想教育，努力把学生培养成综合素质较强的有用人才。 五、 全册教学进度安排表： 周次 教学内容 课时安排 1 报名 2 祖国有多大、首都北京 2 3 香港和澳门 2 4 宝岛台湾 2 5 我们的“母亲河” 2 6 祖国名山知多少 2 7 走上黄土高坡 2 8 登上世界屋脊 2 9 走进东北黑土地 2 10 享受热带风光 2 11 多彩的民族风情 2 12 各族人民大团结 2 13 自然灾害的威力 2 14 灾难中的救护 2 15 生命只有一次 2 16 拒绝不良习惯、远离毒品 2 17 快乐地生活、期末复习 2 18 模拟 测试 2 19 期末会考 未来出版社五年级下册品德与社会教案 第一单元 好大一个家 1、祖国有多大 教学目标： 1、通过活动和途径了解我国海陆弱域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。 2、知道图例、方位和比例尺的含义，学会看中国地图。 3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。 4、培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。 教学准备： 制作多媒体课件、课前发放自学及调查提纲，通过多种途径搜集、整理资料，调查了解祖国有多大。 教学重难点： 了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置，我国海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。 教学过程： 一、歌曲欣赏，导入新课 1、同学们，今天，老师带来了首好听的歌曲，让我们一起来欣赏下吧!(课 件播放视频歌曲大中国，同时画面展现中国地图、长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、天安门城楼等祖国标志性的图片和文字。) 2、听到这，你想到了什么?(大中国)。是呀，我们的大中国呀，好大的一个家!我们的祖国到底有多大呢?今天就让我们一起走进她，了解了解吧。(板书课题：祖国有多大) 二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔 1、课件展示中国地图认识祖国版图的形状。了解陆地面积和海域面积，整体认识祖国疆域的辽阔。 师：看，这就是我们祖国的地图，它像什么?(像一只雄鸡，傲立于世界的东方)师：从书上看，我国的陆地面积大约是多少?(板书：960万平方干米) 师：课前老师让大家查阅资料了，我国还有辽阔海域，从北向南，有渤海、黄海、东海、南海，四海相连，构成了我国广大的海域!我国海域面积大约是多少?(板书：300万平方千米) 2、通过活动，让学生感受祖国到底有多大： 活动一：调查、计算比较，体会祖国面积的大 师：这960万平方千米究竟有多大呢?来做几道数学题，比较一下到底有多大。师：课件出示明光市地图：这是我们明光市地图，同学们，你们知道我们明光市有多大吗?(2335平方千米)。平时我们感觉整个明光市挺大的，可是想在中国地图上找到明光市，可能吗?为什么?(因为相比之下，祖国的面积太大了。) 在中国地图上找不到明光，我们可以到哪张地图里去找?(安徽地图)课件出示安徽省地图：你们看，这就是安徽地图，看明光在安徽地图上的位置(闪烁界限)。知道安徽有多大吗?(1396万平方千米)。大家计算一下看看：从面积上看，安徽相当于5978个明光?(约60个)，课件再出示中国地图，找安徽的位置，但是那么大的一个安徽，在中国地图上，只有这么一小块，说明祖国太大了。再算一下，祖国的面积相当于多少个安徽?(6876约69个)。祖国的面积相当于69个安徽。(祖国真是太大了!) 课件出示世界地图：到世界地图上看一看我们的祖国吧。知道全世界有多少个国家和地区吗?(200多个)，全世界200多个国家和地区，超过中国陆地面积的只有俄罗斯、加拿大，我国的领土面积居世界第三。书上还告诉我们，我国的面积差不多同整个欧洲面积相等，欧洲有几个国家你知道吗?(40多个)，我们一个国家的面积就相当于欧洲40多个国家的面积，祖国真大，师板书：大 活动二：旅行、计算比较，感受祖国边界线的漫长 师：祖国到底有多大呢?同学们都喜欢旅游吧，咱们来今天来做个模拟徒步旅行的游戏，好不好?我们将沿着祖国大陆的边界来走一走，从数字上来感受一下祖国边界线的漫长。 1、认识图例和看地图的方位标示：出发前，我们先来认识一下能帮我们看懂地图的好帮手图例(地图上表示地理事物的符号)，师出示课件：图例图片(认识国界、大 陆海岸线、首都、省会、一般城市等图例和看图方位上北下南，左西右东)。什么是国界线和海岸线?(国界是相邻国家领土之间的分界线、与海洋交界的这条线就是大陆海岸线)；认识和国界线接壤的国家和部分省级行政区的大体位置。 师：在这幅图上，这个“”符号就表示首都北京，找出北京的位置；下面的这个“”表示省级行政中心省会，你能找到我们安徽的省级行政中心吗?(合肥)，和我们相邻的江苏省呢?(南京)，还有黑龙江的省会哈尔滨呢，能找到吗?再看下面这个“o”符号，表示一般城市，可指图上海南三亚、黑龙江的漠河等。 2、开始旅行：好了，现在，我们可以开始旅行了!从哪里出发呢?从我们的家乡安徽出发好不好?安徽在我国的哪边呀?(东部地区)。好，让我们和卡通小人一起出发吧! 我们需要先到江苏、来到上海，先沿着大陆海岸线，我们走到了浙江、福建、广东，你们看，广东在我国的哪边?(南部)，它是不是我国的最南边呢?(在地图上找一找，不是的，我国的最南边在南海上的曾母暗沙。)海南和台湾都是岛屿(需要说明一下)。好，我们继续旅行，来到了广西、这时候我们走到了陆地上的国界线了，到了云南、西藏、新疆，新疆维吾尔自治区在祖国的哪边?(西北部)走到这，也就走到了祖国的最(西边)。经过新疆，我们到了甘肃、内蒙古，内蒙古有全国最大的草原。我们现在到了祖国的北边(黑龙江)，同学们看着地图，找一找祖国最北边的城市在哪?(黑龙江省的漠河是我国最北边的城市)。继续走，我们来到了祖国的最东边，黑龙江和乌苏里江在这里交汇。再经过吉林、辽宁，咱们就要走完陆地上的国界线了。走到这里呀，大家知道我国陆地上的国界线有多长吗?(板书：国界线20000多千米!)接着，我们又要沿着大陆海岸线走了，继续从辽宁，经过首都北京、天津、河北、山东、江苏，我们回到了家乡安徽。 那你们知道我们走的大陆海岸线有多长吗?(板书：大陆海岸线有18000多千米。)加上陆地上的国界线20000多千米，我们刚才一共走了多少千米?(38000多千米)计算：假设我们一天走8小时，平均每小时走3千米，我们按这个速度计算，走完 这一圈，我们至少要用多少天?大家计算一下看看? 我们至少要用l583天!也就是4年多的时问啊，这一圈走下来，你们都几岁了? 该读几年级了?(五年级加4年，上初三了)同学们，通过这样的计算。你最直接的感受是什么?(祖国大)是啊，我们的祖国真大啊!师再用粗粉笔在原“大”上板书：大 活动三：通过温差和时差的比较，感受祖国真大 1、课前，老师已经让同学们调查了一月份海南和哈尔滨的平均气温了，谁来说说 看：师出示课件：海南岛一月的平均气温是多少?(20。C)；哈尔滨呢?(一19)。也就是说当北国还是万里雪飘时，南方已是春暖花开了；同在一个国家，在相同的一月，为什么会出现这样奇异的的景象呢?(我国南北相距5500千米) 2、科学课上，你们了解到新疆的时间和北京相比怎样?(新疆天亮时问比北京晚了2个小时)我们早上7点钟上学的时候，那里的天还没有亮呢，相当于我们这里的5点钟，小朋友还在睡觉呢。也就是说当东海之滨的太阳升起的时候，西域新疆依然夜色深沉。为什么?(东西相距5200千米)。 3、师：正因为我国面积广大，才会有如此奇特的景象。书上有一首儿歌也告诉了我们这样的现象，自己读一读，感受一下吧。 三、了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔 师：如果把我们的祖国看成一个大家庭，那我们的学校就像一个小小家庭了。在这个小家庭里，我们又分出了不同的年级、班级，祖国这个大家庭也和我们学校一样，为了便于管理，分成了这样一块一块的区域，为省市Ih治区，这就是我们的行政区划(出示中国地图)。 师：谁能告诉大家：我国现在设置了多少个省级行政单位?(34个：其中包括23个省、5个少数民族自治区、4个直辖市和2个特别行政区)，祖国的这个家太大了，要分成区域进行管理。 四、故事传情，情感升华，强化品德教育 活动四：让学生谈感受，激发学生的爱国情感 师过渡：作为中国人，大家都会因为祖国的辽阔而感到无比的骄傲和自豪。此时此刻，我不禁想起了一个感人的故事，你们想听吗? 1、课件展现布茹玛汗毛勒朵的照片，视频播放她的感人故事。 小结并过渡：老大妈为了祖国的守边事业不懈的努力，无私的奉献着，真是可歌可 泣。像她这样的人还有很多，他们都在为我们辽阔的祖国贡献着自己的力量。 正是因为有了他们，我们的祖国才越来越安定、繁荣、昌盛。而你们作为祖国的未来，又该怎么做呢? 2、拓展训练，让学生畅谈，进行情感升华，激发学生的爱国热情。 结束语：看来同学们个个雄心壮志，简朴的话语中透着真诚。老师相信你们肯定会努力去做的。就让我们一起，为了我们辽阔的祖国、我们的大中国而努力拼搏，共同祝福伟大的祖国吧! (播放歌曲大中国，让学生跟着唱起来，在歌声中结束本节课) 附：板书设计 祖国有多大 960万平方千米 大 20000多千米 300万平方千米 18000多千米 34个省市自治区 1583天一4年多 2、首都北京 教学目标 1、培养学生热爱首都北京、热爱祖国的情感，激发学生的自豪感。2、知道我们中华人民共和国的首都是北京，知道首都是一个国家的中心。 3、认识北京的地理位置、地形特点，知道北京是一座历史悠久的古城，是中华人民共和国的象征。4、了解北京是改革开放以来，在现代化建设方面所取得的成就。知道北京还是一座 国际化、现代化的大都市。5、进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空问思维能力。培养探究和搜集资料的能力。6、培养互相协作，团体协作精神与人际交往能力。 教学重难点 知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。 实施过程 一、创设情境，导入新课 师：同学们，你们知道我国XX年有一件什么大事举行吗? 生：奥运会。 师：对，XX年在我国举行第29届奥运会。你们知道是在我国的哪个城市举办的吗? 生：北京。 师：今天我们一起到北京去旅游旅游。 (播放升国旗录象) 师：从录象中，你听到了、看到了、知道了什么? 生：从录象中我听到了国歌、看到了天安门、国旗，知道了北京是祖国的首都。 师；很不错，同学们对北京有了一定的了解。我们还必须对北京有个更深、更全面的了 解。今天这节品德与社会课我们就来了解研究我们伟大祖国的首都一一北京。 (板书首都北京) 师：首都和其它的城市有什么不一样的地方?从前面学过的内容中去思考。 (学生对“北京是全国的政治中心”的理解是本课的难点，在预设中感到把握性不大，因此引导学生从以前学过人民代表这课的内容去迁移，只要学生联想到全国人民大会，再联想到全国人民代表的职能，明确它是国家最高权利机构，就能逐步解决此难点) 生：全国人民代表大会在北京召开，以前讲过全国人民代表大会是我国最高的权利机构。 师：对，首都北京是党中央和国家领导机构的所在地，正因为党中央国务院设在北京，许多重要会议都在北京召开。许多重要决策都在北京作出，因此首都是全国的政治中心，跟其它城市不一样。(板书：党和国家领导机构所在地) (课程标准中指出：“儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。儿童有他们自身与成人不同的生活需要与特点，不从这种需要与特点出发，教育几乎成为不可能，教育只有关注儿童的现实生活，才能做到有效、有针对性。) 二、探究北京的地理位子和地形特点 师：首都北京到底在哪里?我们一起来找一找北京地理位置。 (出示中国政区图)同座的学生讨论。 师：我们先找到华北平原，再看北京在华北平原的什么方向?(目的是让学生巩固识图方法) 生：北京在华北平原的西北方，刚好在西北角。 师：同学们识图有进步，那北京的地形有是怎样的? (出示北京的地形图) 师：先找到北京的中心(天安门)它的西部是(山)，为太行山脉的东北余脉；她的北部、东北部(山地)，为燕山山脉的西段支脉。只有东南面是(平原)。北京地形，依山襟海，形势雄伟。 三、小小解说员，介绍了解到的北京 师：北京，在中国语文中的意思是”北方的京城”。它的建成可追溯到3000多年前，从公元XX年至lXX年，北京是元、名、清三个朝代的国都。lXX年中华人民共和国成立，北京成为新中国的首都。因此北京是一座历史悠久的文化名城。课前各小组都搜集有关北京的资料，还办小报。今天你们就是把你们了解的北京说一说。(板书：历史文化名城) 第一小组：我们给大家介绍北京大学和清华大学 北京大学创于lXX年，初名京师大学堂，是第一所国立综合性大学，也是当时中国的最高教育行政机关。辛亥革命后，于lXX年改为现名。北京大学位于京城西郊，占地2661581平方米。据不完全统计，北京大学的校友和教师有近400位两院院士，中国人文社科界有影响的人士相当多也出自北京大学，并且产生了一批重大研究成果。 清华大学历史悠久，闻名中外，是有志于振兴中华的莘莘学子倾心向往的高等学府。位于北京西北郊名胜园林区。清华大学创建于lXX年，她的前身是清末的清华学堂，辛亥革命后更名为清华学校。水清木华九十余载，清华大学蕴育着独特的精神魅力。共培养了11万余名学生，其中包括一大批中华民族引以为自豪的治学大师、兴业 师：谓十谢你们的介绍 第-4,组：我们介绍的是北京的故宫 故宫又称“紫禁城”，是明清两代的皇宫，也是世界上最大的宫殿，占地72万平方米 (长960米，宽750米)，建筑面积l5万平方米，始建于公元l406，XX年建成，是明朝第皇帝朱棣始建，用30万民工，共建了XX年，有房屋9999问半，现有房屋8700间，是主要建筑是太和殿、中和殿和保和殿，保和殿也是科举考试举行殿试的地方，科举考试的一至三名分别称状元、榜眼、探花。 故宫建筑庄严、宏伟，特别是太和殿、中和殿和保和殿三大殿，建筑在8米高的三层汉白玉石阶上，现在我们参观时都为故宫的宏大而叹服，这一点在参观三大殿时感觉最明显，故宫是目前世界上最大的宫殿。 师：谢谢你们的讲解 第三小组：大家好，我们介绍天安门。 天安门位于北京市区中心，它是中国的象征，是全国各族人民向往的地方。天安门，原是明、清两朝的正门，明永乐十八年(公元lXX年)建成，当时为三层楼式木牌坊，名叫承天门。清顺治八年(1651)年，改建为今天的样式，更名为天安门。在封建时代，天安门是北京城最高的建筑，通高九丈九尺，象征着皇权至高无上，城台下有五个券门，中问是正门，最高大，过去只有皇帝可以进出；其余四个依次减小，供不同级别的人进出。lXX年x月x日，毛泽东主席在这里庄严宣告“中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了”，并亲自升起第一面五星红旗。 第四小组：北京的历史由我们来介绍。 北京最早的名称叫做蓟。公元前十一世纪时，蓟国是统治中国北方的西周王朝的一个分封国。据考古学家考证，当年的蓟城就在现北京城区的西南部。公元XX年，蓟城成为辽的陪都。辽是崛起于中国东北方的少数民族契丹人建立的。因为蓟位于它所辖的疆域的南部，所以改称南京，又叫燕京。lXX年，蒙古族首领忽必烈下令在中都城的东北郊筑建新城。四年后这位首领即在兴建中的都城内登上皇帝的宝座，建立了中国历史上的元朝。XX年新城全部建成，这便是意大利旅行家马可波罗在游记中称之为”世界莫能与比”的元大都。从此，北京取代了长安、洛阳、汴梁等古都的地位，成为中国的政治中心，并延续到明、清两代。 XX年x月x日，中华人民共和国成立，北京成为新生的共和国的首都，古城的历史揭开了新的一页。 师：听了你们的介绍，我也增长了知识。 第五小组：我们要介绍颐和园和北海。 颐和园是清代的皇家花园和行宫，颐和园是三山五园中最后兴建的一座园林，始建于XX年。颐和园主要由万寿山和昆明湖组成，水面占全园的四分之三。集中了全国园林艺术的精华，构思最巧妙、最有特色的是她的长达728米的长廊，长廊和廊中的绘画本身就有很高的艺术价值。昆明湖的南边是建园时有意保留下来的小岛，人们也叫它龙王庙，用十七孔桥将它与湖的东岸连接起来。北海公园位于今北京城的中心地区，与中南海一桥之隔，总面积1063亩，其中水面占一半以上，是中国现存历史最悠久、最完整的皇家园林。由辽、金、元、明、清5个朝代逐渐修建而成。全国以神话中的“一池三仙山”(太液池、蓬莱、方丈、瀛洲)构思布局，形式独特，富有浓厚的幻想意境色彩。 北海的名胜古迹众多，著名的有琼华岛、永安寺、白塔、阅古楼、画舫斋、五龙亭、九龙壁等。有燕京八景之一“琼岛春阴”。 第六小组：我们介绍的是北京的四合院。 北京四合院作为老北京人世代居住的主要建筑形式，驰名中外，世人皆知。北京四合院所以有名，首先在于它的历史悠久。自元代正式建都北京，大规模规划建设都城时起，四合院就与北京的宫殿、衙署、街区、坊巷和胡同同时出现了。所谓四合，”四”指东、西、南、北四面，”合”即四面房屋围在一起，形成一个”口”字形。经过数百年的营建，北京四合院从平面布局到内部结构、细部装修都形成了京师特有的京味风格。四合院一般依东西向的胡同而坐北朝南。 师：谢谢！ 第七小组：我们要讲一讲京剧。 京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，京剧的正式形成大约是道光二十年(XX年)以后的事，至今已有将近二百年的历史。京剧角色的行当划分比较严格，早期分为生、旦、净、末、丑、武行、流行(龙套)七行，以后归为生、旦、净、丑四大行。被称为中国的”国粹”。京剧的表演形式有”唱、念、做、打”四种：”唱”，类似于歌剧中的唱，但腔调特异；”念”类似于话剧中的说话，但有些发音同现代汉语相比相差甚远；”做”和”打”是用动作表达剧情，类似于舞剧，国外的客人容易看懂。演京剧时，演员要穿足以表明身份的服装，服装的样式各有严格的标准，宁可穿得破旧些，绝对不可以穿错；演出时，演员脸上要用各色油彩画成符合不同标准的图案，暗示角色的忠诚、奸诈、美丽、丑恶、聪明、呆傻等。 第八小组：我们介绍八达岭长城。 古人有居庸之险，不在关城，而在八达岭”之说。八达岭山口的特殊地形，成为历代兵家必争之地，一向驻以重兵把守。八达岭长城在明朝重新修筑。lXX年，明王朝第三位皇帝明成祖朱棣即位。XX年，他把都城从南京迁到北京。朱棣决心统一中国，先后五次御驾亲征，大军深入蒙古高原，最远到达现在苏联境内的鄂嫩河附近。(XX年以后)，才开始进行浩大而全面的修筑长城工程。经过XX年的漫长岁月，先后共有 18次大规模的修筑工程终于建成一道高墙，东起辽宁省的鸭绿江边，西止于甘肃省嘉峪关以西的布隆吉，这便是我们通常说的现在还能看到的万里长城。八达岭长城驰名中外，誉满全球。它是万里长城向游人开放最早的地段。“不到长城非好汉”。迄今。八达岭己接待中外游人一亿三千万，先后有尼克松、里根、撒切尔、戈尔巴乔夫、伊丽莎白、希思等372位外国首脑和众多的世界风云人物，登上八达岭观光游览。这种情况，在世界风光名胜景点中，实属罕见。八达岭长城给来访者，留下了深刻的印象和无穷的回味。 师：同学们不仅介绍北京的历史、文化，还讲到了北京民俗。了解北京的内容真不少啊! 说明同学们搜集资料的能力增强了，但我还是想考考大家，我们开展一个小竞赛吧。 出示课前准备的北京名胜图片让学生说出名称。 (目的是补充学生没有讲到的内容)第一图：九龙壁，每当朝阳升起，金光万道，九龙壁涂上了一层耀眼的光辉，巨龙仿佛冲破雾霭，腾身游动起来。随着晨雾的消散，九条龙更加绚丽，万缕金光在龙身上闪耀，龙身抖动，昂首摆尾，盘绕弯曲，在海波上翻腾，在流云中穿行，犹如真龙再现，宛然如生。 第二图：太和殿俗称金銮殿，是故宫内最大的宫殿。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。 第三图：天坛是中国现存最大的古代祭祀性建筑群。明清两代皇帝每年祭天和祈祷五谷丰收的地方。天坛是圜丘、祈谷两坛的总称，有坛墙两重，形成内外坛，坛墙南方北圆，象征天圆地方。 第四图：人民大会堂建于XX年10月至lXX年8月，完全由中国人白行设计兴建，仅用l0个月竣工，为我国建筑史上的一大创举。是全国人民代表大会开会的地方，也是国家领导人和人民群众举行政治、外交活动的场所。人民大会堂正门面对天安门广场， 正门顶上镶嵌着国徽，迎面有十二根二十五米高的浅灰色大理石门柱，进门便是典雅朴素的中央大厅。厅后是宽达76米，深60米的万人大会场，大会场北翼是有五千个席位的大宴会厅；南翼是人大常务委员会办公楼。大会堂内还有以全国各省、市、自治区名称命名、富有地方特色的厅堂。 第五图：人民英雄纪念碑XX年建成。人民英雄纪念碑是为了纪念公元lXX年以来，为反对内外敌人、争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们而兴建的。人民英雄纪念碑，是用一万七千块花岗石和汉白玉石建成的，碑基占地三千多平方公尺，碑身高达三十七点九四公尺，是我国最大的纪念碑。 (课程改革从转变学习方式的角度来谈教学的改革问题，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。同样，学生的品德与社会性发展，也不能依靠知识的灌输和道德的说教来实现，因为，教师再精彩的讲授，也不能直接转化为学生品德与社会性发展的结果，而必须通过学生自身与外界的相互作用来建构。) 四、了解首都北京的变化和发展 师：悠久的历史赋予首都北京珍贵的人类文化遗产。世界奇迹万里长城，如诗如画的颐和园；世界最宏大的皇家宫殿群故宫；中国皇帝祭天的天坛，这些古迹已被联合国教科文组织定为世界文化遗产。而”京味”最浓的则是逐渐减少的老北京胡同和四合院，它们历经数百年的风雨，是北京人生活的历史象征。随着改革开放的深化，北京发生了日新月异的变化。人们说，北京长高了，高楼大厦拔地而起；北京变绿了，树木，草坪遍布全城；北京年轻了，市民生活丰富多彩、生动活泼。 (播放“北京新貌”课件)边放课件边讲解：北京的夜景、京城绿化带、长安远眺、城乡大厦、北京西客站、北京亚运村、北京新区、大北窑立交桥、招商局大厦、中国大饭店、长安大戏院、中国人民银行、国际饭店，XX年奥运会的吉祥物福娃等 介绍北京的城市建设：北京拥有四通八达的现代化、立体交通网络。全市道路总长度约5500公里，北京是全国最大的铁路枢纽之一，全国航空线的交汇中心，北京是一座古老文化和现代文明交相辉映的城市，每年吸引着数千万国内外人士欣赏和感受它所特有的文化和风韵。因此北京是重要的经济中心和对外交流中心，成为国际化的大都市。 北京正满怀信心，实现更快的发展。 板书设计 党和国家领导机构所在地 2首都北京 历史文化名城 明天更美好 国际大都市 3、香港和澳门 教学目标： 1、简单了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变；知道香港和澳门是我国两个特别行政区；简单了解什么是“一国两制”。 2、通过历史与现实的对比，激发学生的民族自豪和自信心。 教学重难点：了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变，激发学生的民族自豪和自信心。 教学准备： 1、搜集香港和澳门风光或旅游照片。 2、查阅资料了解港澳的历史。 教学过程： 一、让学生了解什么是特别行政区 1、提问：我国有34个省级行政区，其中有两个被称为特别行政区。它们是哪两个呢?它们在哪里呢?为什么是特别行政区?特别在哪里? 2、学生阅读教材第l5页地图，找到香港和澳门。 3、学生阅读教材第l6页“资料卡”，了解“特别行政区”的特别之处。 4、学生探究：“港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治”具体指什么?“一国两制”的方针是怎么回事?是谁提出的理论? 二、指导学生追寻历史 1、为什么根据在香港和澳门建立特别行政区? 2、学生阅读教材第l5页“资料卡”内容后，指名说一说。 3、教师补充讲解历史变革。 自古以来，香港就是中国的领土。XX年，在鸦片战争结束后，清*被迫与英国签订南京条约，将香港岛割让给英国。XX年，清*再与英国签下北京条约，将九龙半岛割让给英国。XX年，英国又强行租用新界地区，租期XX年。lXX年lx月x日，中英两国*就香港问题发表联合声明。lXX年4月，我国七届全国人大三 次会议通过中华人民共和国香港特别行政区基本法。XX年x月x日，香港回归祖国。 自古以来，澳门就是中国的领土。XX年，葡萄牙殖民者骗取明朝*的许可，在澳门租界地搭棚，存储货物。XX年，明朝*筑墙为界，澳门被葡萄牙殖民者长期占用。lXX年，葡萄牙擅自宣告澳门为自由港。lXX年x月x日，中葡两国*就澳门问题发表联合声明。XX年3月，我国八届全国人民一次会议通过中华人民共和国澳门特别行政区基本法。XX年x月x日澳门回归祖国。 三、回顾港澳回归 播放香港和澳门回归时，中英和中葡举行政权交接仪式的实况录像。师生共同观看香港和澳门回归庆典的相关影片，重温激动人心的时刻。 讨论：香港和澳门回归说明了什么? 四、在地图上认识香港和澳门，认识特别行政区区旗、区徽 1、学生阅读教材地l5页地图和教材第l6页特别行政区区旗和区徽。 2、让学生画一画特别行政区区旗和区徽。 3、展示有关香港和澳门的资料，进一步了解香港和澳门。 3、香港和澳门 教学目标： 1、简单了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变；知道香港和澳门是我国两个特别行政区；简单了解什么是“一国两制”。 2、通过历史与现实的对比，激发学生的民族自豪和自信心。 教学重难点：了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变，激发学生的民族自豪和自信心。 教学准备： 1、搜集香港和澳门风光或旅游照片。 2、查阅资料了解港澳的历史。 教学过程： 一、让学生了解什么是特别行政区 1、提问：我国有34个省级行政区，其中有两个被称为特别行政区。它们是哪两个呢?它们在哪里呢?为什么是特别行政区?特别在哪里? 2、学生阅读教材第l5页地图，找到香港和澳门。 3、学生阅读教材第l6页“资料卡”，了解“特别行政区”的特别之处。 4、学生探究：“港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治”具体指什么?“一国两制”的方针是怎么回事?是谁提出的理论? 二、指导学生追寻历史 1、为什么根据在香港和澳门建立特别行政区? 2、学生阅读教材第l5页“资料卡”内容后，指名说一说。 3、教师补充讲解历史变革。 自古以来，香港就是中国的领土。XX年，在鸦片战争结束后，清*被迫与英国签订南京条约，将香港岛割让给英国。XX年，清*再与英国签下北京条约，将九龙半岛割让给英国。1898年，英国又强行租用新界地区，租期XX年。lXX年x月x日，中英两国*就香港问题发表联合声明。lXX年4月，我国七届全国人大三次会议通过中华人民共和国香港特别行政区基本法。XX年x月x日，香港回归祖国。 自古以来，澳门就是中国的领土。XX年，葡萄牙殖民者骗取明朝*的许可，在澳门租界地搭棚，存储货物。XX年，明朝*筑墙为界，澳门被葡萄牙殖民者长期占用。lXX年，葡萄牙擅自宣告澳门为自由港。lXX年x月x日，中葡两国*就澳门问题发表联合声明。XX年3月，我国八届全国人民一次会议通过中华人民共和国澳门特别行政区基本法。XX年x月x日澳门回归祖国。 三、回顾港澳回归 播放香港和澳门回归时，中英和中葡举行政权交接仪式的实况录像。师生共同观看香港和澳门回归庆典的相关影片，重温激动人心的时刻。 讨论：香港和澳门回归说明了什么? 四、在地图上认识香港和澳门，认识特别行政区区旗、区徽 1、学生阅读教材地l5页地图和教材第16页特别行政区区旗和区徽。 2、让学生画一画特别行政区区旗和区徽。 3、展示有关香港和澳门的资料，进一步了解香港和澳门。 4、宝岛台湾 教学目标： 1、了解台湾的基本情况和特殊历史。 2、知道台湾是我国领土不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯，初步形成维护祖国统一的愿望和信念。 教学重难点： 了解台湾的基本情况和特殊历史，使学生初步形成维护祖国统一的愿望和信念。 教学准备： 1、搜集台湾风光图片或旅游照片。 2、查阅资料了解台湾的历史。 教学过程： 一、导入新课：香港和澳门回归祖国，中国人终于圆了萦绕一个世纪的团圆梦。现在我们还有一个夙愿：就是实现台湾和大陆海峡两岸的和平统一。 二、指导了解台湾 1、提问：台湾在哪里? 2、台湾什么样? 3、台湾和大陆分离多久了?为什么会分离? 4、指导学生阅读中国地图，找一找台湾的位置，师生小结：台湾岛是我国最大的岛屿，位于我国东南部的海面上，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望。台湾是我国的一个省，包括台湾岛及澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾岛等80多个岛屿，面积约36万平方千米。 北回归线从台湾中部穿过，南部是炎热的热带地区，北部是温带。台湾的地形特点：西部是平原，东部和中部是山地。 5、阅读教材20页，师生总结： 美丽气候：气候温暖，雨量充沛 自然环境：山高、林密、瀑多