期末质量意见反馈表.docx

期末质量意见反馈表玛纳斯县期末质量检测意见反馈表 学校：六户地学校 班级数：2 一、基本数据统计 年级实考人数 59 平均分 及格率 优秀率 30分以下 3159 6074 7584 年级：三年级 年级总人数：59 学科：数学 试题分值： 85分以上 任课教师：杨得录、王淑婷 二、试题内容及设计的评价分析 1、 试题体现新课程理念，把握课程标准情况如何？ 三年级语文试卷：“数与代数”，“图形与几何”，“统计与概率”均能在试卷中合理的体现，既考查了学生计算能力，又考查了学生对知识的理解，试卷把三年级上学期的知识点能够融合起来，加强综合性习题。总之这份试卷能够发挥试题的诊断性、激励性、导向性三大功能，体现试题的 2、 试题内容分布、题量、难度如何？ 第一大题看拼音写词语，第二、三、四、五题回答挺好。三年级学生语文基础知识不厚，接触阅读考试时间不长，但阅读答得如此不理想是要很好总结原因的。从以上可以看出课堂阅读教学开展得还很不扎实，很不成功。讲课不细致，学生的分析问题解决问题能力就得不到锻炼和有效指导，感悟课文的能力得到提高。 3、 试题设计形式及呈现方式如何？ 本次考试，试题内容靠近书本，基础知识全面，考核的知识点比较多，能较好地检验教学成果，也能较客观地反映学生语文知识掌握情况。 4、 学生对试题的看法及情绪反应如何？ 学生在做卷子的时候信心十足。 5、 试题存在的缺失和问题及意见、建议？ 卷子题型能根据书本知识出的较全面没有意见。本次考试学生成绩不是很理想，通过试卷反映出不少问题，教师要采用积极有效的方法，强化课堂教学，为学生解读课文做示范，把解读课文的方法教给学生，要让学生在读中悟，在悟中读。 三、考试评价分析及教学反思 1、学生普遍存在的答题错误及表现方式分析： 混沌这组拼音出错的学生较多，看拼音写词语学生写的不够工整。 2、学生普遍存在的知识缺陷及能力不足方面分析： 作文内容不完整，文字表达能力缺乏，标点符号的运用。 3、教学改进措施及建议分析： 1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。2、加强标点符号的训练。3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。4、努力在日常的教学中培养学生的学习习惯。 四、对教研、教改及期末考试评价方式的意见及建议 无意见 建议人签名： 五、教研组长审核意见及建议 无 教研组长签名： 六、教务主任审核意见及建议 审核通过 教务主任签字：杨得录