有趣的不倒翁教案.docx

有趣的不倒翁教案课 时 教 学 案 姓 名 课 题 学 科 科学 年级班 课 时 1-4 1 9.有趣的不倒翁 一、认知性：能在玩不倒翁的过程中发现、提出问题。 基础性 目标 课时 教学 目标 发展性 目标 二、技能性：探究不倒翁的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒 三、体验性：知道在从外观上无法找到答案的时候可以通过“解暗箱”的探究方法来解决。 一、认知性：通过探究活动体验合作学习的乐趣；又有些物品不容易倒这种现象，意识到科学技术与人们生活又十分密切的关系。 2、探究不倒翁的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒； 二、技能性：探究不倒翁的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒 三、体验性：能够运用“解暗箱的方法”探究不倒翁的秘密。 重点 教 学 方法 手段 难点 知道上轻下重的物体不容易倒。 知道上轻下重的物体不容易倒的原因。 观察实验 不倒翁、蛋壳、橡皮泥等。 9.有趣的不倒翁 轻 板书 原因 重 底部是半球型 反思 学生对不倒翁并不陌生，但为什么不倒不甚了解，通过本课学习，学生知道了其中的奥秘。 教 学 活 动 教学任务 学生活动 1 教师活动 设计意图 活动一：玩不倒翁 提出问题：这是什么，玩过吗？ 引导学生玩不倒翁。 活动二：探究不倒翁学生先从外观上进行观察。 不倒的秘学生发现不倒翁的底面密。 是圆的，因为圆的就不倒吗？继续探究。 学生揭开暗箱，找出秘密。 板书：上轻下重 活动三：探究不倒翁的科学道理在生活中应用。 提问：生活中，那些地方应用了不倒翁不倒的原理？ 分组讨论，回答。 四、自由活动： 出示投影。 学生利用学具分组制作不倒翁。 2 学生展示学生作品并进行解说。 对自己的表现进行评价。 拓展活动： 制作一个会翻跟头的熊猫。 达标检测 必做题 玩不倒翁时你有什么发现？ 选做题 不倒翁为什么不倒？ 3