有理数除法 评课稿.docx

有理数除法 评课稿自评稿 我上了有理数的除法这节课，自我感觉良好，因为引入有理数的除法法则是有乘法类比而来的，让学生觉得不生疏、容易理解，容易掌握；再就是结合学生在小学已经学过的倒数和刚学过有理数的除法法则，很容易求出一个负数的倒数，通过几个例子总结出倒数的求法；在此基础上通过P81做一做，让学生体会和总结有理数的除法法则二，并让学生感受用哪个法则计算比较简单，然后通过当堂检测来检验学生的学习效果，从而圆满结束了本节课的教学任务。 当然也有一些不足，需要同事们指出，让我在以后的教学中加以改正。 评课稿 杨志荣有理数除法 杨志荣讲的是第二章有理数的除法，整个课堂能够依据新课标要求，能够较好地完成教学任务，课堂气氛较为活跃，学生能够积极参与。 参加评课人员：邵永刚 翟建果 孙冬娟 樊玉琴 冯吉红 侯晓娜 毛婉果 胥俊能 个人发言、评点： 邵永刚：教态自然，板书条理，思路清晰，重点突出，难点突破有方。 翟建果：老师板书示范，讲计算题要写“解”，格式要规范。 孙冬娟：倒数的求法没讲透，如小数-1.2的倒数呢？ 樊玉琴：应着重强调分数倒数的求法。 冯吉红：板书规范，多次让学生上黑板，体现了主体作用。 侯晓娜：小数与分数相除，应强调转化问题。 毛婉果：过渡自然，体现学生主体，老师主导作用。 胥俊能：本节课从乘法自然过渡到除法，运用类比法得出，应在目标出示，检测方面再做得合理、全面些。