暑假当家教社会实践报告.docx

暑假当家教社会实践报告 我是一位大学师范生，做家教无疑是成为一位合格的教师前的一次很好的经历。在这次暑假农忙之余我做了一份家教，做家教是我们在社会上第一次实践，做家教是一道风景，它让我体会很多，思考很多。作为一位数学专业的师范生，我选择了做数学家教，教的是一位初中的女生。我们做家教的不但是要教与学生知识，更重要的是教方法和做人的道理。我教的这个学生叫小妮，是一个十分活泼可爱的学生，但是很贪玩，她的父母也因此很懊恼。 首先我跟学生的家上进行了交换，初步了解学生的学习情况，课程进程和在学习态度。通过与家长的接触我了解到：学生是初中一年级的学生，在数学和英语学习两方面十分厌学，而且学习没有任何豪情。了解到这样的现状以后，因而我就小妮进行了交换，通过与她的聊天我知道实在小妮也很希看自己能把学习弄好，只是在基础差的基础上家长和老师对自己的期看太高从而造成了自己的自暴自弃，进而表现出种种让人失看的举措。针对这一心理，我们的心理老师曾告知我们要及时地予以这类学生鼓励和支持，鼓励学生继续学下往，在出现困难的时候要给与指导性的帮助与支持。 然后我斟酌的是老师应以何种心态对待的学生，要成为一位合格的老师需要甚么样的素质。首先诚意是十分重要的。也许有人会想做家教就是陪小孩子玩玩，我以为这是错误的想法。家长暑假替孩子请家教的专心不言而喻，无疑是希看自己孩子能更上一层楼。家长们普遍存在的想法：一是，有家教总比没有好，多少都能学到点;二是看到其他的孩子在学习，或是家教或是补习班的心里不平衡。就家长们存在的这类心理可以看出，所有的家长都希看自己孩子成绩可以获得进步，这是他们对孩子最真实的爱。 小妮是一个十分轻易相处的人，但是她很懒惰，很贪玩。我第一次往她家的时候已不是很早了，但是她还没有起床。她的房间也很乱，不爱整理东西，明显很长一段时间没有打扫过了。我只有渐渐地和她说明道理。 然而另外一方面我感慨很深的就是学生的父母。而请家教就是他们体现这类爱的表现，虽然很多时候得不到孩子们的体谅。而实在大半的学生，与家长的沟通都不顺畅，学生不能理解家长的苦心，家长也不理解自己的孩子的内心活动，这也就是人们常说的代沟。在农村作为父母的都是十分忙乎的，很少有时间陪着孩子学习，却又十分希看孩子学习优秀，看子成龙，看女成凤，但是他们教育孩子的方法常常不尽人意。他们经常逼着孩子看书，却不知道孩子是布满想象力的，是好玩的，这类天生的爱好是不能抹杀的。不但是农村的父母这样，很多城市的父母也是这样，他们常常把自己的思想过早地浇灌给孩子，然而当学生表现不佳经常常是十分生气。