早期阅读《胳肢胳肢》.docx

早期阅读胳肢胳肢早期阅读胳肢胳肢 设计意图： 胳肢胳肢是可爱的鼠小弟系列作者中江嘉男和上野纪子又一联手作品。图书中画面清新简洁，文字简单重复，画面与文字巧妙结合，符合小班幼儿年龄特点。图中小动物们的动作简单，表情天真浪漫，易于模仿。小艾、小象和其他小动物，大家玩起了“胳肢、胳肢”挠痒痒的接力游戏，每只小动物开心的样子，都极其生动活泼，易于将孩子引入其情景中，整个故事内容贴近孩子的心理变化，在情节反复推进的过程中，能让孩子随着书中小主人公的表情变化调动起自身情绪，体验到阅读的快乐！为此，本活动将图书阅读与快乐游戏相结合，以增进幼儿的快乐体验，提高幼儿的阅读兴趣。 活动目标： 1、学习一页一页地翻书，初步理解图书内容。 2、知道“胳肢胳肢”的意思。 3、愿意表达自己的想法，体验一起玩胳肢胳肢游戏的乐趣。 活动准备： 1、经验准备：活动前与幼儿玩挠痒痒的游戏，引导幼儿体验与好朋友一起挠痒痒的乐趣。 2、物质准备：小图书人手一册、PPT、小象头饰 。 活动过程： 一、以游戏“和小象挠痒痒”引入，激发幼儿活动兴趣。 师：这是谁？谁愿意和小象玩游戏，小象用身体的什么部位和你玩游戏？感觉怎么样？ 二、借助PPT，师幼共同阅读P1P9。 师：老师为你们带来了一本有趣的图书，就叫胳肢胳肢。我们一起来看看，图书里有谁在玩胳肢胳肢的游戏。 观察P1P5 提问： 1、今天天气真好，小艾和小象他们在草地上玩胳肢胳肢的游戏，小象用身体的哪个部位和小艾玩？ 2、你们觉得他们玩得开心吗？从哪里看出来？小艾感觉怎么样？我们来学学它说的话。 观察P6-P9 提问： 1、瞧，谁来啦？嘎嘎嘎，小鸭来啦。 2、小艾用身体的哪个部位和小鸭子玩胳肢胳肢的游戏？ 3、胳肢胳肢后，小鸭子感觉怎么样？是怎么做的？我们来学学它们的动作。 三、自主阅读P10-P27。 师：小鸭子会和谁玩胳肢胳肢的游戏呀 ，你们来猜一猜 ，你的想法真好，是这样子的吗 ？到底小鸭子会和谁玩胳肢胳肢的游戏，还有谁也会一起来玩呢？我们到书里去找答案吧。 提要求： 1、小朋友从桌上一人拿一本图书，把书放在桌上。 2、左手扶书，右手翻书，书要一页一页慢慢地翻。 幼儿自主阅读，教师巡回指导。 提问： 1、小鸭子是和谁玩胳肢胳肢的游戏？ 2、还有谁也来玩胳肢胳肢的游戏？ 小结：胳肢胳肢的游戏真好玩，小兔子、小狗、小老鼠，他们都来玩胳肢胳肢的游戏，大家一起玩真开心。 观察P14-P17 1、接下来小兔子和谁玩玩胳肢胳肢的游戏？用身体的哪个部位和小狗玩？ 2、胳肢胳肢后，小狗感觉怎么样？它是怎么做的？ 观察P18-P21 1、接下来小狗会和谁玩胳肢胳肢的游戏？ 2、小狗用身体的哪个部位和小老鼠玩？ 3、胳肢胳肢后，小老鼠感觉怎么样？是怎么做的？ 观察P22-P27 1、小象怎么啦？心情怎么样？有人和他玩胳肢胳肢的游戏吗？有人和它一起玩吗？谁和它一起玩 ？ 2、象妈妈用身体的哪个部位和小象玩胳肢胳肢的游戏？小象开心吗？ 3、他们在干什么？象妈妈用和什么和他们一起玩胳肢胳肢的游戏，他们看起来开心吗？ 四、引导幼儿完整阅读和倾听故事内容。 师：胳肢胳肢真好玩，我们一起把这个有趣的故事讲一讲吧。 五、游戏挠痒痒，体验一起玩的乐趣。 师：看到小动物们在玩胳肢胳肢的游戏，真好玩，我们一起来玩一玩好吗？感觉怎么样？开心吗？