新疆舞曲教学设计.docx

新疆舞曲教学设计教学目标： 一、情感目标 1、通过欣赏乐曲新疆舞曲，感受音乐奔放跳跃的情绪，激发“走进新疆”的学习兴趣。 2、通过学唱歌曲新疆是个好地方，感受歌曲欢快活泼的情绪，体验新疆人民的热情好客。 3、在有关“新疆”的信息传递中了解秀丽的风景和丰富的物产，抒发对新疆的喜爱和赞美之情。 二、行为与能力目标 1、初步掌握新疆音乐的基本节奏，了解新疆舞蹈的基本动作。 2、能用欢快活泼的旋律愉悦地学唱新疆民歌。 三、拓展目标 1、在音乐活动中交流和展示有关“新疆”的信息，使学生初步了解新疆的风土人情。 2、小组合作即兴创编音乐情境，采用各种方式和艺术手段渲染，表现“新疆是个好地方”这一主题。 教具学具： 一、新疆男孩和女孩的帽子。 二、铃鼓、三角铁、摇铃等打击乐器。 三、葡萄串、苹果、哈蜜瓜、西瓜等水果玩具。 教学过程： 导入谈话：同学们，你知道我们祖国有多少个民族吗？你知道哪些少数民族？ 今天呀老师要教大家学唱一首少数民族歌曲。先听一段音乐，大家猜猜是哪个少数民族的？ 一、欣赏新疆舞曲 教师提问：听了这段音乐，你觉得到了什么地方？你是怎样从音乐中知道的？。揭示地名和节奏型。 二、节奏舞蹈律动 1、学拍节奏。师：新疆民歌的节奏非常欢快，我们来拍一拍好吗？ 教师先用铃鼓敲击，学生感知节奏；学生视唱，拍击节奏；在音乐伴奏下，学生用乐器富有动感地拍击节奏，教师用铃鼓敲击。 2、学跳新疆舞。 教师教几个新疆舞蹈的基本动作，学生学跳；学生跟着鼓声跳；自由组合跟着音乐尽情舞蹈。 三、了解风土人情 1、教师用“亚克西”表扬学生跳得好。问：那你对新疆有哪些了解呢？ 2、学生畅所欲言，交流对新疆的认识。 3、媒体播放进行小结。 4、学生用一句话赞美新疆。 四、学唱新疆民歌。 1、教师范唱。师：我想用歌声唱出好新疆，你能听出新疆好在哪里吗？ 2、出示歌词，熟悉歌词。媒体播放伊犁河风景、吐鲁番葡萄等。 3、钢琴伴奏学唱歌曲。 4、讨论：怎样唱好这首歌呢？ 5、教师用电子琴伴奏学生动情地演唱。 6、获取完整的音乐形象，跟音乐轻轻唱一遍。 7、跟着伴奏唱一遍。 五、创设音乐情境 1、师：请同学们分成四组，讨论一下，你们组怎样来表演这首歌曲呢？ 2、学生排练，教师巡视指导。 3、学生汇报表演。 六、课堂小结 学习这节课后，你们有什么收获？