新生入学破冰第一课.docx

新生入学破冰第一课入学破冰第一课作为一名中职教师，我们都知道第一次和学生近距离接触，是非常关键的。第一堂课若能博得满堂彩，下面的教学就会顺畅些、圆满些，要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，弥补起来却是很困难的。对于中职学校的学生这第一堂课显得尤为重要，中职学生由于考试分数低，来自家庭、社会的压力很大，相当多的同学长期生活在一种颓丧、抑郁的氛围中，总认为自己学习不如别人，缺乏自信心，自卑心理严重。有不少学生是凭一时兴趣爱好或好奇心理选学专业的，还有的同学是被家长强迫选学某专业的。因此，中职教师应十分重视第一堂课：在上第一节课前，作为教师，应注意自己的仪容，一是要干净利索，二是要对学生尊敬，假如你有一张让年轻人追逐迷恋的明星脸，多少会有助于马到成功，假如你长相没有什么特点，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神焕发。对于刚接手的新班第一堂课我们最好不讲新课，因为学生对老师还不熟悉，对老师还有很多的神秘感，上来就讲新课，会导致教学效果不佳，因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度。 下面是进入课堂后的具体实施步骤： 一 做自我介绍，要有一个漂亮的、出彩的亮相 这个开场白，要介绍自己的姓名和求学经历，这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美、拼搏之美、进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心底喜爱和敬佩老师。 二 要进行消除学生自卑心理的教育，这点更为重要 作为教师，要告诉学生老师是了解他们的，老师知道他们其中不少人在初中时常挨老师的批评，在家又多受家长的责备，甚至被戏谑为“三等公民”，无论以前怎样，我们只看今天和明天。接着应举实例说明生活中那些“低分生”、“顽皮生”往往在动手能力上、操作水平上要强于“高分生”，从多角度、多方位强调“低分”不等于“低能”，并把学校成功的典型事例讲给他们听，告诉他们现代社会衡量人才的标准是全方位的，人才本身也应是多类型、多规格、多层次的，知识结构、专业特长、性格特征、能力水平等都是人才评估的方面，社会的这架机器要正常并加速运转就必须要有各类人才，国家的建设不仅需要大批的专家、学者，更需要大批掌握一定知识和技能的劳动者，这正是我们职校生的优势。希望能让他们重新正确认识自身的价值。 三 进行热爱专业的思想教育 由于学生入校年龄大都仅十五六岁，思想尚不成熟，不少人填报志愿时是草率的，或是出于无可奈何的选择，他们的专业思想不够稳定，对职校特有的培养目标及其专业性、技能性的特点了解很少，所以我们接着会告诉他们职业技术教育是向我们广大学生提供职业资格和就业能力的一种教育，告诉他们职业教育与普通教育的区别，入学后他们学习的主战场从以课堂为中心转移到实验实习场地中来，从重视文化理论知识的传授转变为着重职业技能的训练，使他们懂得所学的专业与他们未来的职业唇齿相依，密不可分，使他们把今天的学习与明天的职业成就联系起来，不为个人得失所计较，不为职业优劣所困扰，以此培养学生深厚的职业感情。 四 向学生讲解本学科的认识及现状 例如，我所讲授的课程是幼教，我会给学生讲对幼教课程的认识，联系现实社会中一些具体的实际例子，来突出幼教课在社会发展中的重要性，在个人修养提高方面的重要性，以及幼教行业未来的发展趋势，使学生产生一种想学并想学好这门课的冲动。这样做，虽然有王婆卖瓜自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教授的学科，激发他们的学习兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。 五 介绍本学科的学习方法，对学生提出具体的学习目标和要求 告诉大家职校新生虽然也学习文化基础课程，但更重要的是学习专业知识，并将这些知识不断地转化为技能，注意能力的培养，如语言表达能力、写作能力、思维能力、社交能力、观察理解能力、处理问题能力等，除了这些一般能力外，学校还要强化学生的专业技能，培养实际操作能力、动手能力，结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，让学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作。达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。 六 介绍本学期的学习计划 介绍本学期美容课程的学习内容，学期目标，教师的教学计划、授课习惯，讲课特点，课堂要求，面对新学校、新教师、新班主任，几乎所有学生都有暗下决心、努力进取的良好愿望，但往往很多学生信念持久性差，一旦遇到困难挫折很容易反复，所以在第一堂课上就直接提出了课堂要求，并对学生应该达到的程度做出明确的说明，为的是让学生更好的接受和适应老师。 教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科兴趣的一节课，学生有了兴趣，就意味着你的第一节课成功了。良好的开端是成功的一半，下一步的教学工作就可以顺利展开了。对教师来说，以后的课不一定非得每节都能激起学生的兴趣，但第一节必须煞费苦心、精心准备，更要一炮打响，让学生在很高的层面上认识所授课程的不可替代的价值，并从此“死心塌地”的爱上你所讲授的课程。让学生情不自禁地沉醉于你的学识、风度之中，沉醉于学科的魅力之中，让他们充满希望和信心，并热切地盼望着第二节课的早日到来。 让一个生命影响另一个生命！