新民小学辅优补差工作记录表.docx

新民小学辅优补差工作记录表新民小学辅优补差工作记录表 教师姓名 班 级 本阶段 五(2) 科 目 语文 时间跨度 10.710.31 第一组：陈培、陈雷、范思伦、董雨哲、龚一 重点训练 特点：学习吃力，作业完成情况不理想，学习习惯差，基础薄弱。 学生名单 第二组：范旭恒、陈佳雯、代莹莹、朱春艳 及其特点 特点：接受能力强，基础较好，学习比较优秀，课堂上“吃不饱” 由于这几个学生基础扎实，成绩也比较优秀，各方面能力较强，优秀学生 学习内容仅仅局限于课本已经不能满足他们，于是重点增加了训练项目，训练他们对于文字，语言的感受力和表达力。具体做法训练要点 是：提高要求，让他们体会作者或者课文所想表达的情感与目的，尽力感受并与文本融为一体，通过朗读，书写等方式表现出来。 1、 补习未完成或已经落后的作业和学习内容。 2、 针对基础进行补漏措施，从词句等基础入手，着手巩固与提困难学生 高。 补差重点 3、 背诵是个大难题，指导背诵方法，通过关键词句、提示等方法协助他们背诵，主要是利用课余时间。 4、 对于练习中的错误进行一对一讲解，解决出现的学习困难点。 训练收获 或 存在问题 的 简单描述 下阶段工作 的 1、 扶优工作的受益面要扩大，使更多的学有余力的同学加入这一行列，丰富他们的阅读量，积累语言文字财富。 2、 补差方面，不完成作业的情况时有发生，很多时间被用来补写家庭作业，时间没能很好利用，很可惜。 1、 扶优工作中，大部分同学放不开，不能将自己的真实感受、真情实感表现出来，尤其突出的表现在“说”这个环节。 2、 补差工作狠抓“拖拖拉拉”这个问题，通过各种办法消除不完成作业的现象，在此基础上针对23名同学进行重点训练与补初步设想 习，争取提高成绩。