新北师大数学二年下《淘气的作息时间》教学设计.docx

新北师大数学二年下淘气的作息时间教学设计图强第二小学数学教学用案 课题 教材分析 淘气的作息时间 课型 新授 时间 6.910 教科书安排了三个问题。第一个问题引导学生找出进行一项活动的开始和结束时间，为得出经过时间做准备。第二个问题借助学生作品，引导学生通过画示意图的方式得出经过时间。第三个问题鼓励学生自己通过画示意图的方式得出结果。 学生已经认识了钟表，知道了时间单位间的换算。 1、结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面得出简单的经过时间。 2、结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念，逐步养成遵守作息时间的好习惯。 3、可以用时、分、秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。 关注学生对“经过时间”的理解，关注得出经过的过程。 经过时间的简单计算 合作探究 课件 教学策略 个人加减 一、谈话引入。 1、出示爱迪生珍惜时间小故事。 2、听了这个故事，你们想说什么呢？ 3、我们如何能不浪费时间呢？出示课题：作息时间表 二、新课学习 1、出示淘气的作息时间情境图。 让学生说说每次活动的时间。 学生交流，汇报 我们应该向淘气学习什么？ 2、淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？ 独立思考，想想，画画，算算。 让学生说说你是怎么想的？ 课件出示两次时间变化过程。 3、淘气吃早餐用了多长时间？ 画一画 课件出示两次时间变化过程。 教师引导学生仔细计算出时间的经过。 4、请同学们再提一个数学问题并尝试解答。 指名同学交流汇报 三、巩固练习 学情分析 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 第一课时 教 学 流 程 教 学 板 书 教 学 反 思 完成p81练一练14题 1、学生独立思考 2、教师引导学生练习，发现问题及时纠正 3、同桌讨论，全班汇报 四、课堂小结 今天我们学习了什么？你有什么收获？ 淘气的作息时间 6：306：557：157：30 为了让学生更准确地计算出经过的时间，我教学生列竖式进行时间计算，在遇到需要借位的题时，个别学生把借来的1当成10或者100，熟练程度还是不够。简单的时间计算掌握的比较好，准确率也比较高。