新人音三年级下册《我是小音乐家》教案.docx

新人音三年级下册我是小音乐家教案 课 时 计 划 年 月 日 9 周 1节 学科 课题 教学内容 教学目标 音乐 年级 三年 制作人 王小东 审核人 蒋麟 音乐会 我是小音乐家 表演唱我是小音乐家能为歌曲编创歌词，在音乐活动中体验当小音乐家的情趣。 重点、难点 八分音符和十六分音符的节奏及八分休止符的掌握。 教法 学法 教具 教 材 分 析 讲授法、欣赏法、练习法、情境法、讨论法等 自主、合作、探究的学习方法 多媒体、电子琴、打击乐等 这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小音乐家” 教学设计与师生活动 个性设计 一、教学过程： 师：让学生说说自己的理想 1、听听美国的孩子他们想干什么？聆听歌曲录音。 2.设问：在歌曲中唱些什么内容？是哪几个国家？哪几个城市?他们各演奏什么乐器？怎样演奏？ 3.讨论上述问题： 英国伦敦、法国柏林、法国巴黎。吉他弹奏、提琴拉奏、法国号吹奏。) 二、新课教学 1、复听歌曲。仔细听听这个歌曲在节奏上有什么特点或规律？ 这个规律学生不一定能讲得出，教师可通过范唱曲调，边唱曲调边打拍子，尤其在弱起时击拍更突出，以引起学生注意与思考。教师适时用动作、独唱进行暗示及语言点拨。 2、教师用点谱法指导学生唱后半拍起拍的节奏，唱好第一、二句曲调。 3、学唱第三乐句时，穿插讲八分休止符。 4、完整地唱好全曲后，学生试填歌词。 5、即兴表演唱。 三、拓展延伸 1、自编歌词。如住在无锡拉起二胡；住在昆明吹起芦笙；住在上海吹起笛子各地学生可以编当地的民族乐器，加上后面的象声词即可。还可以打开思路，完全自编：我是小音乐家 2、音乐知识：八分休止符 八分休止符的认识可以从八分音符引入，这样即复习八分音符的时值，同时也掌握八分休止符。“05”。 结合本课我是小音乐家教学中穿插进行。 八分休止符在后半拍是比较容易的，只要前半拍的音符唱得短些即可，但八分休止符在前半拍这样往往是后半拍起唱，这就有一定难度。教师可通过拍击、点谱、动作启发学生，在实践中掌握这一节奏。 3、活动与练习 唱熟曲调。 分别用X0 X0 或0X 0X 节奏改编，再唱与奏。 四、教学总结： 今天我们这节课涌现出很多“小音乐家”，有作曲的、编词的，老师希望同学们在以后每次上音乐课都能把自己想象成一名小“音乐家”自信勇敢地向老师和同学展示自己！ 板书设计 歌曲：我是小音乐家 1=F 2/4 活泼地 教学反思 本节课我设计的音乐活动中， 很多地方都提供了学生的创造空间，例如：尽量鼓励学生大胆尝试不同地敲击方法，打破传统的思维方式，让学生探索碰铃发出短音，让双响筒发出长音。又如：创编歌词：当学生能完整有感情地演唱歌曲后，我让学生把自己想象成一个小小音乐家，改编原来的歌词，自信、大胆地向大家介绍自己心爱的乐器。“创造中体验”带给学生无穷的乐趣，也让学生从中感受到创作成功带来的喜悦。