新人音三年级下册《小小羊儿要回家》教案.docx

新人音三年级下册小小羊儿要回家教案 课 时 计 划 年 月 日 12周 1节 学科 课题 教学内容 教学目标 音乐 年级 三年 制作人 王小东 审核人 蒋麟 牧童之歌 小小羊儿要回家 1、能按歌曲小小羊儿要回家乐句之间的换气要求演唱，用柔和的歌声表现歌曲的意境。 2、认识全音符，并在歌曲中唱准全音符时值。 重点、难点 1、演唱歌曲、表演歌曲。 2、掌握全音符的时值及延长音记号 教法 学法 教具 讲授法、欣赏法、练习法、情境法、讨论法等 自主、合作、探究的学习方法。 多媒体、电子琴、打击乐等 教 材 分 析 这是一首曲调优美抒情的儿童歌曲，其曲调采用了内蒙古民歌蒙古小夜曲的音调和词意，使歌曲具有浓郁的民歌风。 教学设计与师生活动 个性设计 教学过程： 一、导入： 1设问：谁能来解释一下歌名?小小羊儿为什么要回家?它们的家是怎样的家? 2聆听范唱二遍。要求能感受歌曲的内容、二、新课教学 1、听一遍曲调的范唱。要求：边听边看谱， 2、简单复习已学过的音符。 3、新授全音符。 如果四分音符唱一拍，那 4、学生再听一遍曲调范唱，出现几次? 5、跟着钢琴弹奏的曲调轻轻哼唱。教师纠 6、 7、 (1)跟着钢琴轻声地把歌词唱准。纠正错误处。 (2)师生讨论这两首歌曲演唱的相同点与不同处。 (相同点：题材相同，描述牧场-牧羊的内容。不同处：地区风格不同；中国山区与澳大利亚牧场。情景不同：黄昏赶羊群回家与剪羊毛劳动场面。速度、情绪不同；中速、抒情与稍快、活泼。) (3)从对比分析中唱好小小羊儿要回家。 (4)讲解延长记号 ，结合歌曲的意境，讲述在本歌中的作用。还可让学生想像最后的“嘿”和 延长记号是怎样的情景？三、拓展延伸 创作歌曲伴奏的节奏型及选择打击乐器。宜采取分组讨论自由结合讨论方法，并进行分别试唱试奏，尊重学生的创作实践活动，给予鼓励。 四、教师总结： 同学们今天我们学习了小小羊儿要回家这首歌曲，同时对比了歌曲剪羊毛两首歌曲题材不同、风格不同、情景不同、速度、情绪也不同，下节课我们再欣赏不同风格的歌曲！ 板书设计 歌曲：小小羊儿要回家 1=F 4/4 中速 教学反思 课堂中，孩子们能够用亲切、 温柔的声音演唱小小羊儿要回家。存在问题：由于歌曲中的长音较多，孩子们气息保持不够，导致于长音拍子演唱不够。