新人教二年级上学期数学第一单元长度单位 认识米用米量教案.docx

新人教二年级上学期数学第一单元长度单位 认识米 用米量教案认识米 用米量 学科：数学 年级：二年级 教 学 设 计 教 学 目 标 知识与能认识长度单位米，初步建立1米的长度概念。 力目标 过程与方通过自主测量的过程，知道1米=100厘米。 法目标 情感态度培养学生观察比较、动手操作的能力。 价值观 教学重、难点： 认识长度单位米，初步建立1米的长度概念，知道1米=100厘米。 教 师 活 动 教学过程中闪光点与不足 一、复习铺垫，迁移导入 1.提问。 上节课我们学习的长度单位是什么?量比较短的物体可以用什么测量？ 你们的哪个手指宽1厘米？ 量一量文具盒的长、宽约是多少厘米？桌子的长、宽约多少厘米？ 2.引入新课。 请两名同学用刻度尺测量黑板的长，说一说有什么感受。 我们量比较长的物体，通常用“米”作单位，如黑板的长、宽，大树的高。今天我们就来学习有关米的知识。 二、探究新知 1.认识米。 请同学们猜一猜1米有多长，并用手势比划。 出示米尺，初步感知1米的长度。拿出课前准备的卷尺，比一比是不是和米尺一样长，刻度是不是一样。 体验 各小组互相量一量，从脚底起，1米到了身体的什么部位。 让学生想一想，我们身边那些物体的长度是1米。 2.认识米与厘米之间的关系。 演示米尺与长10厘米的学生尺，并演示1米里有多少个10厘米。 每小组先量出1米长的绳子，再量一量它有多少厘米。 小组讨论1米有多少厘米。 汇报归纳。 根据学生汇报板书1米=100厘米。 3.用米量。 分组活动：用米尺测量教室的长、宽，黑板的长，学生的身高等。 1 汇报测量结果。 三、巩固练习 1.判断。 铅笔长15米。 课桌高70米。 梧桐树高3米。 2.完成教材第8页练习一第3、4题。 3.完成教材第9页练习一第5题。 四、课后小结 这节课你学会了什么？有哪些收获？ 教师总结：同学们通过亲自测量知道了1米的实际长度，知道1米=100厘米，并且学会了用米测量较长的物体，真是了不起。相信你们将来不仅能学好数学，还能用好数学，解决生活中的实际问题。 五、板书设计 认识米 用米量 1米=100厘米 教学反思 2