新人教二年级数学下册搭配简单的排列问题.docx

新人教二年级数学下册搭配简单的排列问题课题 简单的排列问题 授课人 曾美连 教学目标 1、使学生通过观察、讨论、动手操作解决简单事物的排列问题，体会数学思想和方法。 2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。 教学重点 能解决简单事物的排列问题，体会书写思想和方法。 教学难点 能解决简单事物的排列问题，明确0不能在首位。 教具准备 数字卡片。 教 学 设 计 一、游戏导入 1、文字排列游戏 2、揭示课题 二、探究新知 1、出示教材101页例1：用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？ 教 学 反 思 教 学 过 程 2、以小组为单位，合作完成，教师巡视 3、指名汇报，教师引导 4、引导思考下面的问题： 怎样摆能保证不重不漏？ 你们一共摆出了几个两位数？是怎样摆的？ 用什么方法记录既清楚明了又不重不漏？ 5、组织汇报： 按照一定的顺序来摆就能保证不重不漏。 一共摆出了9个两位数，是按数位摆的： 十位如果是1，可以摆出10、13、15； 十位如果是3，可以摆出30、31、35； 十位如果是5，可以摆出50、51、53。 按照一定的顺序记录，就能保证不重不漏，清楚明了。 三、巩固新知 1、教材101页“做一做” 2、教材104页“练习二十二”第1题。 小组活动：找四个人扮演四位师徒，全班记录。 怎样交换位置更清楚明了？ 可以有多少种不同的排法？ 3、教材104页“练习二十二”第2题。 小组合作排一排，并记录。注意排的顺序，体会方法。 五、板书设计 简单的排列问题 0 1 3 5 例1：十 个 十 个 十 个 按顺序写、不重、不漏 10 30 50 13 31 51 15 35 53 3×3=9 能组成9个没有重复数字的两位数。