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    新人教一上数学专题复习解决问题.docx

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    新人教一上数学专题复习解决问题.docx

    新人教一上数学专题复习解决问题一年级 解决问题 专题复习计划 专题复习教学目标: 1通过复习,学生能够熟练运用10以内的加减法和20以内进位加法解决生活中的问题。 2通过复习,巩固解决问题所要经历的步骤和解决问题的基本方法,帮助学生进一步感受解决问题的思考过程,全面达到本学期规定的教学目标。 3. 通过复习,学生进一步感受数学与日常生活的密切联系,体验用数学的乐趣。 专题复习重、难点: 重点:1结合具体情境正确解答“求几部分的和”与“求还剩多少”的数学问题。 2正确选择加法减法解决问题。 难点:学生能够根据实际问题选择正确的运算方法。 复习内容: 1. 用10以内的加减法解决问题。 2. 用连加连减和加减混合解决问题。 3. 求两数之间数字个数的问题。 4. 用20以内进位加法解决问题。 专题复习课时安排:1 专题复习练习安排: 一、用加法解决问题。(注重提高学生观察情境图后找出数学信息、提出数学问题的能力,学生能够完整准确地说出图意。) 1. 有8只白兔,2只黑兔,一共有几只兔? 2. 左边有2只熊,右边有5只熊,一共有几只熊? 二、用减法解决问题。 1. 一共有10只兔,走了4只兔, 还剩几只兔? 2. 一共有7只熊,右边有5只,左边有几只? 三、用连加、连减解决问题。 1. 左边有3个萝卜,中间有5个萝卜,右边有1个萝卜,一共有几个萝卜? 2. 有8辆车,先开走4辆车,又开走2辆车,还剩几辆车? 3. 原来有5只小鸡,又跑来3只,后面又跑走了4只,现在有几只小鸡? 四、求两数之间数字个数的问题。 1. 学校举行跑步比赛,小倩排在第10,小玲排在第18,小倩和小玲之间有几人? 2. 今天星期二,学校要开运动会,小丽要推迟两天回家看奶奶,小丽星期几去看奶奶? 3. 今天我从第11页读到第15页,明天该读第16页了,今天我读了多少页? 复习金点子: 1. 熟记并理解 “把两部分合并起来用加法计算”和“从一个数里去掉一部分,求另一部分,用减法计算。” 2. 做题组练习进行比较、巩固。 3. 搜集易错题,分组进行诊断分析。 典型错例采集及纠正措施: 一、“求还剩多少”的问题。 一共有6只企鹅,右边有4只,左边有几只? 错因:有些学生没有看懂题意,会列式为6410 或者246 纠错措施:让学生认真观察后说出图意,特别要看清楚问号在哪里,明确求一部分用减法。可以对比“求两部分的和”的问题。 二、用加减混合解决问题。 池塘里有6只小鸭,又游来3只,后来又走了4只,现在还剩多少只? 错因:弄不清题意,不明白事情的变化过程。 纠错措施:让学生认真观察后说出图意,明白事情的变化过程,选择合适的运算方法。 三、求两数之间数字个数的问题。 东东排第8,玲玲排第4,东东和玲玲之间有几人? 错因:不理解“之间”的意思,画了图却没有去掉头尾两个人,或者用数数法但是数错。 纠错措施:让学生认真观察后说出图意,理解“之间”的意思,画图之后要强调去掉头尾,如果用数数法,那就要求学生认真数,可以用手指辅助数数,强调不要把首尾数进去。 四、“求现在有多少”的问题 原来有9只小鸟,又来了4只小鸟,现在有只小鸟。 错因:不理解题意,不明白这里的“现在”就是求一共,看到图上有9只小鸟在地上就填上9。 纠错措施:让学生说出图意,用手势让学生明白这里的“现在”是求一共有多少只小鸟。 五、“求原来有多少只”的问题。 家里有一些鸡蛋,吃了8个鸡蛋,还剩6个鸡蛋,原来有多少个鸡蛋? 错因:看到“还剩”就马上用减法计算。 纠错措施:让学生认真观察后说出图意,理解“求原来有多少”这个问题的数量关系,明白“求原来有多少”要用加法计算。还可出“求还剩多少”的问题进行比较分析。

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