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文章常见的结构样式 开篇及结尾方法文章常见的结构样式 开篇及结尾方法 1横式结构 横式结构就是把一组属于不同类别，但有内在联系的事物或景象按照差不多相同的句子结构排列在一起，来共同表达一个主题。主体部分几方面的内容一般是并列关系，但它们之间也存在一定的排列顺序，或从主到次，或由浅人深。或时间上的先后等。 如一位考生在写爱笑爱哭的我时，在第一部分用一组排比句，说自己没有什么特别的，然后一转，指出自己的“爱笑爱哭”的特点。然后，文章主体部分均采用总分的结构模式，分两层分别写爱笑和爱哭。最后一部分，再次总结自己的这一特点。这样安排文章的结构，就是采用了横式结构。 2纵式结构 纵式结构指文章的层次以事物的纵向发展、延伸进行安排的一种结构形式。一般用来表现事物的历史过程。 在说明文中纵式结构常用于说明事物的过程、程序，如叶圣陶的景泰蓝的制作，叙述了景泰蓝这一手工艺品的工艺流程。介绍了景泰蓝由制胎到掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、镀金等全部的操作工序；在议论文中，纵式结构表现为用显示历史进程和今昔变化的事实为论据对论点进行论证的结构；在记叙文中，纵式结构表现为通过过程的叙述来写人、叙事、写景，如朱德的回忆我的母亲，即以回忆幼年、外出求学和参加革命等不同时期母亲的表现与经历的结构形式来组织材料，赞扬了母亲的品德，表达了对母亲的崇敬和怀念。 用纵式结构来写记叙文的优点是线索集中，中心突出，事件发展有一个过程，容易产生高潮，往往可以使故事一波三折。委婉曲折。因此这种结构模式往往在考场作文中使用较多，是记叙文最常用的一种结构方法。它的特点就是按照事情发生、发展、高潮、结局的进程和材料之间在时间上的先后关系来安排写作的顺序。如优秀作文用掌声撑起一片蓝天一文中所叙述的故事。就是按照事情的发生被老师排除在合唱团之外而伤心落泪的小女孩，在无人的角落唱完一支歌即将回到绝望中时，忽然听到了“啪啪”的掌声：事情的发展第二天及后来老人仍在原地笑容满面地倾听小女孩的歌唱；事情的高潮和结局十年后小女孩成了当红歌星的顺序来记叙的。 3转折式结构 一篇题为走近那张“牛皮癣”的中考优秀作文是这样写的：在爱护环境的整治活动中，三个不同年龄的人对一张“牛皮癣”相同的态度清掉了其他“牛皮癣”但保留了一张“牛皮癣”：这不由让人惑由心生，为什么呢?作者层层设悬至结尾才一笔带出原因那张纸片上写着四个醒目的大字：寻母启事。至此。情感似井喷突然爆发，原来三人都是被这张纸片感动而未去消除。 这种安排文章的结构模式，就是转折式。这种结构模式。指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向上，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。 运用转折式结构须注意以下几点： (1)要符合生活真实。巧合能使作品引人入胜，但要注意情节的真实性，符合人物性格，使文章的内容显得真实可信。 (2)要有利于表现主题。为了更好地表现文章主旨我们构思巧合时应在情节的安排上多下工夫。比如有位同学为反映父子之间思想逐步沟通的过程描写父子俩不约而同地爱上了对方爱唱而自己原先不愿听的歌曲。通过这一巧合，生动地揭示了两代人需要沟通、理解才能消除代沟的主题。 (3)文章前面的蓄势要充分。蓄势的目的是为了下文的陡转所以一定要达到相当的效果累积。当读者的心情相当急切时，再道出事情的原委和真相。 作文的开头和结尾方法 在中考作文中，开头常出现的失误有： 拐弯抹角，偏离主题。一些同学一落笔，便“洋洋洒洒”，写了很长，阅卷老师读了一大段都不明白他的写作意图，让人如坠迷雾。 开头过于格式化。一些同学作文时。无论什么样的文章他都用公式化的开头硬套。比如以“自信”为话题的作文中，有同学开头写道：“有人喜欢自强，有人喜欢自卑，而我却偏偏喜欢自信”读着这让人眼熟的句式。阅卷老师怎会打出高分呢? 追求花样，弄巧成拙。写景抒情，文字很美，但表达的思想感情不明白，不清楚，不真实。 一般来说，文章开头力求做到一简二美三有哲理。简，就是开篇语言简洁。直奔主题，使阅卷老师一目了然；美。就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，那么，必会打动阅卷教师的心；哲理，是一种思考的深度，一种体味成长感悟的高度，如果这都能做到那效果肯定差不了。 靓丽的开头示例： 1设置悬念法 如上帝也困惑的开头：在争取获得诺贝尔奖的特殊的冲刺比赛中，上帝看到有那么多国家的科学家均有所斩获，而唯独缺少中国科学家席位的时候，上帝想，也许是中国人在这方面的潜质太差了。于是，他把曾经获得过诺贝尔文学奖的泰戈尔、物理学奖的爱因斯坦、化学奖和物理学奖的居里夫人等三人降生中国。并希望他们三人能够帮助中国实现获得诺贝尔奖的梦想。 读到“上帝”把“泰戈尔”“爱因斯坦”“居里夫人”等三人“降生中国”，“并希望他们三人能够帮助中国实现获得诺贝尔奖的梦想”时读者不禁会产生“这三人”到底会有怎样的“经历”他们能否帮助“中国”实现“获奖梦想”等疑问这些疑问就是悬念。而悬念会“迫使”读者将文章读下去。像这样的，考生采用设置悬念法开头，成功地激起了读者的阅读兴趣，就很有特点。 2开篇点题法 如语文从我身边轻轻走过的开头： 语文从我身边轻轻走过我们身边离不开语文。 这篇作文的开头没有采用过多“过渡性”的语句，而是采用开篇点题法，开门见山地直接点题，避免了作文有可能出现的语言冗繁I罗唆、入题较慢甚至脱离中心的严重弊端，有利于写出短小精悍的美文佳作。 3回忆导入法 清晰的面孔的开头：三年的初中生活转瞬即逝。今天，我已经坐在中考的考场上。蓦然回首，一切的故事仿佛就发生在昨天那张清晰的面孔真切地浮现出来。 这篇作文的开头考生从“今天”“我”“坐在中考的考场上”却“蓦然回首”写起自然引起“正文”对“那张清晰的面孔”的“回忆”，切题自然，导入快捷，又能使作文在一开始就形成悬念。所以说，记叙文若采用回忆导人法开头，将不失为一种聪明的选择。 又如又一次心痛的开头：我是个16岁的女孩在我心目中。什么颜色都不及白色好看。16岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色情有独钟。因为有一段悲伤的故事牵动着我的思绪。 采用回忆导人法开头的这篇作文除了具有上篇作文开头的相同优点外，还交代了“我”的年龄、性别和爱好等情况，其中特别强调了“我”对白色的“情有独钟”，这就为全文的抒情定好了基调。 4展示矛盾法 如精彩的足球赛的开头：突然闯入一群不速之客让我们的足球比赛告一段落。 每个人都站起来抬起头，望着这群不请自来的家伙。两个矮子，却像是两个头领。还有一个家伙嘟着嘴肥脸蛋像一只戴着假发的猪。一群喽罗和一个破足球跟着他们。 “这是哪里来的一群人渣?”声音很冷，好像来自另一个国度。没有人回答他们，也没有人离开。 难以忍受的沉默 一个眼神，让我们聚在一起。谁也不愿意把场地让给他们。 这篇作文的题目为“精彩的足球赛”但开头却从“突然闯入一群不速之客。让我们的足球比赛告一段落”的“争夺足球场地”的矛盾写起，很容易抓住读者的心思，让读者不得不读下去。从这一点来说。以展示矛盾法开头的作文，开头部分的“矛盾”确有为后文内容做铺垫的重要作用。 又如偶然中，我嗅到了“芬芳”的开头： “阿姨一碗面!麻烦快点儿!”我兴冲冲地找到一张桌子坐下。今天中考，一定要填饱肚子上考场。 面很快就被放在桌子上。 这时，耳边响起了带浓浓兵房口音的话：“小姑娘，麻烦你往那儿坐坐。” 我抬头望了望，一个农民工形象映入眼帘，白色的汗衫都发了黄，皮肤黝黑黝黑的，脸上一丝憨憨的笑。 我不情愿地挪了挪身子，埋下头。吃我的面条。 什么味道?我刚要吃一阵汗臭又扑鼻而来。显然这肯定是那个“黑子”身上的。 我不满地抬起头 从“我不情愿地挪了挪身子”及“我不满地抬起头”等处来看这篇作文的开头显然也采用了展示矛盾法。与精彩的足球赛不同的是，这篇作文开头展示矛盾的作用主要是为了对人物“黑子”“欲扬”之前进行“先抑”使作文产生“高低起伏”、“错落有致”的美感。 5巧用修辞法 如将嘴角轻轻上扬的开头：轻轻将嘴角上扬，脸上便会微微地泛起淡淡的笑容。这小小的一个动作就像是春天的樱花在大地上纷纷绽放；就像那柔柔的清风，在水面上默默流淌；就像是春天的朝阳，能照亮你的整个心房。 修辞能为语言增添无限风采，就像这篇作文的开头，作者巧用修辞法将“微笑”分别比作“春天的樱花”“柔柔的清风”“春天的朝阳”等三种形象生动的事物且这三个比喻句又在形式上构成了一组排比句而作者赞美“微笑”的情感即得到了最为充分地表达。相信读到这样富有文采的开头。谁也会禁不住要对整篇作文产生好感。 6背景描绘法如那悠扬而美丽的琴声的开头：西沉的红日仿佛是喝醉了酒似的，把缕缕落寞的橘红涂满天际。古老而沧桑的小道上充满着迷离的格调宁静而幽雅。天地万物似乎都酣醉在这片短暂的美丽之中。没有了一切声响。 这篇作文的开头采用背景描绘法。为下文讲述故事营造了一种凄迷而静谧的氛围。这样的作文开头形式新颖烘托性强在一定程度上也能引起读者的阅读兴趣。 7引用切题法 如助跑与成功的开头： “成功的花人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨。”这是冰心的一首短诗，它告诉我们成功需要“奋斗”与“牺牲”。成功需要一条长长的助跑线。 这篇作文开头通过引用冰心的短诗，得出了与标题紧密相关的“成功需要奋斗与牺牲，成功需要一条长长的助跑线”的中心论点，为下面的深入论证树起了必要的“靶子”。而且，这样的开头足以显示作者深厚的语文积累，对作文获得高分也能起到积极的影响。 8题记打头法 如最美丽的风景的题记：生命只因有爱才称得上完美。 “题记”是放在作文标题和正文之间的一段或几段概括性极强的文字，它能揭示文章的主旨或体现作者的情感。就像这篇作文的题记，它虽然简短，但却告诉我们“最美丽的风景”是“生命”中的“爱”的真理，对读者理解作文主旨起到了十分重要的作用。另外。因题记的位置比较特殊。有题记的作文的脖颈就像被挂上了一串闪着耀眼光亮的珍珠项链能为作文增添诱人的艺术魅力。 当然，文无定法，为中考作文打造靓丽开头的技巧也没有固定的模式，但同学们若能学会灵活运用以上提到的八种作文开头法你中考作文的开头则一定会是那使“文生俏”的“凤头”了! 作文结尾的基本要求应具备下述几点： (1)瓜熟蒂落。自然完结。事情结束了，文章也就结尾了。这样就避免了画蛇添足的缺点，使文章看起来自然从容。 (2)照应开头，收拢全文。结尾或点题，或与文题遥相呼应，起到收拢全文的作用。我们做事常常追求圆满，读一篇文章也是这样，首尾相连，组成了一个“圆”，文章便给人满足的感觉。 (3)联想引申，深化主题。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题升华。这样结尾的好处是，能使读者由一般的审美感受提升到高层次的审美的快感。 人们称好的文章的结尾为“豹尾”。从中考作文来看，虽然不一定篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要力求简练、生动、恰到好处。从考场作文上看，同学们的作文结尾易犯的毛病有： 画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哕唆几句，把无需交代的人物下落一一交代，把本可悟出的含义一语捅破。 空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号。这种结尾大煞主题。 拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲淡了文章的主题。 比较经典的文章结尾，可从名篇美文中感受到她的精彩如： 1斩截法主体结构说完就完，斩钉截铁，戛然而止，没有多余拖沓的废话，没有过多不必要的修饰或补充，能给读者以主体鲜明的印象。比如，欧·亨利的短篇小说麦琪的礼物，小说一直用悬念把读者的注意力吸引着，直到文章的结尾处，被捂的盖子才被揭开：德拉卖掉了一头飘逸的长发买了一根白金表链，而杰姆卖掉了祖传的金表买了一把梳子。结尾出人意料。增添了小说的感染力。 2呼应法 通过对文章的题目或开头进行回顾或照应，同样是使文章结尾生动、富有意蕴的一种结尾方法。一位同学在作文悔改中是这样开头的：“人们常说人世间没有后悔药吃，我想，这句话也不一定确切。”再看他的结尾：“这不亡羊补牢，未为晚也。”首尾呼应得多么自然。又如，紫藤萝瀑布的结尾是这样的：“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”回应了开头“我不由得停住了脚步”。从中我们看到作者的行动经历了一个“走停走”的过程：开头的“走”。可能是在散步但被路边盛开的紫藤萝吸引住了，于是停下来欣赏；结尾的“走”，意义更深一层人在紫藤萝的光辉和芳香中领悟到了生命的意义。作者深受鼓舞，于是走向新的生命支点。这种首尾的回应，很能强化读者的认同感，容易引起读者的感情共鸣。 3归纳法对一篇文章的中心思想、主要内容进行清晰明朗的总结，甚至是画龙点睛，卒章显志。恰当的总结和归纳往往会使文章增色。 4引申法利用结尾引申出一层新的意思，略加交代，或由个别到一般，由此及彼，引入深思，回昧无穷。 5建议法即在结尾时，利用文章中提到的故事、观点、表达的中心思想等等，向读者发出建议或号召，产生一种感召，从而激发读者深省、响应，使之付诸实践。 6补充法即利用结尾补充说明某种情况、某种意见、某个事件，或附带交代写作的起因和动机等等。 考场优秀文的结尾形式除了上述常见的形式外，还有如下几种： 7写景抒情法 (1)回家的路上，我忽然发现：天格外的蓝，云格外的白，阳光格外的明媚。我不禁对着这蓝天白云高声喊道：我终于也能获得成功了! (2)我懂了，没有这美丽的早晨，哪有这更美的、生机盎然新的一天?我爱春天的早晨！ 8含蓄蕴情法 (3)这时，我打开刘慧托母亲送给我的那本日记，只见扉页上写着：“朱文同学，请自强不息!”我不由感动得又掉下泪来。 (4)在这800米的跑道上我是争得了第三名，但人生的跑道上，我才刚刚开始起步，多少拼搏和奋斗还在等待着我呀1 9小结领悟法 (5)通过这件事，我终于明白了这样一个道理：真正的友谊并非彼此索取。而在于互相信任和互相帮助。愿人间永存诚挚的友爱! (6)多年来，我一直珍藏着张老师送给我的这本珍贵的笔记，上面记录着我这几年的成长过程和思想经历，我会保存它。直到永远。假如有那么一天。张老师重新遇见我，他会发现：我终于长大了1 10短句铿锵法(即独句成段) (7)啊，多么难忘的初中生活! (8)可是，我的故事并没有结束1 11活用修辞法 (9)从此，我们的友谊更加深厚了，一对比翼齐飞的小燕子又在友谊的蓝天里自由快乐地飞翔。(比喻) (10)不知哪位哲人说过：“谁笑到最后，谁就笑得最好。”这话说得多好呀!(引用) (11)沙枣树，诗中没有它的芳名，画中没有它的身影歌中没有它的音符，它默默地承受着岁月的沧桑，用自己的激情发出有力的呼唤家乡的人民永远热爱你!(排比) (12)这不是普通的眼泪，每一滴，每一颗，都是万金难买的友谊和珍珠!(夸张) (13)我们胜利了?不，这仅仅是新生活的开始!(设问)