数学学习计划书.docx

数学学习计划书数学学习计划书 一、学生现状分析及学习诊断 基础知识掌握情况分析： 学生目前数学学习处于中下等水平，数学基础知识、做题的基本方法掌握的不牢固，知识的应用能力不强，基础概念不理解，或者记不清，这些需要多加记忆和练习；做题方面，思路清晰表达不清晰，稍难题没有思路，这些需要多做题，总结一般题目的做题方法及步骤，形成一定的逻辑思维。但是学生愿意学好数学，并且能够很好地配合老师的教学，这点上，对数学成绩的提高有很大有利之处。 影响学习的因素分析： 非智力因素分析： 学习兴趣：学习态度积极。 性格分析：学生聪明机灵一点就透，计算迅速，逻辑思维比较强。 智力因素分析：学生对于新知识的接受能力强，记忆力强，对问题的分析能力不强。 对上述分析，老师也需做以下几点： 1有意识地传授科学的学习和复习方法，让学生体验到学习成就感。 2. 针对学生基础知识个别遗漏点，采用合适的教学方法让学生理解解题的一般规律，当一种方法遇到困难时，如何寻求其他解题途径；培养学生思维的灵活性。 3. 关心学生的日常生活和学习，在充满爱的环境中，孩子能够学习的更好。 二、学习计划和目标 根据对学生的具体情况分析，计划以总结讲评和练习为主，从所作练习中查缺补漏，并在此基础上使其进一步提高，暂时将学生的学习目标制定如下： 1.第一阶段：上课频率： 学习目标：查找并补足学生基础知识上的遗漏点，让学生理解初二上学期的知识及解题基本方法；培养学生良好的解题习惯和规范的应试书写；通过体验学习成就感，增强其提高数学成绩的信心； 学习目标：预习初二下册内容，让学习掌握预习及自主学习的方法，比学校提前一步。 对学生的要求：学生能够认真对待学习，上课认真听讲，课后能够及时复习； 2.第二阶段：上课频率：前两个半月2次/周，后面时间每周1次 同步学习 学习目标：学习并巩固初二下册内容 对学生的要求：学生能够养成良好的学习习惯，上课能够认真听讲，不懂就问，课后能够及时复习，作业能够按时保质保量的完成，并且能够不骄不躁，认真踏实的学习，对于每次课所讲的内容能够完全掌握。 附第一阶段课时计划 课次 1 2 时间 2.3 2.4 授课内容 诊断试卷上的习题，发现学生的问题所在 讲解全等三角形基本知识点，通过典型习题使学生会常见题的分析方法及基本解题思路，学生做单元测试卷。 知识层次 初二 掌握 初二 掌握 3 2.5 复习上次课内容，检查并讲解课后作业，讲解轴对称，等腰三角形。先讲解基本的知识点，再通过做练习查缺补漏复习本章。 初二 掌握 4 2.6 复习上次课内容，检查并讲解课后作业把不会的知识点仔细再讲，培养学生的耐心，细心及解题技巧。 初二 掌握 5 2.7 串讲实数部分基本概念基本知识点，给学生总结做题方法，再进行一定量的练习 初二 掌握 6 期中试卷进行评讲分析 7 串讲函数的定义，一次函数的画法，图像性质，待定系数法去解析式。做名校课堂中习题 8 一次函数与方程及不等式的关系，一次函数在实际中的应用及资料中习题 初二 掌握 9 10 一次函数在实际中的应用及资料中习题 复习整式的乘除与因式分解部分的基本概念与做题方法，先做基本题，再讲解练习难度稍大的题目类型 初二 掌握 初二 掌握 11 通过做期末复习测试卷练习查缺补漏复习初二 掌握 12 通过做期末测复习试卷练习查缺补漏复习13 14 初二下学期的学习 以后的授课内容会根据学生的接受程度和提高幅度给予适当改动，争取做到循序渐进、稳步提升。 四、家长意见