敬业与乐业 公开课教案.docx

敬业与乐业 公开课教案敬业与乐业 王 茜 教材分析 敬业与乐业是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。本文紧扣中心“敬业乐业”展开论述。开始援引古籍提出中心论点，阐明“敬业乐业”的主旨；接着论述有业之必要，再转入论述主体，分别从敬业和乐业两方面逐一论述；最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意，收束全文。全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。 教学目标 知识目标 1、了解作者及写作背景 2、识记理解并积累文中经典语句和格言 3、理清本文的结构，理解本文的主题 4、学习本文条理清晰的论证方法 能力目标 理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入地论述自己的观点。 情感态度与价值观 1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。 2.建立快乐学习观：尊敬学习，就是尊敬自己。 教学重、难点 重点 指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。 难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟，领悟作者精神旨意时，结合学生的生活、学习体验，来领会梁启超提倡“敬业与乐业”的良苦用心。 教学方法 1.诵读法：这篇演讲词语言表达通俗浅显，大量引用经典、格言。教学中引导学生反复诵读，整体把握课文主要观点和思路，体会演讲的口语特色。 2.研讨探究法：引导学生通过研讨，深层理解“敬业与乐业”的主旨，同时对文中的观点大胆质疑问难，辩证理解人生问题，培养学生的逆向思维和批判质疑能力。 第1课时 1 一、问题导入 我用本班12.9节目的照片导入，让学生明白当时讲的乌达木的故事给予大家的启迪，明白后顺势导入新课。 二、作者介绍： 4、议论文常识知多少 5、依据议论文的基本结构划分文章结构，你可以吗？ 本文共九段，总体结构是“总分总”式，开头部分总起全篇，然后分别论述敬业与乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。全文可分为三个部分： 第一部分：交代题目的来源，揭示全篇的论述中心。 第二部分：论述敬业与乐业的重要。本部分是全文主体，分三层进行论述。 第一层：论述有业的必要。 第二层：论述敬业的重要。 第三层：论述乐业的重要。 第三部分：总结全篇，勉励人们敬业乐业 6、再读全文，思考探究对本文重点自然段的掌握，考查学生阅读、筛选信息的能力 (1)演讲开始，作者就开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，说它是“人类生活的不二法门”。接下来，文中围绕主旨谈了哪几个问题?它们之间有着怎样的逻辑联系? (2)演讲最后，作者言简意赅地把“敬业与乐业”总结为“责任心”和“趣味”，说“我深信人类合理的生活总该如此”。那么，你认为“人类合理的生活”应该是怎样的? 7、你能用自己的话复述本文吗？考查学生语言组织、表达能力 三、拓展延伸，以读带写 1.找出文中自己喜欢的句子或含意深刻的句子，制成资料卡片，要注明出处以及阅读感悟等，书写要清楚规范。 2、结合“你是学生，学习是我们学生的职业，如何更好地学习”这三个话题，深入解读，谈谈感受。 2