教育故事演讲稿(1).docx

教育故事演讲稿一次情不自禁的拥抱 在西方流传着这样一句谚语：“如果你想要几小时的幸福，就去喝醉吧；如果你想要三年的幸福，就去结婚吧；如果你想要一辈子的幸福，就去做园丁吧。”我之前一直对这句话不能理解，我们老师一生与清贫相伴，被琐碎所累，何来幸福可言？ 然而十四年的教育生涯，使我深深领悟到当我们传授知识，看到学生一点一滴的进步时，我们是幸福的；当我们伴随着生命成长，每天收获着新的喜悦和感动时，我们是幸福的；当我们白发斑斑，而学生依然充满感激充满敬佩地叫我们一声老师时，我们，是幸福的！拥有孩子纯真的爱，这就是老师无比的幸福呀！还有什么比那水晶般的心更可贵的呢？终于了解、也终于欣慰，原来我一直就身处幸福之中呀！ 日复一日，年复一年，六年匆匆而过，送走了一届毕业生。虽然已不再年轻，但是对班主任工作的挚爱毫无改变。都说老师要有一颗爱心，平日里我也在表达着师爱，力争让学生感受着师爱，可是在我看来，那是一种严厉的爱，而今，正因有了儿子的存在，我的爱变得细腻了，温存了，严中有爱，爱中有情。那份情是一种真诚的关爱，是一份妈妈对孩子的疼爱。这份爱是发自内心的真挚的爱，没有修饰，没有刻意，只是一种情不自禁的情愫。在这些天真的孩子身上，我释放着作为母亲、作为老师所有的爱心。 在我们班有一个叫高云峰的孩子。他的妈妈没有正式的工作，靠打工维持生计，她和孩子的爸爸很早就离婚了，孩子看似活泼，其实性格孤僻，恋母情节很重。知道孩子是单亲家庭，我更是格外的关照他，对他的怜悯之情就更多了。每天上课时我都会多看他几眼，让他感觉到老师在关注他，他也慢慢的容入到课堂中，我一发现他举手，就马上让他来回答问题，由于他的基础差，又受家庭影响，学习成绩并不理想，我也经常与他的妈妈联系，要她在家里多关注孩子的心理变化，关注孩子的学习情况，让孩子养成良好的学习习惯才行。经过一段时间的家校联系，孩子的学习情况有了好转。 有一次考生字他竟然得了100分，这对于他来说很不容易。在批卷子时，我很惊讶，更多的是欣喜，我想应该抓住契机，好好表扬表扬孩子，毕竟这样的孩子更应得到赏识，他也更需要别人对他的关注，尤其是老师的称赞。当我念分数时，我特别注意到高云峰，他并没有什么反应，当念到他的名字时，我特意大声读到“高云峰”，这时他马上坐直身体，聚精会神的看着我，似乎不敢相信这是真的，看到他诧异的表情，我又重复了一遍他的名字，他高兴的笑了。接着我把卷子递给了他，让全班同学夸夸他，他更加放松的、美美的笑了，当时的我作为老师，从内心为这个天真的小男孩而高兴，我当着全班同学激动地说：“魏老师真为高云峰在学习上有所提高感到高兴。”我情不自禁双手抱起了他，他也红着脸，不好意思腼腆的笑了，但那笑中带着喜悦、带着兴奋、更带着自信。回想当时的情景，我的心仍是热血沸腾，真的是师爱、母爱、友爱集于一身。 从那以后，高云峰一天天在改变，他也更加愿意与同学交往、合作。脸上的笑容逐渐多了，学习更加努力，积极性更高，学习成绩一点点进步 反思自己我深深的感到：作为教师，教育来自责任，更来自天职。它是沟通师生心灵的桥梁，它是成功教育的基石，而这种爱的表达不应只是空洞的语言。一个拥抱，可以让学生感到温暖、有归属感，拉近了与学生心灵的距离。爱的交响乐里，除了一次轻轻的握手、一张笑脸、一个信任的眼神、一个会意的微笑、一番激励的话语，我们何尝不可以摸摸他们的头，搂楼他们的肩，甚至，抱抱他们呢？ 作为班主任，我和孩子们的故事串连成了一条成长的轨迹，一边盛载着孩子的童年，一边流逝着我的岁月，就象两条紧紧跟随的平行线伴着我们共同成长，在我的岁月里我庆幸着拥有孩子的童年，正是孩子的纯真涤荡着我的灵魂，也是孩子们的笑脸让我感受到了希望和欢乐。 “我和我的学生”征文 一次情不自禁的拥抱 黎明小学 魏海丽