教育叙事故事《阳光总在风雨后》.docx

教育叙事故事阳光总在风雨后教育叙事故事： 阳光总在“风雨”后 记后进生的转化一隅- 姓 名: 余国峰 性 别: 男 通 讯 地 址:平罗县城关七小 联 系 电 话: 13639527185 电 子 邮 件: 1364609949 阳光总在“风雨”后 -记后进生的转化一隅 做好后进学生的辅差和转化，是检验教师爱岗敬业常抓常新的工作，也是一项非常细致而又艰辛的工作，因为在一个班级里后进学生的种类是各不相同的，使他们成为后进生的因素也是各不相同的，在教师的教学生涯里真正能让几名后进生转化绝非易事，需要用教师的爱心作引领，用“人人都能成才”的理念作支撑。在实际工作中需要针对不同的转化对象做认真细致的观察，客观到位的分析，有针对性的制定辅差和转化措施，转化过程中做到与学生心与心相通的交流，抓住一切可以转化的时机和因素，坚持不懈的开展工作，多表扬，少批评，并能恰到好处地给予鼓励，让他们树立学习的自信心，发现他们的闪光点使他们知道“我也能行”，激发学生主动学习的内驱力，为后进学生的转化提供一种可能。 记得有一年，我教五年级的数学，在接过学校分配的教学任务走进课堂的几天里，孩子们给我的印象是天真活勃和不守纪律，良好的学习习惯和勤奋的学习品质没有形成，一点点也不懂事，爽性而为。记得班里有一名男生，开学的几天里，每天不按时完成课内外作业，学习委员每天检查作业报告说他没完成一道题，由于刚接的班级，开始的几次我以为他基础差，没听懂课，导致不完成作业。一次我非常气愤，命令他到办公室，说一说为什么当班里的“特殊人”不完成作业，无论我问什么，他始终低头保持沉默一字不说，而且表现出没有一点的惧怕，弄得我束手无策，我批评了几句就让他走了，这件事犹如巨石压在我的心上，我下定决心一定要把他转变过来。 - 1 - 男孩的家离学校远，通讯不便又难以联系到家长，我心里非常着急决定进行一次家访，课余时间我抽空到他家去了一趟，这孩子家里比较困难，爸爸常年在外打工，妈妈在家种着几十亩河滩地，种田的劳动强度很大，因此也没时间督促孩子的学习。在这种情况下，促使孩子竟然养成了厌学的陋习，他母亲听说后非常生气，含着泪对孩子说自己每天受苦受累为了什么？在母亲的询问下，孩子怯怯地说：“学习数学真没意思，题我都会做了，还让我做作业。”听后，我心里非常的震惊，一个十二岁的孩子竟然认为学习数学没意思，如此厌恶数学，这将影响到他今后的漫长人生啊！如果是我的孩子我会怎么办？一种强烈的教师责任感、愧疚驱使着我，让我决定好好“救救”这个孩子！ 第二天，我把他叫到办公室，跟他和颜悦色地谈了一番话，让他说一说：为什么觉得学习数学没意思？他说：“数学课太枯燥，它没有音乐课美丽的旋律，也没有美术课的绚丽色彩，没意思！”。听了孩子的话，我意识到我的教学存在问题，在深刻反思自己教学实践的基础上，我知道了教学努力的方向，“怎样使数学课的教学成为学生开启智慧之门的金钥匙？”这个问题缠绕在我的脑海，教师除了做好课前教学活动的预设外，怎样在教学中激发学生的学习兴趣？那只能依靠学校现有的电化媒体教学设备了，从那一刻起，我捡起了学校现有的电化媒体教学设备尝试着应用到自己的课堂，由于对使用技术的不熟练，经常在教学中“卡壳”，影响到课堂教学的效率，自己心里非常着急，于是，我利用课余时间虚心向身边的教师学、向书本学、走出去接受教育信息化培训，努力使自己掌握熟练的教育信息技术操作本领，并能结合教学实际运用的自己的教育教学活动中。 - 2 - 首先，针对不同的数学教学内容，让多媒体教学尽可能走进我的课堂，丰富孩子们在课堂上学习数学的途径，激发孩子们的学习兴趣。 其次，对他进行数学学习兴趣的培养。他是一名聪明的孩子，数学课上我出的挑战题，都首先考虑让他去完成，让他汇报解题的方法并及时给他鼓励：“你真聪明，真棒！”，关注他的奇思妙想 用他的名字命名为“××发现”，激发了他学习数学的动力，使他对数学学习发生了很大兴趣，在布置课外作业时有意给他增加具有挑战性的题目，一段时间后，他能够按时完成数学课内外作业，数学学习成绩也大幅提高。 从这以后，这个孩子在课堂上露出了灿烂的笑容，对数学学习发生了浓厚的兴趣，课堂上积极展现他的聪明和智慧。孩子成了我每天关注的对象，课堂上我观察他的一举一动，一言一行，并不时捕捉他的表情记在心里。经过一段时间的学习，孩子的学习成绩和对数学学习的浓厚兴趣渐渐展现，与此同时，我的课堂教学也被上级推荐参加县里的课堂教学评比，也获得好的比赛成绩，这真是一举两得呀！ 通过这件事，我对于如何做好后进生转化工作，有了很深的感受，也许我们会面对各种类型的后进生，也许还有很多的途经和方法使他们很快进步，面对这些后进生，教师需要付出大量的心血，要本着服务学生的的宗旨，从教师教学实践中的不足改起，多给孩子们一点温暖的阳光 “耐心”和“爱心”，让他们生活在希望和光明中，使他们在你期待的目光下，也能释放出灿烂的笑容！ - 3 - 小学科学三年级下册期末质量测试卷 同学们，通过一学期的学习，你一定又有了许多新奇的发现，掌握了更多科学探究的方法，收获了更多的科学知识！今天就考考你，你有信心吗？加油，祝你成功！ 一、填空题： 1、 越多，土壤越肥沃。 2、一株完整的绿色开花植物一般都由、 、 、 、 、 六部分。 3、植物靠 从土壤中吸收所必需的水分和养料，再通过 运输到植物的各部分。 4、果实是由 和 两部分构成。 5、适合种子萌发的条件是_、_、_。 6、20摄氏度写作： ；-15读作： 。 7、风吹来的方向叫 。吹向东方的风是 风。 8、平常我们主要用 去观察周围的世界，而 、 、 、 、也是人体的观察器官。 二、选择题： 1、最适合农作物生长的土壤是。 、沙土 、黏土 、壤土 2、牵牛花的茎是，爬山虎的茎是，竹的茎是。 、直立茎 、缠绕茎 、攀缘茎 3、把盐水中的盐分离出来，最佳的方法是。 - 4 - 、过滤 、沉淀 、蒸发 4、糖拌花生是固体的( )，筛沙子是固体的。 A、分离 B、混合 5、液体滴在蜡纸上形成“露珠”形状，说明液体都有。 、沉浮现象 、溶解性 、表面张力 6、用来测量气温的仪器是。 、温湿度表 、寒暑表 、气压计 7、“举伞步行艰”所指的风级是。 、5级 、6级 、7级 三、判断题： 1、任何物质在土壤中都能变成腐殖质。 2、植物的根按形态分直根和须根。 3、把种子完全浸泡在水中，发芽速度会更快。 4、物质混合前后重量不变，体积变化。 5、大的马铃薯在水中会沉下去，小的马铃薯在水上会浮上来。 6、雨量器的大小、形状不同，测得的结果不同。 7、漏刻和沙漏都是我国古代计量时间的仪器。 8、我们可以用估算的方法测量不规则形状的面积。 四、连线题： 1、请把花的各部分与它们的功能连接起来： 萼片 雄蕊 雌蕊 花瓣 - 5 - 保护未开的花 制造花粉 吸引昆虫 接受花粉 2、把天气符号与所表示的天气连接起来 阴 晴 雪 多云 雨 3.把各种测量仪器和他们的用处连接起来。 温度表 风力的大小 天 平 物体的长短 直 尺 水的多少 量 筒 人体的温度 风力计 物体的质量 五、分类： 将下列物品的序号填在相应的横线或圆圈里。 食用油 塑料瓶盖 硬币 蜂蜜 乒乓球 铅笔 铁钉 大米 小石块 泡沫板 1.固体有 ； 液体有 。 2. 在水中上浮的 在水中下沉的 六、实验探究： 想办法让沉在水底的鸡蛋浮起来，可以画图演示，也可文字描述。 - 6 - 附答案： 一、填空题： 1、腐殖质2、根 茎 叶 花 果实 种子3、根茎 4、果皮 种子 5、水分 空气 适宜的温度 6、20 7、风向 西 8、眼 手 耳朵 鼻子 嘴巴 二、选择题： 1、C 2、BCA 3、C 4、B A 5、C 6、B 7、B 三、判断题： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、四、连线： 1.略 2.略 3.略 五、分类： 1.固体有： 液体有： 2.在水中上浮的有： 在水中下沉的有： 六、实验探究： 方法如下： 1. 往水里不断加盐，并充分搅拌，直到鸡蛋浮起来。 2. 给鸡蛋做个小船，或竹筏 鼓励学生想象，肯定可行的方法。 - 7 - 8、 - 8 -