教科语文三年上《11电影的诞生》教学设计.docx

教科语文三年上11电影的诞生教学设计图强第二小学语文教学用案 课题 11、电影的诞生 课型 讲读 时间 11.1314 教材分析 课文讲述了电影诞生的经过，各个阶段的特征。 学情分析 现在的学生很少看电影，由于生活条件、环境的影响，很多学生没有看见真正的电影。 教学目标 1、了解电影诞生的过程，体会科技发明中的创新精神和探索精神。 2、正确、流利地朗读课文，能复述课文。 3、主动认识12个生字，会写14个生字。 教学重点 正确、流利地朗读课文，复述课文。 教学难点 体会电影这一科技发明中的创新精神和探索精神。 教学方法 合作探究 教学准备 课件 第一课时 教学策略 个人加减 第一课时 一、导入 师：有了科技，人类才从愚昧走向了文 明；有了科技，人类才成为了地球的主人； 有了科技，人类才为自己铸造了美好的家 园。然而，科技的每一项发明创造，都有一 个艰苦的过程，发明者和创造精神和探索精 神值得同学们学习！今天就让我们随着倒转教 的时光，来到19世纪，追寻电影的诞生过学 程。 流 二、初读正音，整体感知。 程 1、学生自读课文，要读准字音不丢字， 不加字。 2、默读课文。 明确要求：继续练习默读，做到不出声、 不指读、不动唇、有速度、能思考；标记出 文中关键的词语。 3、结合课文后的第一道题目，理出课 文的脉络，完成表格，读懂大意。 4、突破难点：第三、四自然段，默读，画出示意图，解说给同桌听；第五自然段，制作简单的动画片做实验，让静止的画面“动”起来。 三、复述课文。 1、结合课后第二道题目“用自己的话讲一讲电影诞生的故事”。 要求“用自己的话”的意思是要求学生不能是读课文、背课文，必须是自己组织语教 学 板 书 教 学 反 思 言。 2、步骤： 1）明确要求。 2）自己练说。 3）小组互说。 4）推荐代表。 5）全班展示。 第二课时 一、积累内化： 1、自选词语，由学生独立完成。 选择自己喜欢的或新学会的词语填在空白处。 2、摘抄课文最后一个自然段。 二、迁移练习： 1、认读生字。 开火车认读，并用字组词，用词说话。 2、指导书写生字。 让学生选择有挑战性的字来写，然后在黑板上示范，给同学讲解书写的要求和注意事项。 三、实践活动： 搜集科技发明这一类的故事。 电影的诞生 1872 摄影师麦布里奇拍摄照片 1888 马莱固定底片连续摄影机 1895 卢米埃尔兄弟放映影片火车到站了 电影的几个阶段学生在文中找的比较准确，课上听的比较好，思路很清晰，大部分学生因为没有真正地看过电影，所以对电影还是比较陌生，知识面太窄，见识太少。个别学生的听课效果还是不好，不认真，总是走神。