教科三年级下册科学实验报告单(2).docx

教科三年级下册科学实验报告单华川小学科学实验报告单 (1) 三 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 观察植物的种子 实验目的：观察各种植物种子的形状、大小、颜色。 实验器材：各种植物的种子、放大镜。 实验步骤： 1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种内部结构。 2、解剖种子，观察内部结构。 观察到的现象：蚕豆外面有 ，解剖后有 瓣，叫 、 内部有 和 。玉米的结构分 实验结论： 种子由 、 、 、 构成。 1 华川小学科学实验报告单 三 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 播种 实验目的：懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程 实验器材：小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等 实验步骤： 1、播种方法：选种、放土、下种、浇水。 2、观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容法；根据对种子萌发状况的预测。 观察到的现象： 实验结论： 2 华川小学科学实验报告单(3) 三 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 植物根的作用 实验目的：根有固定植物于土壤、吸收水分的作用 实验器材：前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小实验步骤： 选择一棵带根的植物装入有水的试管中。 将植物的根浸泡在试管里的水中。 在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发 到空气中去，并在水面处做好标记。 观察试管中的水量有什么变化。 观察到的现象： 试管中的水量 。 实验结论： 植物的根有 的作用。 3 华川小学科学实验报告单(4) 三 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 植物茎的作用 实验目的：认识植物茎有支撑植物和运输水分的作用。 实验器材：芹菜的茎、烧杯、红墨水、水、小刀、解剖盘、 放大镜 实验步骤： 将烧杯中装入稀释的红墨水。 剪下几支芹菜枝，及时插入稀释的红墨水中。 然后将烧杯放在阳光下晒两小时左右，拿到实验室实验。 将芹菜茎用清水冲洗后，用小刀横切，观察切面；然后纵切，观察切面。 观察叶面。 观察到的现象： 叶脉显示 ，纵切的切面有 ， 纵切的切面有 。 实验结论：植物的茎有 和 的作用 。 4 华川小学科学实验报告单(5) 三 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 观察温度计 实验目的：认识温度计，会正确读出温度计上的数。 实验器材：体温计、气温计、水温计、自计模型 实验步骤： 观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的因素。 1观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。 2识读温度计刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联来。 观察到的现象： 实验结论： 5 华川小学科学实验报告单(6) 三 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 测量水的温度 实验目的：会根据不同的测量范围和使用需要,选择不同的温度计和正确使用温度计。温度。 实验器材：4杯不同冷热的水，4支，水温测量记录表 实验步骤： 1观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计手拿温度计的上端。 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 视线与温度计液面持平 在液注不再上升或下降时读数。读数时温度计离开被测的水。 观察到的现象： 实验结论： 6 华川小学科学实验报告单(7) 三 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 水在什么温度时结冰 实验目的：了解水结冰的温度和过程 实验器材：观察用冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯1只、冰块1杯、试管1支、8净水、水温计1支。 实验步骤： 在细而短的试管里加入大约8毫升左右的纯净水，用温度计测量并记录试管里温度。 拿一只塑料杯，在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰温度计观试管里的水温的变化。 在碎冰里加入很多食盐，保持几分钟持续观测试管里温。 如果观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。 观察到的现象： 实验结论： 7 华川小学科学实验报告单(8) 三 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 观察加快冰的融化 实验目的：加快冰的融化 实验器材：烧杯一只，温度计4支，冰融化时 温度记录表，冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只1块把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。 让冰块自行融化。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。 当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数 观察到的现象： 实验结论： 8 华川小学科学实验报告单(8) 三 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 我们对磁铁的了解 实验目的：认识磁铁 ： 实验器材：各种各样的磁铁、塑料小车、课件等 实验步骤： 1.描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。 2.观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。 观察到的现象： 实验结论： 9 华川小学科学实验报告单(9) 三 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 磁铁能吸引的物体 实验目的：分辩磁铁能吸引的物体 实验器材：1.磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品 2.橡胶皮(气球皮)、杯子和水。 3.铁盒(如罐头盒)、铝盒(如易拉罐)、茶叶筒(底和盖是铁制的，筒身是纸制的)、圆4.几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币和分值铝币。 实验步骤： 1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。 2.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。 3.根据材料设计实验，研究磁铁隔着水能不能吸铁。 观察到的现象： 实验结论： 10 华川小学科学实验报告单(10) 三 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 磁铁什么地方的磁力大 实验目的：认识磁铁的两极 实验器材：大条形磁铁、大头针，标识笔，记录表。 实验步骤： 取点 悬挂大头针 分析比较数据，得出结论 观察到的现象： 实验结论： 11 华川小学科学实验报告单(11) 三 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 磁极间的相互作用 实验目的：研究磁极的相互作用 实验器材： 磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标识的磁铁，其他形状的没有的磁铁。 实验步骤： 把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能在水平方向自由转动。 观察到的现象： 实验结论： 12 华川小学科学实验报告单(12) 三 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 测量磁力 实验目的：研究磁力大小的变化 实验器材：4个6个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子(或其他支撑薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。 实验步骤： 为了公平比较磁力的大小，要注意什么？ 1.几个磁铁的磁力大小要相同。 2.测量磁力大小的方法要保持相同：放磁铁的薄木片不变，用同样的方法钩住回形针同样大小的回形针等。 观察到的现象： 实验结论： 13 华川小学科学实验报告单(13) 三 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 用指南针定方向 实验目的：利用指南针定方向 实验器材：不同样式的指南针 实验步骤： 1. 把指南针放平，让磁针自由转动。 2. 待磁针停止摆动后，转动指南针底盘，使方向盘上标明南、北方向与磁的南、北方向一致。 3.对照方位盘确定出各个方向 观察到的现象： 实验结论： 14 华川小学科学实验报告单(14) 三 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 做磁针 安装磁针 实验目的：知道钢针在强力磁铁上摩擦可成磁铁。会做一个指南针 实验器材：强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、盒式指南针 实验步骤： 一、做一个指南针 1.学生磁化钢针。 2.怎样知道这根磁针的南极和北极呢？ 3、确认两极 二、安装磁针 1.寻找能让磁针水平旋转的方法。 2.验证自己的方法。 3.用自制的指南针辨认方向。 观察到的现象： 实验结论： 15 教科版小学三年级科学下册实验报告单 学校 华川小学 年(班)级 3 年级 班 实验者 时间 实验名称 磁铁两极的研究 实验器材：条形磁铁两根 我的猜测：两块磁铁靠近吸引。 步骤：把两块磁铁的两端分别标上A/B/C/D，再将它们相互接近，观察结果。 用符号“”表示相互吸引的情况，用符号“”表示相互排斥的情况，把实验的结果记录下来。 观察到的现象：B和C排斥，B和D相吸，A和C相吸，A和D排斥。 结论：我认为磁铁同极相互排斥，异级相互吸引。 指导教师： 评定等级： 16 教科版小学三年级科学下册实验报告单 学校 华川小学 年(班)级 3 年级 班 实验者 时间 实验名称 测量磁铁磁力的大小 实验器材：环形磁铁五块，回形针若干。 我的猜测：磁铁增大，磁力增大。 步骤：1.先请学生预测一下，一个环形磁铁能隔着塑料尺吸住多少个回形针，然后让学生尝试，记录。 2.再请学生预测：如果再增加一个一样的环形磁铁吸合在一起，能多吸多少个回形针呢？填写完成预测栏后，再让学生领第二个磁铁尝试并记录，从而发现自己的预测是否正确，是偏大了还是偏小了？下一次你打算预测能增加多少？ 3.学生依次重复上面的步骤，并逐步完成记录表格，并思考自己的发现，尝试填写。 吸合的磁铁数量 能吸回形针多少 预测多吸或少吸的个数 实际多吸或少吸的个数 1 / / 2 3 4 5 6 观察到的现象：磁铁相吸重叠，磁力增大 ；磁铁相斥重叠，磁力减小。 结论：我认为 同一块磁铁，磁力大小不变；磁铁相吸重叠，磁力增大 ；磁铁相斥重叠，磁力减小。 指导教师： 评定等级： 17 教科版小学三年级科学下册实验报告单 学校 华川小学 年(班)级 3 年级 班 实验者 时间 实验名称 观 察 蚕 卵 实验器材：蚕卵，桑叶，放大镜。 我的猜测：蚕卵近似圆形，很像小米粒。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经12天变成淡红、浅褐，最后变成灰绿或紫黑色 。 步骤：1、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状，并作好记录。 2、让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。 3、提供放大镜，仔细观察。 4、汇报交流观察记录 观察到的现象：蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0. 5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经12天变成淡红、浅褐，再经3 4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。滞留到第二年春天的卵，颜色应该是紫黑色的。 结论：我认为 小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。 指导教师： 评定等级： 18