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教科三年级下册品德与社会教案教科版三年级下册品德与社会教案 第一单元 我学习，我快乐 活动主题一 时光老人对我说 教学目标：学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。 教学重点：学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时：一分钟能做什么 教学环节 教师活动 学生活动 1播放学生非常感兴趣观看动画的动画片狮子王一分钟。 片。 2让学生在焦急的心情 动下等待一分钟。 等待。 画导入 3交流：你认为看动画说出自己的片的时间长，还是等待的时感受。 间长。 1鼓励学生用自己喜欢学生展示自的方式展示自己的一分钟。 己跳绳、跑步等方面。 2交流课前调查情况。 妈妈的一分职业 钟能 体验一分钟 爸爸的一分职业 钟能 老师展示自己查找的资料： 会计一分钟能数300张人民币。 铅笔厂一分钟能可生产1600枝铅笔 飞机一分钟能飞1800会 汇报：我一分钟能 交流自己的收获。 谈活动的体米。 1举例说明“时间就是说说自己还生命”的道理。如珍珠港事能从哪里感受到件。 时间就是生命。 感受一分钟 2让学生算一算，自己学生算一一天要浪费多少时间。 算，一月？一3用系红领巾来让学生年？一生？ 感受“时间就是胜利” 说说哪一组得了胜利，他们为什么会取得胜利。 相互比较，说说谁用得合理。 你认为自己以后应该怎样做？ 巧用一分钟 交流自己每天各项生活所用的时间。 第二课时：谁把时间偷走了 教学环节 教师活动 学生活动 有的人，懂得和时间看图，回答老交朋友，利用每一分钟，师的问题。 我的时间表 我这样用时 间 根据教师的1想想自己每天必须方法制作自己的做什么事？ 学习时间表。 2哪些事先做，哪些事后做？把它们排列起来。 3要注意给自己留休息的时间，不然就白做计划了。 活动主题二 我有一把金钥匙 教学目标：帮助学生掌握一些适合自己的学习方法；在学习上不怕困难，能独立、自主地学习学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。 教学重点：在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。 教学课时：三课时 第一课时：锦囊妙计 教学过程 : 教学环节 教师活动 学生活动 许多同学在学习上盼望 有一把神奇的金钥匙，能迅 速打开知识宝库的大门。你谈与老师一起认为有这样的金钥匙吗？有话引入 它就是科学的学习方法。有进入学习的情了它，我们就能有效地获取景。 宝贵的知识。 1看P7图，他们遇到了根据自己的什么样的困难？请你给他们经验给书上的小朋友出主意。与我出出主意。 的主意 2、在学习过程中，你遇同学一起交流自到的困难是什么？你是怎样己解决困难的方法。 解决的？ 1有的人学习有方法，学与同学一起得轻松愉快，有的人却恰恰交流自己学习的相反。你呢？ 心得，看看能不我能获得好的帮2你认为哪种方法适合的学习助。 你？只有适合自己的方法才感 受 是好的方法。 学生说出对自己有效的方法。加以总结。 好的学习方法就是进入知识殿堂的金钥匙。适合自我己的方法才是最好的，把最的锦囊 适合自己的方法收入你的锦囊吧！ 制作锦囊。 第二课时：记忆快车 教学环节 教师活动 学生活动 从一年级开始，你对对老师 谈讲的所有的知识，是不是都还记与老师话引入 得呢？不记得的去了哪儿呢？ 互动。 说说自己是怎么记与2看P9图中小朋友有哪些好住知识的。同学交流自交的方法值得你学习。 己的方法。 流 3小结：一般来说，在学习说说自知识时，看、听、做配合起来，己读书的所效果就会更好。 得。 看看谁能先记住它们： 实 践 9128734655 词语“马 小河 奔跑 麻雀 房子 树 打火机” 比比谁的方法好。 1遗忘是我们学习中的大敌，你是如何对付它的呢？ 第三课时：身边的学问 教学环节 教师活动 学生活动 发现和了解身边的学问与 学会记忆的意义同样重要。它是与教师谈丰富我们知识、扩大知识面、提互动。 话引入 高学习效率的又一把不可缺少的金钥匙。 1小女孩为什么要向那个男交流一孩子学踢球？就是因为他的球下自己从身技高。擦玻璃的例子也是一样边的同学身学的，那么你向周围的同学学习过上学到的东西。 习别人什么吗？ 的长处 2小结：“三人行，必有我 师”这话告诉我们：周围的人都有可能成为我们的老师，要虚心向他们学习。 其实，知识是在一次次的体 积验中发现和积累的。 看书，学累生活你看，书中的小朋友在自己习小伙伴积的经验 的生活中积累了什么样的知识，累知识的方这些知识你能解答吗？ 你在生活中遇到过哪些有趣的现象呢？ 法。 交流自己的发现。 活动主题三 今天我进步了吗 教学目标：引导学生体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；知道习惯是可以养成的，也是可以改变的，注意培养良好的学习习惯；能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓励自己有计划地学习。 教学重点：体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；培养良好的学习习惯； 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时：今天又有新发现 教学环节 教师活动 看P13连环画。 学生活动 知道故与一个小小的鸡蛋，都有我们事的内容，不明白的地方，可见生活中，一同学交流自谈定还藏着许多我们不知道的秘己在生活中话导入 密。 积累的知识。 你发现过这样的秘密吗？ 把自己的发现记录不来。 记录自己的发现。 1借鉴书P14中伙伴的对话，自由读交 看看他们有些什么样的快乐。 书。 流 2说说自己的学习感受。 交流自己的感受。 我们有不少的同学有一些 不好的习惯，但是习惯是可以改做实验，活 变的。下面让我们来做一个实说说自己的 动 验。 感受。 引导学生做实验 第二课时：每天进步一点点 教学环节 教师活动 学生活动 路，是一步步走出来的，只 要我们有了良好的学习习惯，感与老师引 受到学习的快乐，每天进步一点互动。 入 点，不断积累知识，就能取得进步。 引导学生看书P15图文，感感受一受一下这位同学做仰卧起坐的下这位同学进步。 做仰卧起坐我有你有什么话要送给这位取的进步。 信心 得进步的同学吗？ 交流一下自己读书的感受。 学做仰卧起坐是这样，学习交流一其他的事呢？ 下自己的感说说怎么样学习课本上的受。 交 小朋友，让自己取得进步。 流 说说怎么样学习课本上的小朋友，让自己取得进步。 自制作由制作学习2引导学生自由制作学习档学习档案 档案。 案。 、 1读P18主题文。 第二单元 家庭因我更美丽 活动主题一 妈妈，您放心吧 教学目标：引导学生了解有关安全常识，培养学生初步的安全意识和自护处救的能力；让学生学习料理自己的生活，不做父母的“小麻烦”。 教学重点：培养学生初步的安全意识和自护处救的能力；让学生学习料理自己的生活。 教学课时：两课时 教学过程 第一课时：瞧，我能行 教学环节 教师活动 1讲动物反哺的故事。 学生活动 学生谈感2连动物都知道要报答自受。 己的父母，我们了解过爸爸妈 妈的工作，懂得他们的辛苦， 故我们应该用什么来爱和帮助爸事导入 学生自由爸妈妈呢？ 说方法。 3小结，我们学会了自己料理自己的生活，就是对父母最大的安慰和帮助了。 1师：让我们用行动告诉爸1我碰到爸妈妈：你放心，我能行！ 难题了，爸爸生2看P18图，讨论：我该怎就在我身边。 活导行 么做？ 2妈妈看3汇报：用故事的方式说说着我整理自己的房间。 爸爸妈妈的一天。 明明白白父母心 活 动 1写出父母对自己的帮助； 2如果我能行，会怎样？ 3妈妈对自己有什么希望？ 第二课时 平安每一天 教学环节 教师活动 学生活动 导语：同学们，水火无情， 导如果我们不注意用电、用火安与教师对 入 全，会给自己、他人带来多大话。 痛苦！ 认识安全2我们日常生活中有哪些标志。认识自己身边的危危险？ 赶险： 3智斗陌生人。 跑危险 全班同学有跟着你的陌生人，你会为斗陌生人想怎么办？ 办法。 1当危险出现时，你会怎么模仿书上办呢 的情节，做表生2在生活中还会遇到什么演。 活自救 样的危险？ 交流一下自己的生活经历。 活 动 1出示危险警示牌。 比一比：谁的自救能力强 开展自救比赛。 学生分组参加比赛。 活动主题二 我爱我的家人 教学目标：用自己的实际行动表达自己对家人的爱；能和父母家人平等沟通、相互理解；为组织家庭活动出谋划策，给家庭带来欢乐。 教学重点：用自己的实际行动表达自己对家人的爱；能和父母家人平等沟通、相互理解。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时：我的爱是什么 教学环节 教师活动 学生活动 生活中的每一天，我们都感鼓励学引 受着家人的爱。那是妈妈的拥生说出自己入 抱、爸爸的目光、可口的晚对爱的理解。 餐爱，不只是一个字。 1你会说课本中的这些贴心懂得与话吗？ 家人说话的2你还会说哪些让家人高兴语气。 交流一3第三幅图中的孩子为什么下自己的经验。 贴不高兴？ 心的话 讨论，充奶奶为什么会唠叼？听了分感受家人男孩的话奶奶会怎样想？ 的爱。 交流：你对家人有礼貌吗？说说自你关心过他们的心情吗？你会己是怎么做把自己的心事告诉家人吗？ 的？ 有的事看起来很简单，只是说说自我举手之劳，我们用心去做好它，己对家人的相互赞赏的爱心就能给家人带来快乐和温暖。 爱，日记 像课本中的这些事，你做过和鼓励。 吗？ 有时，你和家人之间会出现学学文理一些不愉快的事，你是怎样处理中的滔滔。比解的 这些事的呢？ 比谁的感受微笑 多。 活 动 总 结 的话。 把你对家人的爱写下来。 记录自己的爱心故事。 爱就是相互理解，相互关心，一起分享家人爱我，我也爱家人。 第二课时：快乐的全家总动员 教学环节 教师活动 学生活动 有的时候，一家人在一起度回忆和过的时光是非常快乐的，一家人家人共处的导的故事也是非常有趣的，你的家欢乐时光，说 入 有过这样的欢乐吗？ 说有趣的家庭故事。 看P26图文，受到启1看P26图文，得到启示。 示。 根据自金2设计“快乐的家庭总动己家庭的情点子 员”金点子 况，与家人一起设计，多听听长辈的意见。 活动主题三 我们共同面对 教学目标：关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧。用自己的方式参与家庭建设，和父母一起制定美好的家庭计划；培养学生的家庭责任感。 教学重点：关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧；培养学生的家庭责任感。 教学过程 第一课时：也让我来分点忧 教学环节 故事导入 教师活动 学生活动 听故事。 说说自1讲花木兰从军的故事 2问：你们知道花木兰为什么要参军吗？ 己的想法。 从身边做起 1出示场景图片，分组合作以小品表演 的形式表演场景一：家里来了客人，爸各自的处理办法。 爸妈妈忙不过来，我该怎么办？ 说说小父母吵嘴时，我该怎么办？ 女孩的处理2看P29连环画， 办法。 3在商店，你想买一个东西，说说自妈妈有点为难，你怎么办？ 己的办法，分组进行表演 1如果爸爸妈妈遇到不开心在小组我的事，你想什么办法帮助他们？ 内交流自己是爸妈2为了使我们的家庭生活更的想法。 的开心加美好，我们还可以做什么 整理果 “智囊袋” 3整理“智囊袋” 第二课时：美好家庭计划 我的温暖心情 教学环节 教师活动 学生活动 我们可以设计一些美好的 学生说引家庭计划，每一个家庭成员都来心目中的美 入 为它努力，增进全家人的感情，好家庭是怎共同进步。 样的。 1看对话。 看对话。 2问：孩子为什么要把自己家庭计情的钱拿出来？ 划，每个人都境对话 3想想自己现在能为家庭做有责任。 说说自己的能出什么贡献？ 力 1你们家目前有什么样的计自由交划？ 流。 我你打算做出什么样的努力 的家庭说出自计划 或贡献？ 2讨论：有人说，家里干什己的理由。 么，那是大人的事，你认为对吗？ 体会孝为家2让学生介绍一自己的父敬父母，我母，了解他们的辛苦。 庭分忧的美的温暖德。进一步认3你认为应该怎样孝敬自己识自己的父心情 的父母？ 母。说说自己的想法。 1读P28刘伯承的故事。 第三单元 共享友爱阳光 活动主题一 大家都是好朋友 教学目标：感受同学之间的情谊，学会表达对同学的欣赏和友爱之情；懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。 教学重点：学会表达对同学的欣赏和友爱之情；懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 认识你，真好 教学环节 礼 教师活动 学生活动 1教师出示集体生活的照说说自己和同学之同片。 学深情 2启发学生说说自己和同学间最难忘的事。 之间最难忘的事。 1想一想：哪些同学跟你是自由找朋友。介绍自找好朋友？ 己的朋友。 朋友 2放找朋友音乐。 3介绍自己的朋友。 1读读范例，如果你是唐林， 回忆那读到这张卡片会有什么感想？ 些感人的画做2引导学生回忆：当你想起面。 小卡片 好朋友时，脑海里会出现哪些画难忘的面？ 故事、温暖的画面等 3制作小卡片 在音乐中，将制作的卡片交对朋赠给自己的好友，说上一句心里友 说心里送卡片 话。 话。 第二课时 不一样的朋友 教学环节 教师活动 学生活动 真正的朋友常常会在你需引要的时候出现，跟你一起面对困 入 难，帮助你进步。 这引导学生说出自己心目中样的朋的朋友是怎样的？ 友 看看图中的三对朋友，你觉评一得他们怎么样？ 评。 说出自己心目中的朋友是怎样的？ 不一样的朋友，给我们不一列举出样的感受。在每个方面，对我们自己的朋友，说出他们对介的帮助也不一样。 绍朋友 说说自己在各个方面的朋自己的帮助。写感受。 友是谁？ 写出自己的感受。 诤友：能直言相劝的朋友。 学友：学习过程中的朋友 朋友词典 友 良师益友：教育帮助我的朋友 挚友：亲密的朋友。 笔友：有共同写作爱好的朋完成收集工作。 活动主题二 你的心情我理解 教学目标：学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解；当同学之间发生矛盾冲突时，能多反思自己的言行，尽量对他人宽容；学会珍惜友情，与朋友平等对待。 教学重点：学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解；学会珍惜友情，与 朋友平等对待。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 别难过，有我呢 教学环节 教师活动 学生活动 你是独生子女吗？你希望引自己的朋友理解、信任、帮助自 入 己吗？你知道理解、信任、帮助是相互的吗？ 1看P36的一组图，交流一想想友情体现在哪下在你心情不好或遇到困难的里？ 时候，得到朋友的安慰和帮助是说说自己的实际体友什么心情？ 会。 情可贵 2小结：有了幸福就共享，有了痛苦，要一起分担，这就是朋友。 作为朋友，你应该在什么时结合实际事例说一说我候在他的身边？ 当朋友的时候，在你 。 引导学生注意别人什么时我会 身候需要自己的关心和帮助，从而边 引导他们从生活细微处学会关怀，学会付出。 活 动 你有什么烦恼的事吗？把它说出来，让大家和你一起分担。 说说自己的烦恼事， 第二课时 让我先说对不起 教学环节 引 入 教师活动 学生活动 在现实生活中，朋友之间发说说自生矛盾的事是难以避免的。那么己以往的做怎么面对朋友的过失呢？ 法。 看P38第一组漫画，说说他说说他们的矛盾是怎么产生的？可以们的矛盾是避免吗？他们为什么会这样说怎么产生呢？ 的？可以避你遇到过这种情况吗？你免吗？ 是怎么做的？ 深入人面对自己的过失，面对朋友物的内心。 不的友情，你是选择自己的面子说说自分离 呢？还是选择友情呢？ 己遇到这种小结：轻轻说声对不起，朋情况的做法 友 友永远不分离，同学之间难免会交流一有小矛盾，我们要真诚相待，相下自己将会互宽容 怎么做。 看P39图，乐乐为什么不理结合自小珊了？ 己的生活经主验谈一谈 乐乐看了小珊的纸条，会怎动找回朋友 样想？怎样做？说说她是怎么想的？这样想对不对？应该怎样做？ 你和同学，朋友之间发生过鼓励学活 不愉快的事吗？如果有，你是怎生说出心里动 么做的呢？ 话，找回自己的朋友。 朋活动主题三 友爱是相同的 教学目标：知道人与人之间存在一定的差异性，要学会理解和尊重他人不同的想法和选择；学会恰当地表达自己的想法，与同学之间友好地沟通。 教学重点：知道人与人之间存在一定的差异性，要学会理解和尊重他人不同的想法和选择；学会恰当地表达自己的想法，与同学之间友好地沟通。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 1让学生仔细阅读课本插看图中图，想想女孩为什么会有这样的的故事。想一疑问？ 想她为什么2面对她的疑问，你想对她会有这样的疑问。告诉她说些什么呢？ 直这是为什3阅读主题文字：自主理解。 接入题 么？ 你在别人的眼里也是别人。我们不别人与你的意见不同，反过来也能要求别人是一样的。 的想法总是和自己一样。 每个人的性格，爱好是不同 想的，大家的友爱却是相同的，我想他们的意们只有恰当地表达自己的看法，见有什么不学会尊重、相互理解，友谊才会一样。 我长久。 读主题们沟通 让我们来看看这一对小朋文字，说说自友， 己的主意，受怎么使他们的意见统一起到的启发。 来呢？你有什么好的办法？ 交 流 你和朋友会因为想法不同而发生争吵吗？想想可以怎么避免？ 交流自己的想法。 活动主题四 为了友谊，我们共同努力 教学目标：能对同学相处中存在的总是进行反思，与同学友好相处，创造良好的班级氛围；体会同学之间真诚相待、守信用有可贵；开展有意义的活动，促进同学之间的友情健康发展。 教学重点：能对同学相处中存在的总是进行反思，与同学友好相处，体会同学之间真诚相待、守信用有可贵。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 引 入 友谊是需要真诚呵护的，我们希望所有的人都做友情的守护者。 1看P42图，想一想小女孩想一想为什么不理朱立文。 小女孩为什2说一说她这样做对吗？ 么不理朱立文。说说自己应该怎样给他们开出处的想法。 方？ 针对不 同的情况说我3看P43上图，想想在我们出自己的处的处方 的身边，有这样的事吗？ 理方法。 4对照自己开出的处方，找看看应一找自己身上的不足。 该怎样办。开出自己的处方。找一找自己身上的不足。 想一想在我们的班上，发生共同讨过让人不愉快的事吗？你在和论。 活 朋友相处时遇到过什么难题？开一张动 我们一起来讨论讨论，开张处处方。 方。 第四单元 谢谢你，家乡的劳动者 活动主题一 清晨，谁在为我们忙碌 教学目标：让学生感受家乡或社区的劳动者为我们会出的辛勤劳动，知道我们生活的便利是来自他们的劳动，进而尊重他们的劳动； 了解与我们生活息息相关的产品的生产、销售等过程，知道任何物品都是来之不易的。激发学生对劳动者劳动成果的珍惜。 教学重点：让学生感受家乡或社区的劳动者为我们会出的辛勤劳动，知道我们生活的便利是来自他们的劳动，进而尊重他们的劳动； 教学过程： 教学环节 上教师活动 1全班交流：上学路上，你学生活动 交流路学路上发现了谁在在忙碌？谁在为我的见闻 们服务。 上的见闻。他们的一天是2教师根据学生的回答，列怎样工作举几个常见的与我们生活息息的？如果没相关的职业。探讨：他们的一天有他，我们的生活是怎样工作的？如果没有他会是怎么样。 ，我们的生活会是怎么样。 1为了我们生活得安宁幸为什么福，还有许许多多的人在忙碌，每天都能从有的人甚至长期默默地为我们阅报栏内看服务，我们却没有注意到。 到当天的报2引导学生探讨教材中问题纸？妈妈为看的答案。 什么总能从不见的箱子里取出3生活中还有没有发现这样鲜奶？晚上手 的“怪现象”？国内外的大事扔的垃圾袋总能很快地在新闻中听到、看为什么不翼到，怎么传得这么快？绿化带总而飞了？谁是被修剪得整整齐齐等？ 把树干刷白 了？ 1选择一样你感兴趣的“怪询问爸现象”，想办法解开这个谜，可爸、妈妈或其以几个人为一小组合作完成。 他熟悉情况寻的人。 2讨论的采用方法： 找谜底 利用双3调查结果汇报。 休日实地跟踪调查。 1学生自由地看P49图。 想一想小2你知道铅笔、米粒的妈妈它的妈妈是棉袄找谁？回去找妈妈 是谁吗？ 一找。 活动主题二 家乡的打工族 教学目标：了解家乡要工族劳动的艰辛，感受他们的辛勤付出和家乡所做出的巨大贡献；尊重家乡以及我们身边的打工者。引发学生对家乡美好未来的向往，激发他们建设家乡的美好愿望。 教学重点：了解家乡要工族劳动的艰辛，感受他们的辛勤付出和家乡所做出的巨大贡献；尊重家乡以及我们身边的打工者。 教学过程： 教教师活动 学生活学环节 动 1打工族的足迹遍布城市农村、大街小巷，他们为家乡的建引导学走设贡献着，为我们的生活服务着。生发现身边近打工你认识这样的打工者吗？ 1根据你熟悉的打工者的实学生根际情况，选择一项任务。 据选择的内容分组，制定2走近打工族并采访 计划。 a确定写信的内容：告诉他1搜集打的家乡和家里发生的一些工者的感人他新鲜事，感谢他们为家乡的故事或打们的心所付出的努力，号召他们为家乡工者为家乡做出更大的贡献 声 所做的贡献。 b列出采访提纲：确定采访2采访身人，采访时间、地点、方式，采访内容包括：在这里习惯吗？有边的一名外了什么困难？工作辛苦吗？对收入来打工者，解他的经历、满意吗？ 感受。 1讲打工者的故事。 1讲打工者的故事。 2展示小2展示小组的采访记录，谈采组的采访记访感受。 录，谈采访感 汇受。 3将打工族为家乡所做的贡报成果 3将打工献的有关报道、图片资料展示出族为家乡所来。 做的贡献的有关报道、图片资料展示出来。 1慰问为家乡建设做出贡献给打工的打工者：制贺卡、写感谢信等。 的邻居等写活一封信。 2为打工者排忧解难，如为准动延伸 备外出打工的亲、邻居寻找打工信息等。 活动主题三 行行出状元 教学目标：了解家乡的忧秀人物，向他们学习；知道劳动只有行业分工不同，没有高低贵贱之分；明白只要努力工作，干哪一行都能出成绩。 教学重点：知道劳动只有行业分工不同，没有高低贵贱之分；明白只要努力工作，干哪一行都能出成绩。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 行行有状元 教学环节 教师活动 学生活动 俗话说：“三百六十行，行引 行出状元“干一行，爱一行，勤入 奋学习，用心去做，就能做出好的成绩。 1让学生仔细读一读P54的评价一事例。 下：谁是你认2说说他们都是干什么的？心目中的状元？说出自识状元 为什么能被人们称为楷模？ 己的理由。 3评价一下：谁是你心目中的状元？ 各行各业的状元都有一个想一想共同点。请你想一想，他们的共各行各业的同点是什么呢？ 状元的共同在我们的身边，有没有像点是什么。 找一找我们班上的状元， 送“状元”一句话 寻“状元一样努力学习的同学找状元 呢？请你找一找，送他们一句话。 夸夸我们身边的状元。 第二课时 我选这一行 教学环节 教师活动 学生活动 1爸爸妈妈从事的是什么职业？他们对自己的职业有什么看法？ 完成表格： 爸 爸 的2爸爸妈妈希望自己长大职业 后从事什么职业？ 妈3你将来打算做什么？为的什么？ 职我业 的调查 他 们的希望 自由 己的打算 看 妈法 理 1你知道社会上有哪些职说出自己业吗 知道的职业。 2你喜欢什么职业，把名选择自己字写在职业下。 喜欢的职业 3进行竞选 选哪一行职业的人多了，参加竞选我只有理由充分才能胜任。 活动。上台演选 这3请“落聘”的同学谈谈说，陈述自己的一行 自己的感受。 理由。 4小结： 劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分，我们应当尊重各行各业的劳动者，并立志做个对他人、对社会有用的劳动者。 活动主题四 “小蜜蜂”在行动 教学目标：引导学生用自己的行动来感谢和回报为我们生活辛勤劳动的家乡劳动者；懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。 教学重点：用自己的行动来感谢和回报为我们生活辛勤劳动的家乡劳动者；懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 不同职业的劳动者，为社 会带来安全和繁荣，为我们的 您生活带来方便和快乐。我们在说说自己辛苦了 享受这一切的同时，别忘了说一声“您辛苦了，谢谢！” 的做法。 说说自己的做法。 1列举自己知道的平凡岗1列举自位上的劳动者。 己知道的平凡岗位上的劳动2说说他们的劳动成果。 者。 表3讨论：怎么向他们表达2说说他达我们我们的谢意？ 们的劳动成果。 的敬意 小结： 3讨论：怎一瓶小小的矿泉水，一个么向他们表达崇高的队礼、几句温馨的话我们的谢意？ 语，都可以表达我们的心意。 1说说自己喜欢的职业。 1说说自 2说说自己对从事这种职己喜欢的职业。长业的劳动者的看法。 2说说自大了我己对从事这种3活动 就成了职业的劳动者根据自己的爱好，在社会的看法。 假日你 寻找一个角色，体验一下做劳分队活动。 动的快乐。 第五单元 五十六个民族五十六枝花 活动主题一 56个民族是一家 教学目标：知道我国是一个统一的多民族国家；知道各民族是平等的，各民族之间应平等相待。了解一些常见的民族知识。 教学重点：知道我国是一个统一的多民族国家；知道各民族是平等的，各民族之间应平等相待。 教学过程 教学环节 导 入 教师活动 学生活动 师生齐声高唱爱我中华 高声歌唱。 以小组为单位，进行比赛，看哪组得分多。 1你知道我国有哪些民族吗？ 按老师的要求参加2看图片，你能认出他们是今天的竞赛。 IQ哪个民族的小朋友？ 大比拼 3你的家乡在哪里？那里有看谁找哪些少数民族朋友？请你找找得又对又快。 他们的家 出示中国版图和几个常见的少娄民族像。你知道他们住在什么地方吗？ 1老师先提出几个问题，再让学生提问： A哪个民族人口最多？ 问答冲浪 B新疆的全称是什么？ c哈达是哪个民族的吉祥物？ 学生提问 表 主民特要居族 点 住地 填写上活动主题二 多彩的民族风情 教学目标：了解不同民族的生活习惯和独特的风土人情；理解、尊重不同民族的文化；为博大精深的民族文化感到骄傲，激发民族自豪感。 教学重点：了解不同民族的生活习惯和独特的风土人情；理解、尊重不同民族的文化。 教学过程： 教学环节 引 入 教师活动 学生活动 今天我们去逛逛民注意重点：小吃俗村，来了解一下我们中街、工艺品、传统节化民族的特色。 日 1说说自己了解哪个说一说，并用画民族的饮食？ 画的方式展示出来。向展示2邀请游客来“品的同学提问：你带来尝”欣赏。 的是哪个民族的小3有趣问答： 吃？这个小吃是怎了由“小吃街”的同么来的等。 解民族饮食 学提出一些有关民族小特民饮吃的特点、故事、传说以色食食习惯 及饮食习惯的问题，“游族 品 客们回答”。 4交流心得。并填写 表格。 1说说自己了解哪个说一说，并用画民族的工艺？ 画的方式展示出来。向展示2邀请游客来“品的同学提问：你带来尝”欣赏。 的是哪个民族的工了3有趣问答：由“工艺？这个工艺是怎解民族艺品街”的同学提出一么来的等。 工艺 些有关民族小吃的特点、故事、传说以及饮食习惯的问题，“游客”们回答。 1说说自己了解哪个民族的节日？ 说说自己知道的节了日 解民族2有趣问答： 节日 由同学提出一些有关民族传统节日的特点、故事、传说的问题，“游客”们回答。 说一说， 说清楚你说的节日是哪个民族的？这个节日是怎么来的等。 1看现场制作民族工艺品，中外客人小 争相购买。 结 2看到这场景，你作为一个中国人有什么感想？ 说自己的感想。 活动主题三 民族团结是一家 教学目标：懂得各民族互相尊重、和睦相处、团结一心、共同建设祖国的深远意义；体会血浓于水的民族深情，为增进民族团结尽一份力。 教学重点：懂得各民族互相尊重、和睦相处、团结一心、共同建设祖国的深远意义。 教学过程： 教学环节 教师活动 1引入： 学生活动 说说自己在中华民族在家庭中，的感受， 兄弟。 从两个事例2看P69事例，了解吴登中，明白帮助是云的事迹。 我们是亲人 相互的。 3看P70赛力克的事迹。 介绍班上的4说说自己身边的民族少数民族同学为朋友。 班级做的贡献。 5讨论：我们能为民族团说说自己的结做些什么呢？ 想法。 1看P71图。 了解各民族2写下自己想说的话。 团结的盛况。 写下自己想3民族知识交流会。 祖国大家庭说的话。把自己充满4读P73资料。了解我国知道的民族知识欢 乐 民族分布状况。 向大家作介绍。 了解我国民族分布状况。