李白与杜甫课件.ppt

李白与杜甫,笔落惊风雨诗成泣鬼神,杜 甫,宋代刻本李白文集,连州中学 何珍,诗歌的黄金时期,早发白帝城,蜀道难,望庐山瀑布,“三吏”,“三别”,秦中吟,新乐府,既豪迈奔放，又清新飘逸，想象丰富，意境奇妙，语言轻快。,有的气魄雄浑，有的沉郁悲怆，语言精练凝重。,讽喻社会，同情人民，直白如话，通俗易懂。,图片欣赏,1、蜀中时期（701725）：访戴天山道士不遇登锦城散花楼 峨眉山月歌 白头吟,一、李白生平及创作分期,四川江油李白故里,2、远游求仕时期（725742）：渡荆门送别、望庐山瀑布、横江词六首、望天门山、金陵酒肆留别、长干行三首、子夜吴歌、静夜思、送孟浩然之广陵、游泰山六首等。3、居京时期（742年秋744年春）：清平词、古风（十五“珠玉买歌笑”、二十四“大车扬飞尘”）、月下独酌、行路难、蜀道难（有争议）等。,4、再次漫游时期（744755）：梁园吟、梦游天姥吟留别、将进酒、宣州谢眺北楼饯别校书叔云、秋浦歌十七首、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、丁都护歌、赠汪伦等。,5、安史之乱时期（755762）：古风十九“西上莲花山”、永王东巡歌十一首、早发白帝城等。,安徽采石矶李白衣冠冢,二、李白诗歌的思想内容 1、山水行旅诗：峨眉山月歌、望庐山瀑布、横江词六首、望天门山、游泰山六首、蜀道难、月下独酌、独坐敬亭山、梦游天姥吟留别、早发白帝城等。,李白行吟图,总结：李白此类诗前后风格不一：前期重在咏唱祖国的壮丽河山，表现对自然风光的无比热爱和对自由生活的无比向往，以描写为主，气概豪迈；后期即景生情，托物言志，将自己的人生遭际和傲岸个性表现得淋漓尽致，以抒情为主，慷慨不平之志寓于字句之中。,2、人生感遇诗：玉壶吟、行路难三首、梁甫吟、梁园吟、将进酒、宣州谢眺北楼饯别校书叔云等。3、时事讽谕诗：古风（十五“燕昭延郭隗”、古风十九“西上莲花山”、二十四“大车扬飞尘”）、秋浦歌十七首、丁都护歌等。,4、爱情、乡情、友情诗 乌夜啼、春思、子夜吴歌、长干行、静夜思、春夜洛城闻笛 送孟浩然之广陵、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、赠汪伦等。,三、李白诗歌的艺术个性及成就 其一，以气夺人“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”（杜甫寄李十二白二十韵）李诗感情浓烈，气势磅礴，如大河长江，不可阻遏，如飞流直下，生气贯注，形成以气夺人的艺术风貌。具体表现在：气骨端翔，体现出“侠”的傲岸之气；气韵生动，体现出“道”的飘逸之气；气象超远，体现出“仙”的高举之气。艺术上往往能因才蓄势，因时成势，因情造势，因物助势，突出地反映盛唐气象的昂扬之气和盛唐艺术的壮大之美。,“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧州”江上吟）“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”宣州谢眺楼“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”上李邕“我且为君捶碎黄鹤楼，君亦为我倒却鹦鹉洲”江夏赠韦南陵冰“但用东山谢安石，为君谈笑静胡沙”永王东巡歌其二,“一风三日吹倒山，白浪高过瓦官阁”横江词其一“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”望庐山瀑布“西岳峥嵘何壮哉，黄河如丝天际来”西岳云台歌送丹丘子“君不见黄河之水天下来，奔流到海不复回”将进酒“平明登日观，举手开云关。精神四飞扬，如出天地间”游泰山其三,其二，想落天外“言出天地外，思出鬼神表”（皮日休刘枣强碑）李诗想象丰富，神思超卓，多表现幻境、梦境和神话世界的奇丽之境，且不拘古与今、天与地、神与俗、物与人、虚与实的界限，诗情驰骋不羁，文思奔放无束，笔势如天马行空，如水涌云走，天机自出，飘然难踪。加之巧妙的比喻、独特的比拟、新奇的夸张，使其诗境、意象更显奇幻多姿。这充分体现盛唐艺术匠师惊人的艺术想象力和盛唐气象中那种勇于革新的独创精神。,“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”北风行“狂风吹我心，西挂咸阳树”金乡送韦八之西京“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”闻王昌龄 左迁龙标遥有此寄“南风吹归心，飞堕西楼前”寄东鲁二稚子“青天有月来几时？我今停杯一问之”把酒问月“北斗酌美酒，劝龙各一觞”短歌行,“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”“白发三千丈，缘愁似个长”秋浦歌十五“百年三万六千日，一日须饮三百杯”襄阳歌“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”将进酒“愁来饮酒二千石，寒灰重暖生阳春”江夏赠韦 南陵冰“广张三千六百钓，风期暗与文王亲”梁甫吟,其三，自然飞动“清水出芙蓉，天然去雕饰”（李白经乱后，赠江夏韦太守良宰）、“吐峥嵘之高论，开浩荡之奇言”（大鹏赋）李诗的语言具有“仙风道骨”的特点，不以华丽求精美，而以变化显神奇，不以齐整求工巧，而以自然见真纯。这也是盛唐艺术追求气韵飞动的时代精神的体现，与吴道子的画、裴旻的剑、公孙大娘的舞、张旭的草书异曲同工。李诗自然飞动的语言风格表现在散文化、口语化、跳跃性、流动美等方面。,清新自然的语言风格,清、清真、天真、天然、清音、清发、清水出芙蓉，天然去雕饰，清新庚开府，俊逸鲍参军。1.感情的“天真”,如：落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中。（少年行二首其二）相亲相见知何日，此时此夜难为情。（三五七言）,2、意象的清澄，如玉阶怨玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。3.语言的淳朴4.效法于乐府,浪漫主义是李白诗歌最突出、成就最高的特点,1.以饱满丰富、激昂强烈和充满主观色彩的感情来写诗，是李白浪漫主义的重要特征之一。李白自称“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲”，杜甫称李白：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，都道出了这一特点。如将进酒。,将进酒,君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来，烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。丹夫子，岑丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌!五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。,A通过富于主观色彩的抒情加以表现；B通过拟人的手法加以表现；C通过大胆生动的夸张来加以表现，不但体现在写景中也体现在抒情中。如：,落花娇欲语，愁杀荡舟人。（渌水曲）白浪如山那可渡，狂风愁杀峭帆人。（横江词）若待成功拂衣去，武陵桃花笑杀人。（当涂赵炎少府）巴陵无限酒，醉杀洞庭秋。（陪侍御叔游洞庭）千杯绿酒何辞醉，一面红妆恼杀人。（赠段七娘）,E通过灵活多变的形式加以表现。,正如前人所评:杳冥惝恍，纵横变幻,想落天外,飘然而来,忽然而去，天马行空，不可羁勒。李白对自己的这一特点也非常自负,称自己的诗文是:笔走群象，思通神明。如李白从未到过蜀道，但他凭借想象写下了千古绝唱蜀道难。,2.以丰富、奇特、瑰丽的想象来写诗，是李白浪漫主义的又一重要特征。,蜀道难,点击高考,2004年全国高考浙江卷 阅读下面这首词，然后回答问题。菩萨 蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(2)关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。,【答案】“空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。,2004年全国高考天津卷 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。听蜀僧浚弹琴 李白 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。注：绿绮：古代名琴。流水：借用“高山流水”典故。霜钟：山海经中山经载，丰山有九钟，霜降而鸣。（1）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？（2）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。,答：（1）“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）；“万壑松”写出了琴声的音乐效果。（2）写出了曲终时的景色。写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。,2005年全国高考福建卷 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。与夏十二登岳阳楼 李 白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。注 乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。(1)诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么?(2)对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。,【答案】(1)“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。答“雁别秋江去”，言之成理亦可。(2)第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。,2005年全国高考上海卷 望庐山瀑布 李 白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。庐 山 瀑 布 徐 凝 虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。千古长如白练飞，一条界破青山色。苏轼东坡志林记游庐山：“仆初入庐山，山谷奇秀。是日有以陈令举庐山记见寄者，且行且读，见其中云徐凝、李白之诗。旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝云：帝遣银河一派垂，故古来惟有谪仙辞。飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。”14 古人有“七言诗第五字要响。所谓响者，致力处也”的评述，请以李白诗中的“挂”字为例，加以赏析。15 以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是 飞流直下三千尺：千古长如白练飞：16 你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价，请结合作品谈谈自己的看法。,【答案】14化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。15(用夸张手法)突出瀑布的磅礴气势(以比喻手法)生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态。16同意。要点：李诗更为雄奇瑰丽，想象更为奇特，富有创造力，给读者留下了回味的余地。不同意。要点：徐诗分别从视觉、听觉等不同角度切入，气势显得壮阔。(如有其他看法，只要言之成理，自圆其说，也能给分),拓展训练,夜泊牛渚怀古 李白牛渚西江液，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。注谢将军：东晋谢尚，官镇西将烟。镇守牛渚时曾于秋夜泛舟赏月，遇袁宏诵诗听后大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。以前两联为例，谈谈“空”字是怎样把写景和抒情联系在一起的?这首诗表达了作者怎样的复杂情感?,答案示例：第一联写诗人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，这种秋江空寂之景很自然地使李白想到谢尚对袁宏的提携。第二联正面写怀古，一个“空”字使作者知音难觅、怀才不遇之情和上联的空寂之景交融在一起。这首诗既表达了作者怀才不遇、大志难酬的孤独和寂寞，也表达了自信、旷达、洒脱、豪放之情。,杜甫生平与创作分期,千古诗圣 杜甫,南宋刻本杜工部草堂诗笺,1、读书壮游时期（712746）“群书万卷常暗诵”吴越、齐赵、梁宋三次漫游“醉眠秋共被，携手日同行”（744、745）望岳2、困居长安十年（746755）“致君尧舜上，再使风俗淳”应制举落第（747）“朝扣富儿门，暮随肥马尘”进赋自荐（751、754）授官兵曹参军（755）兵车行、丽人行、自京赴奉先咏怀五百字,3、陷贼与为官时期（756759）北迁羌村（755）宁武投效（756）陷贼居京（756）潜逃凤翔（757）出仕左拾遗贬华州司功参军（758）弃官赴秦州（759）月夜、春望、北征、羌村、三吏、三别,4、漂泊西南时期（760770）投奔高适（760）入严武幕（761）检校工部员外郎（761）草堂生涯（760）移居夔州（766）漂泊荆湘（768）卒耒水舟中（770）蜀相、春夜喜雨、茅屋为秋风所破歌、闻官军收河南河北、江畔独步寻花、秋兴八首、又呈吴郎、登高、登岳阳楼、江南逢李龟年,四川成都杜甫草堂,五、杜诗的主要内容 1、爱国忧民诗篇：春望、三吏、三别、闻官军收河南河北等。2、咏怀抒情诗篇：自京赴奉先咏怀五百字、茅屋为秋风所破歌等。3、写景咏物诗篇：春夜喜雨、江畔独步寻花、绝句四首、秋兴八首、登高、登岳阳楼等。,4、思乡怀友诗篇：月夜、月夜忆舍弟、梦李白二首、不见等。5、咏史怀古诗篇：蜀相、琴台、八阵图、咏怀古迹五首等。6、题画论诗诗篇：画鹰、戏题王宰画山水图歌、丹青引赠曹将军霸、戏为六绝句等。,六、杜诗的特点及成就 1、深广的忧国忧民思想；2、强烈的主观抒情色彩；3、感人至深的艺术形象；4、雄浑跌宕的作品结构；5、苍凉悲壮的语言风格；6、出神入化的律诗成就。,“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”兵车行“新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾”同上“都人回面向北啼，日夜更望官军至”悲陈陶“野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵”阁夜“战哭多新鬼，愁吟独老翁”对雪“白水暮东流，青山犹哭声”新安吏“夜久语声绝，如闻泣幽咽”石壕吏,“老妻卧路啼，岁暮衣裳单”垂老别“已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾”又呈吴郎“哀哀寡妇诛求尽，恸哭秋原何处村”白帝“但见新人笑，那闻旧人哭”佳人“感时花溅泪，恨别鸟惊心”春望“少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲”哀江头“喜心翻倒极，呜咽泪沾巾”喜达行在所其二,“剑外忽闻收蓟北，初闻涕泪满衣裳”闻官军收河南河北“丛菊两开他日泪，孤舟一片故园心”秋兴一“戎马关山北，凭轩涕泗流”登岳阳楼“死别已吞声，生别常恻恻”梦李白其一“近泪无干土，低空有断云”别房太尉墓“怅望千秋一泪洒，萧条异代不同时”咏怀古迹 其二“宋玉”“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”蜀相,杜诗的风格沉郁顿挫,沉郁：指其以精练的字句表现广阔的意境，进而反映深刻的社会现实和深沉苍凉的感情。顿挫：指其诗语言，韵律曲折有力，平仄、叠词等方法的独特运用使其诗音节铿锵，愤激难抑。,沉郁风格之一：炼字传情，“语不惊人死不休”。,1、字句准确有力，给人强烈的感受；2、用不寻常的语言和修辞手法，造出新鲜易感的意境。旅夜抒怀,沉郁风格之二：咏古，用事,咏怀古迹（其三）问：作者借王昭君一事抒发了怎样的情感，这份情感产生的原因是什么？作者与王昭君的悲哀的形成有无相通之处？,阁夜诗的三处用典妙在何处？,沉郁风格之三：创设意境，将客观景与主观情感融合而创设出最能打动读者心扉的意境。,登岳阳楼的第一层哪些字句暗示了主现情？情景交融创设了什么样的背景色调？第二层感情直接抒发是因何而起？,小结1,诗人借律诗这一抒情诗体，用炼字传情，选用古时题材和创设意境等方法，使其诗囊括了深刻的社会现实和深沉苍凉的感情，形成唐衰落时特别的沉郁风格。,链接高考,2004年全国高考广东卷 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。江 汉 杜甫 江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。(l)这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。(2)有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。,【答案】(1)“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。(2)开放题，言之成理即可。答“自强不息”的要联系“落日心犹壮”，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。,拓展训练,阅读下面一首诗，然后回答问题。秋兴八首（其一）杜甫 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。【注】玉露：白露。他日泪：往年之泪。暮砧：黄昏时分的捣衣声。此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年（766）旅居夔州时的作品。前人曾说这首诗是情景“和谐统一的典范”，你是否同意此说？请结合诗中的某一句来鉴赏。,答案示例：如“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”从天上地下、江间关塞，到处惊风骇浪，动荡不安，萧条阴晦，不见天日。形象地表现了诗人翻腾起伏的忧思和胸中郁郁不平，也象征了国家局势的变异无常和臬兀不安的前途。【对景物进行合理的分析，并能回答诗人的情感】,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄,