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教师专业成长总结 教师专业成长总结 时间如白驹过隙，转眼又是一年。这一年由于生宝宝的缘故，我没有从事语文教学工作，而是教起了思品、音乐、体育。在校领导的安排下，我的教学任务轻松了许多，相对于过去比较紧张的工作状态，时间也充裕了。因此，我有更多的机会为自己充电。下面我就一年前制定的成长计划，说一下自己的完成情况。 一、善学习 教育是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的教师坚持学习，永不间断，只有这样，才能不断地充实自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。我把自己的学习总结为听课、请教、阅读。 听课是提高自身教学能力的好方法，尤其是像我们这样的年轻老师，只有多听课才能逐渐积累经验。所以，不管是校内还是校外，每一次听课的机会我都十分珍惜。除了听课之外，平时我也经常向其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情地帮我解答，使我获益匪浅。 阅读是教师提高自身素养的良好途径，我阅读的书籍可以分为这样三类：教育理论、心理学理论和文学著作。教育理论是教育实践的基础。教师的成长路上必须要或多或少读一些优秀的理论书籍。师者，应“诲人不倦”，但只凭经验教书，缺乏优秀教育理论的指导，势必会让我们的教育事业变得狭窄。“那些不应用哲学去思考问题的教育工作者必然是肤浅的。”作为小学教师，在学校与孩子们朝夕相处。因此，要想把握儿童阶段性的心理特点，处理学生发生的心理问题，促进孩子们的健康成长，学习儿童心理学就非常必要。除此之外，文学著作也是我阅读的重点。因为它能让我具备一定的文学修养，在今后的语文教学中，不至于让学生的学习停滞在狭窄而肤浅的表面。 二、勇实践 把学得的新理念、新方法运用于课堂教学中就是实践。不管是语文课，还是思品、音乐、体育课，都有一定的教学方法，都是我实践的过程。这一年，小三门的教学工作，丰富了我的教学经历，使我增长了见识，是一次难得的教学学习机会。 三、常反思 一个教师的成功与否，或为名师者，都与反思有直接的关系。随着知识爆炸，科技进步，一个人总停留在一定的知识平台上，往往是不够的。作为教师，在传道授业解惑的过程中，本身的“惑”要通过反思来解决，不以问人为耻，虚心好学，能者为师，取人之长，补己之短，学习、实践、反思再实践，才会使我们立于不败之地。 以前，我写的教学反思就跟记流水帐一样，只是课后对自己的教学过程进行一些简单的描述，再加上一些泛泛而谈的教学评论，缺乏对教学现象和教学本质的深度思考，因而成效并不大。其实，教学反思应该贯穿整个教学生涯，不是某一阶段的特殊任务。课前要反思，明确教学目标；课中要反思，提高教学效率；课后还要反思，教师专业才可持续发展。 反思就是挑战自己，使自己保持一颗不断进取的心。现在的我，要想成为一名反思型的教师，就要拥有这样一颗心，勤于思考，不断地丰富、充实、超越自己。 四、勤动笔 “笔是练出来的”，勤动笔非常重要。连大文豪鲁迅先生说起自己的写作体会，也是这样强调：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得和方法的。”在过去的一年里，我坚持每天写一些东西。写教学中的得与失，听课后的感受；或写看过文章之后的感想；或把自己读过的好的名言警句，和看到的好的片段抄下来，积累写作的素材。“好记性不如烂笔头”，做读书笔记才能让我写文章时文思泉涌。 要平凡，不要平庸中有这样一句话：“每天进步一点点”。这是一句简单的话，进步对于任何人来说，都可能做到，但是每天都进步，恐怕大多数人难以完成。我也是一位平凡的教师，如何让自己在平凡的同时不做平庸之人，我相信，就是要在以后的工作中，努力做到“每天进步一点点”。