教师专业理念与师德.docx

教师专业理念与师德教师专业理念与师德标准 维度 领域 基本要求 1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。 2.理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有职业理想和敬职业理解与认识 业精神。 3.具有良好职业道德修养，为人师表。 4.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。 1.关爱小学生，重视中学生身心健康发展，保护小学生生命安全。 专 对学生的态度与行2.平等对待每一个小学生，不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变业 理 念 与 师 3.引导学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的德 能力。 1.富有爱心、责任心、耐心和细心。 2.乐观向上、热情开朗、有亲和力。 个人修养与行为 3.善于自我调节情绪，保持平和心态。 4.勤于学习，不断进取。 5.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。 1.掌握中学教育的基本原理和主要方法。 专 教育知识 业 知 识 3.了解中学生思维能力与创新能力发展的过程与特点。 4.了解中学生群体文化特点与行为方式。 1.理解所教学科的知识体系、基本思想与方法。 学科知识 2.掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能。 2.了解中学生身心发展的一般规律与特点。 为 相体罚中学生。 3.尊重个体差异，主动了解和满足学生的不同需要。 1.树立育人为本、德育为先的理念，将学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。 教育教学的态度与2.激发学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自行为 由探索、勇于创新的氛围。 3.了解所教学科与社会实践的联系。 1.掌握所教学科课程标准。 学科教学知识 2.掌握所教学科课程资源开发的主要方法与策略。 3.了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点。 1.具有相应的自然科学和人文社会科学知识。 2.了解中国教育基本情况。 通识性知识 3.具有相应的艺术欣赏与表现知识。 4.具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。 1.科学设计教学目标和教学计划。 教学设计 2.合理利用教学资源和方法设计教学过程。 3.引导和帮助中学生设计个性化的学习计划。 1.营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣。 教学实施 2.通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。 3.引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。 1.建立良好的师生关系,帮助学生建立良好的同伴关系。 2.注重结合学科教学进行育人活动。 3.指导学生理想、心理、学业等多方面发展。 4.妥善应对突发事件。 1.利用评价工具，掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生发展。 教育教学评价 2.引导学生进行自我评价。 3.自我评价教育教学效果，及时调整和改进教育教学工作。 1.了解学生，平等地与学生进行沟通交流。 沟通与合作 2.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。 3协助中学与社区建立合作互助的良好关系。 1.主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作。 反思与发展 2.针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。 3.制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。 专 业 能 力 班级管理与教育活动